PIANO ANNUALE
DI LINGUA STRANIERA TEDESCA
SCUOLA PRIMARIA DI FOLGARIA
ANNO SCOLASTICO 2016/2017
CLASSE QUARTA
CLASSE QUARTA
COMPETENZE
ABILITA’
1. Comprendere e ricavare
informazioni dall’ascolto di
semplici comunicazioni,
dalla visione di brevi testi
mediali e dalla lettura di
brevi testi scritti.
L’alunno è in grado di:
- sfruttare le proprie
conoscenze per cogliere i
principali contenuti di una
comunicazione orale o
audiovisiva o di un testo
scritto in un contesto
conosciuto, trasferire e
riutilizzare le informazioni
raccolte.
COMPRENSIONE ORALE
L’alunno comprende:
brevi dialoghi, informazioni
chiare relative agli argomenti
proposti,
semplici istruzioni operative.
COMPRENSIONE
SCRITTA
L’alunno comprende:
la semplice descrizione di
eventi, la formulazione di
saluti ed auguri in
comunicazioni scritte,
semplici testi descrittivi e
narrativi.
L’alunno identifica in base al
contesto parole sconosciute,
relativamente ad argomenti
che si riferiscono al suo
campo di interesse.
L’alunno estrapola dal
contesto il significato di una
parola sconosciuta, a
condizione di avere
famigliarità con l’argomento
in questione.
2. Interagire oralmente in
situazioni di vita quotidiana.
L’alunno è in grado di:
- presentare se stesso e gli
altri,
- intervistare i compagni,
- descrivere in breve cose,
animali, persone,
- arricchire il proprio
bagaglio linguistico
utilizzando il feedback
fornito dall’interlocutore,
- riutilizzare quanto appreso
CONOSCENZE
Settembre - ottobre
L’alunno conosce:
- lessico e semplici funzioni linguistiche delle aree
semantiche relative a:
indicazione dell’ora,
Uhrzeit:
- Wie spät ist es?
Es ist vier Uhr.
Es ist halb vier.
Es ist Viertel vor…/nach vier.
Novembre - dicembre
attività della giornata,
Alltagsverlauf:
- Was machst du um sieben Uhr?
Ich stehe auf.
- Wann stehst du auf?
Ich stehe um sieben Uhr auf …
- Was macht er/sie um sieben Uhr?
Er/Sie steht auf…
- Wann steht er/ sie auf?
Er/Sie steht um sieben Uhr auf.
verbi: I-II-III persona singolare,
Verben: I-II-III Person Singular.
verbo ausiliare „essere“,
Hilfsverb „sein“,
Gennaio - febbraio
materie scolastiche,
Schulfächer,
Italienisch/Mathematik/Englisch/Deutsch/Naturkunde/
Erdkunde/Geschichte/Sport/ Musik/ Kunst/ Religion
- Was ist dein Lieblingsfach?
Mein Lieblingsfach ist Deutsch.
- Wie bist du in Deutsch?
Ich bin gut in Deutsch.
orario scolastico,
Stundenplan:
- Wann hast du Deutsch?
Ich habe am Montagnachmittag um zwei Uhr, in der
ersten Stunde Deutsch.
- Wann hat er/sie Deutsch?
Er/ sie hat am Montagnachmittag um zwei Uhr, in der
ersten Stunde Deutsch.
- Was ist sein/ ihr Lieblingsfach?
Sein/Ihr Lieblingsfach ist Deutsch.
verbo ausiliare „avere“,
Hilfsverb „haben“,
in situazioni nuove.
3. Interagire per iscritto, per
esprimere informazioni.
L’alunno è in grado di:
- descrivere in breve cose,
animali, persone,
- scrivere appunti personali
per chiedere o dare
informazioni di
interesse immediato,
Marzo – aprile
letture preferite,
wir lesen gern:
Comics, Krimis, Romane, Science- Fiction- Romane,
Gruselbϋcher, Tierbϋcher, Abenteuerbϋcher,
Mӓrchenbϋcher, Rӓtselbϋcher.
- le fiabe di Biancaneve = Schneewittchen
e Hӓnsel und Gretel
Maggio – giugno
- comporre semplici testi in
rapporto ai propri interessi, letture preferite,
wir lesen gern:
alle richieste relative
-Welche Bϋcher magst du gern, lieber, am liebsten?
all’età.
Ich lese gern ..., lieber … , am liebsten …
-Wo liest du gern, lieber, am liebsten?
Ich lese gern im Garten, lieber im Wohnzimmer, am
liebsten im Schlafzimmer.
Verbi „mögen“ e „können“
In occasione delle festività
- tradizioni di origine tedesca,
Tradition:
Weihnachtszeit
Ostern
