informatica - Istituto Gritti

Materia: INFORMATICA
Classe: I
Curriculum d'Istituto
Biennio comune
per il triennio 2016-2019
Risultati di apprendimento (profilo in uscita) e competenze, con riferimento alle linee-guida ministeriali
a) utilizzare le reti e gli strumenti informatici nell’ attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare;
b) individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici
della comunicazione in rete
c) padroneggiare l’uso di strumenti tecnologici
d) elaborare, interpretare e rappresentare efficacemente dati aziendali con il ricorso a strumenti informatici e software gestionali;
La disciplina, nell’ambito della programmazione del Consiglio di classe, concorre in particolare al raggiungimento dei seguenti risultati di apprendimento espressi
in termini di competenza:
e) individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi
f)
utilizzare e produrre testi multimediali
g) analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l’ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente
gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico
h) essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate
Gli obbiettivi sopra indicati si articolano in competenze, conoscenze e abilità, indicate nel seguente percorso modulare.
modulo
Concetti informatici di
base
Sistema operativo
argomenti (conoscenze/contenuti)

abilità







Concetti informatici di base Struttura generale di un
sistema di elaborazione
Unità centrale di elaborazione
Le memorie
Le unità di input e di output
Le memorie di massa
Classificazione del software
Sistema di numerazione decimale e binario
I connettivi logici
 Riconoscere le caratteristiche logico – funzionali di un
computer.
 Conoscere la struttura di un sistema di elaborazione e le
caratteristiche delle sue componenti hardware e software.








Il software: software di base e software applicativo.
L’interfaccia standard delle applicazioni.
Il desktop.
Cartelle e file.
Personalizzazione dell’ambiente di lavoro.
I menù di Windows e la gestione delle risorse.
Esplorazione ed organizzazione delle risorse.
Lavorare in rete.
 Riconoscere e utilizzare le funzioni di base di un sistema
operativo.
 Utilizzare i principali comandi di Windows per le operazioni
sui file e per l’utilizzo delle risorse dell’elaboratore.
competenze
h
a,c
Elaborazioni testi
Il foglio di calcolo
Multimedialità e utilizzo
di uno strumento di
presentazioni








Il testo.
Gli oggetti dell’interfaccia grafica.
Formattazione del testo.
Formattazione dei paragrafi.
Elenchi numerati e puntati.
Le tabelle.
Inserimento di immagini.
La stampa.













a,c




Utilizzare un programma di scrittura.
Saper realizzare documenti professionali.
Saper formattare in funzione delle esigenze il testo di un
documento.
Saper inserire immagini e tabelle.
Definizione di foglio elettronico.
Utilizzare un programma di foglio elettronico.
I riferimenti alle celle.
La formattazione dei dati.
La stampa del foglio di lavoro.
Le principali funzioni matematiche.
La principali funzioni logiche.




Saper lavorare con le celle.
Saper gestire le informazioni basilari.
Saper impostare correttamente una funzione.
Saper personalizzare il foglio di lavoro.
Concetto di presentazione ipertestuale e multimediale.
Struttura di una presentazione.
Software per la realizzazione di presentazioni.
Le diapositive.
Inserimento di testo, immagini e contenuti
multimediali.
Collegamenti ipertestuali.


Creare presentazioni ipertestuali e multimediali.
Comprendere la potenza comunicativa dei prodotti
multimediali.
Acquisire il concetto di diapositiva e presentazione.
Saper progettare un ipermedia individuandone gli elementi
essenziali.
Imparare a creare valide diapositive per presentazioni
incisive.
Saper introdurre elementi grafici ed animazioni.




a,c,d,e,g
b,f
N.B. Nella colonna competenze indicare la competenza scrivendo la corrispondente lettera scelta dall’elenco dei “Risultati di apprendimento e competenze…”.