RELAZIONE SUL PROGRAMMA SVOLTO, IRC, CLASSE I F
Distinzione tra monoteismo e politeismo e descrizione della terra di
Palestina al tempo di Gesù di Nazareth
La vocazione di Abramo, la storia di Giuseppe, le principali festività
ebraiche
Discussione circa l’attentato di Parigi del novembre 2015, il
fondamentalismo islamico e la libertà religiosa
La religione buddista, la nozione di Karma, la dottrina della reincarnazione
e sua incompatibilità con l’insegnamento cristiano
Il significato del termine esegesi, l’esegesi ebraica e spiegazione dei
termini Talmud, Targum e Midrash, l’esegesi cristiana ed i quattro sensi
del Testo Sacro ( letterale, spirituale, morale, mistico)
La Tanak e le parti che la compongono (Torah , Neviim, Ketuviim), le
tradizioni che stanno alla base del Pentateuco (Jhavista, Elohista,
Deuteronomista, Sacerdotale), distinzione tra monolatria e monoteismo, le
caratteristiche essenziali della letteratura profetica e sapienziale
Breve sintesi della storia d’Israele da Abramo sino alla distruzione del
Tempio (70 d.C) e di Gerusalemme (132 d.C.)
La situazione degli ebrei in Europa Occidentale ed Orientale tra il XIX ed
il XX secolo, la legislazione antisemita degli zar ed il pogrom, il sionismo
politico e la rifondazione dello stato d’Israele (1948), i successivi conflitti
Il significato del valore dell’amicizia ed indicazione di alcune delle sue
caratteristiche essenziali (sincerità, autenticità, umiltà e generosità);
alcuni riferimenti al libro di Fred Uhlman L’amico ritrovato
Commento scritto alla frase di Jim Morrison Tutti vogliono degli amici, ma
nessuno fa niente per esserlo
Le posizioni che si possono assumere rispetto al fatto religioso ( credente,
ateo ed agnostico), la religione come esperienza relazionale, le dimensioni
del credere e del praticare come connotanti il fatto religioso, l’importanza
dell’ascolto nella religione, alcuni dati statistici circa la diffusione delle
varie religioni
Il cristianesimo come religione rivelata, la struttura del Nuovo Testamento
e le ragioni che determinano la sua stesura, il genere letterario apocalittico
ed il linguaggio simbolico, i viaggi missionari dell’apostolo Paolo
La definizione di Giubileo, la distinzione tra Giubileo ordinario e Giubileo
straordinario, il Giubileo straordinario della misericordia, il Giubileo
presso gli ebrei (Lv. 25), le tematiche del riposo della terra, del tempo e
del pellegrinaggio, l’indulgenza giubilare
La religione islamica ed alcuni dati biografici su Maometto, il Corano e la
distinzione tra sure meccane e sure medinesi, la condizione della donna
nell’islam, i cinque pilastri (unicità di Dio e Maometto profeta di Allah, il
pellegrinaggio, digiuno, preghiera, elemosina)
La definizione di magia e le motivazioni per le quali la Chiesa cattolica è
contraria alle pratiche magiche, il satanismo ed il problema dell’esistenza
del male secondo il dato biblico
STRATEGIE D’INSEGNAMENTO :
A)lezioni frontali
B)riflessioni personali su alcune tematiche proposte
C)discussione in classe
STRUMENTI IMPIEGATI :
a)Manuale scolastico, Uomini e profeti di Antonello Famà
b)Altri testi, L’amico ritrovato di Fred Uhlman e 20 nuove schede
tematiche per l’insegnamento della religione cattolica
c)Visione del film La vita è bella
Docente
Cicala Alfredo
