religione cattolica

RELIGIONE CATTOLICA
prof. Domenico La Spada
Liceo Scientifico Manfredi-Azzarita - a.s. 2015-2016
CLASSE I O
RELAZIONE DISCIPLINARE
La quasi totalità degli alunni si avvale (20/26). La classe ha mostrato, nel suo complesso, un
buon livello di partecipazione e interesse. Il comportamento si è mantenuto sempre in un ambito di
correttezza più che soddisfacente.
LIBRO di TESTO
Il libro di testo adottato è: A. Panizzoli – S. Pasquali, <<Segni dei tempi. Il cristianesimo in
dialogo con il mondo>>, volume unico, La Scuola Editrice. 2014.
IMPOSTAZIONE METODOLOGICA
Il metodo di insegnamento ha valorizzato l’interazione tra docente e discenti oltre alle altre forme
didattiche come la lezione frontale o la presentazione del tema da parte di alcuni alunni ed il
confronto tra gli studenti guidato dal docente.
PROVE di VERIFICA
Nel trimestre gli alunni hanno svolto una verifica scritta valida per l’orale.
Nel pentamestre gli alunni hanno esposto, a turno, le schede didattiche sul tema delle grandi
religioni mondiali. Il 16 Marzo la classe ha incontrato una donna mussulmana nell’ambito del
progetto <<Incontri>> svolto in collaborazione con il centro Astalli e, il 30 Marzo si è recata in
visita alla grande moschea.
VALUTAZIONE
La valutazione tiene conto delle conoscenze acquisite, della strutturazione di tali conoscenze
all’interno di un sapere personale, della capacità di effettuare collegamenti tra le varie discipline,
di esporre in forma corretta e comprensibile agli altri il proprio pensiero, di utilizzare il linguaggio
specifico. Costituiscono elemento di valutazione l’attenzione, la partecipazione e l’interesse in
classe, il grado di impegno scolastico mostrato per la disciplina.
OBIETTIVI di APPRENDIMENTO RAGGIUNTI
- Riconoscimento gli interrogativi universali dell’uomo: origine e futuro del mondo e dell’uomo,
bene e male, senso della vita e della morte, speranze e paure dell’umanità, e le risposte che ne dà il
cristianesimo, anche a confronto con altre religioni
- Dialogo con posizioni religiose e culturali diverse dalla propria in un clima di rispetto, confronto e
arricchimento reciproco.
- Riflessione, alla luce della rivelazione cristiana, sul valore delle relazioni interpersonali e
dell’affettività: autenticità, onestà, amicizia, fraternità, accoglienza, amore, perdono, aiuto, nel
contesto delle istanze della società contemporanea.
PROGRAMMA SVOLTO
Uda 1
L’ESISTENZA DI DIO
- Presentazione del corso. Perché si propone l’insegnamento della religione cattolica in una scuola
statale? Excursus storico-legislativo dell’I.R. nella scuola italiana: Regno d’Italia, Questione
romana, Patti Lateranensi, art. 7 Costituzionde della Repubblica d’Italia e Accordi di Villa Madama
(1984) che apportano modifiche al Concordato Lateranense.
- I diversi tipi di ateismo: positivistico, radicale o dogmatico, di protesta, idolatrico, contro il
teismo, agnostico, umanistico e pratico.
- L’idolatria come forma di ateismo.
- Il pensiero magico-superstizioso come una possibile forma di ateismo.
- Visione e commento in classe di un video sul fenomeno del satanismo.
- Storia e significato teologico del Giubileo.
UDA 2
IL CRISTIANESIMO E LE ALTRE RELIGIONI
- Inizio seconda Unità di apprendimento: Le grandi religioni del mondo.
- Statistiche sulle religioni nel mondo.
- Il Cristianesimo e le altre religioni nel Concilio Vaticano II: <<Nostra aetate>> n°2.
- Gli elementi fondamentali di:
- Induismo
- Buddismo
- Ebraismo
- Islam
- Cristianesimo
UDA 3
IL RAPPORTO UOMO-DONNA A PARTIRE DALLA
TRADIZIONE BIBLICA E IN DIALOGO CON LA SOCIETÀ
ATTUALE
- Le tre forme di amore: philìa, eros e agape.
- L’amore come amicizia: Libro del Siracide 5.
- L’amore come eros: alcune caratteristiche del rapporto uomo – donna nei due racconti di
creazione narrati nei primi tre capitoli del libro della Genesi.
- La virtù della castità nella visione cristiana.
Roma, 31/05/2016
Firme degli alunni
Prof. Domenico La Spada