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Problemi di comunicazione e relazione
La Comunicazione Alternativa Aumentativa , CAA
CAA è il termine usato per descrivere le strategie che possono facilitare e
migliorare la comunicazione di tutte le persone che hanno difficoltà,
temporanee o permanenti, ad utilizzare i più comuni canali comunicativi,
soprattutto il linguaggio orale e la scrittura.
L'uso di simboli, fotografie, gesti e ausili informatici serve a fare in modo
che la persona sperimenti un modo di comunicare comprensibile a tutti,
così da non essere sempre dipendente da familiari o caregivers, i quali
spesso devono tradurre i suoi desideri o pensieri.
L'aggettivo "Aumentativa" sta ad indicare come le modalità di
comunicazione utilizzate siano tese non a sostituire ma ad accrescere la
comunicazione naturale.
Il termine "Alternativa" intende tutto ciò che è alternativo alla parola, cioè
codici sostitutivi al sistema alfabetico quali: figure, disegni, fotografie,
simboli, etc.
La C.A.A. non è una tecnica, ma un approccio da utilizzare in tutti i
momenti e luoghi della vita della persona: la comunicazione infatti deve
poter avvenire ogniqualvolta ne sorga la necessità.
prof. Renato Ceccon
Problemi di comunicazione e relazione
La Comunicazione Alternativa Aumentativa , CAA
Cosa è:
“insieme di metodi e strategie che servono per potenziare le capacità
residue del soggetto di comunicare e offre anche un metodo alternativo al
linguaggio dove esso sia assente e molto improbabile da verificarsi”
Alla base di molti sistemi di CAA c’è la comunicazione iconica, cioè basata su
simboli quali è associato un determinato messaggio
E’ comunque necessario considerare alcuni parametri quali:
•Le capacità percettive individuali
•Quelle cognitive per la decodificazione del simbolo
•La struttura stessa del sistema di CAA
prof. Renato Ceccon
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La Comunicazione Alternativa Aumentativa , CAA
La struttura del sistema.
Le immagini possono essere classificate in:
Trasparenti :
facilmente comprensibili
Traslucide:
il significato non è immediatamente comprensibile ma può essere dedotto
dal contesto
Opache: incomprensibili senza spiegazione
prof. Renato Ceccon
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SIMBOLI
• LIBRERIE DI IMMAGINI (PCS)
PCS coperti da copyright
Una guida al loro uso in http://www.iocresco.it
prof. Renato Ceccon
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La Comunicazione Alternativa Aumentativa , CAA
SIMBOLI
• LIBRERIE DI IMMAGINI (WLS (Widgit Literacy
Symbols)
I simboli sono stilizzati e realizzati con una grafica essenziale, adatta
a utenti di tutte le età. Sono stati progettati avendo cura di illustrare
un singolo concetto in ogni simbolo, evitando di aggiungere
informazioni non necessarie.
Lo schema dei simboli segue una struttura precisa che mira a
facilitare la acquisizione di migliori competenze linguistiche.
Vi sono oltre 7000 immagini, riprodotte sia a colori che in bianco e
nero, in grado di rappresentare un vocabolario di oltre 30.000 parole
nella lingua italiana. Questo vocabolario viene continuamente
ampliato per consentire l'accesso coi simboli ad un numero sempre
crescente di argomenti e aree curricolari.
Le loro principali caratteristiche:
•una grafica molto chiara con l'uso del colore mirato a rendere più
comprensibile l'immagine e non ad arricchirla di inutili dettagli;
•uno stile dei simboli non infantile e adatto, dunque, anche ai ragazzi
più grandi;
•la ricerca di coerenza interna nella rappresentazione dei significati.
Tratto da : http://www.symwriter.it/i_simboli_wls.html
prof. Renato Ceccon
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La Comunicazione Alternativa Aumentativa , CAA
SIMBOLI BLISS
I simboli Bliss sono segni grafici basati sul
significato e non sulla fonetica. Essi sono
strutturati in un vocabolario standard (circa
2000 simboli) e sono disponibili in forma di
“stamps ” (francobolli adesivi), per essere
collocati su supporti cartacei (tabelle di
comunicazione), o nella versione
informatizzata.
prof. Renato Ceccon
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La Comunicazione Alternativa Aumentativa , CAA
Ecco come tipi diversi di simboli possono essere mescolati per arrivare alla
definizione di una frase
Comunicatori personali possono essere realizzati con software come Cliker
5 o altri
prof. Renato Ceccon
Problemi di comunicazione e relazione
Una esperienza “vera” di CAA : il libro modificato
http://digilander.libero.it/chiara.ca/libromodificato.htm
prof. Renato Ceccon
SymWriter
SymWriter è un programma innovativo per scrivere testi che vengono
automaticamente tradotti anche in forma simbolica.
SymWriter è costituito di due strumenti fondamentali:
•l'editor di testi col quale, durante la scrittura, otterrete l'immediato accoppiamento dei
simboli alle parole. Grazie al suo potente sistema di elaborazione linguistica , Symwriter
associa i simboli alla scrittura tenendo conto dei plurali dei nomi e degli aggettivi, della
persona e del tempo dei verbi, degli articoli e delle preposizioni.
prof. Renato Ceccon
Symwriter
•gli ambienti all'interno dei quali potrete creare matrici (griglie) di simboli, immagini,
parole, frasi per una grande varietà di attività didattiche. I testi prodotti utilizzando le
caselle dell'ambiente saranno trascritti sulla pagina con le stesse possibilità di
simbolizzazione presenti nell'editor di testi.
prof. Renato Ceccon
Cliker 5
Clicker 5 è un supporto alla scrittura ed uno strumento multimediale utilizzabile
anche da persone con bisogni speciali. E' possibile usare Clicker come supporto
all'insegnamento ed all'apprendimento dell’allievo con necessità speciali.
Clicker 5 contiene anche un programma di videoscrittura, chiamato
Clicker Writer, nel quale si può scrivere anche senza utilizzare la tastiera semplicemente cliccando sulle parole nella griglia sottostante. E' possibile
inoltre ascoltare le parole prima di scriverle! Clicker 5 rende semplice la
creazione di un gran numero di differenti attività.
prof. Renato Ceccon
Cliker 5
Clicker 5 non serve solo per scrivere – non è necessario infatti utilizzare Clicker
Writer. Si possono utilizzare le griglie di Clicker a pieno schermo per una attività quali
libri parlanti, presentazioni multimediali e compiti di classificazione.
Clicker 5 viene fornito con un supporto di immagini di alta qualità, così da
rendere subito utilizzabile e gradevole il materiale per l'insegnamento. Il
supporto di una sintesi vocale rinforza l'apprendimento e permette attività
legate alla grammatica ed alle lingue.
prof. Renato Ceccon
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Sitografia sulla CAA:
www.isaacitaly.it
http://www.alihandicap.org/com_au.htm
www.benedettadintino.it
www.navigabile.it
www.iocomunico.it
www.fondazioneariel.it
www.iocresco.it
prof. Renato Ceccon