la donna nell`eta` della controriforma
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Regione Scuola Docente Piemonte Liceo Artistico Musicale “A. Passoni” di Torino Caterina Cimino Classe IVD Destinatari Titolo dell’attività di ricerca-azione Contenuti Motivazione Obiettivi Strategie La donna nell’età della Controriforma Susan Vreeland, La passione di Artemisia, romanzo storico Teresa d’Avila, Libro della mia vita, autobiografia (alcuni passi) Artemisia Gentileschi, Giuditta e Oloferne (dipinto) Contesto storico: Firenze, Roma e Napoli nel 1600 Il percorso si propone di illustrare la condizione di oppressione e discriminazione in cui vive la donna, impossibilitata ad accedere all’istruzione ed esclusa dalla carriera intellettuale. In particolare, la società repressiva e autoritaria della Controriforma impone alle donne-artiste restrizioni pesanti sulla mobilità personale, impedisce loro di avere approccio allo studio diretto del nudo maschile, le vincola al loro ambiente domestico isolandole dal contatto diretto con le committenze. Si analizzerà la figura di Artemisia Gentileschi, prima pittrice a guadagnarsi da vivere con i propri quadri, prima donna a essere ammessa all’Accademia del Disegno di Firenze, che trasformò la sua passione per l’arte in un’arma con cui difendere la propria dignità di donna offesa da una violenza diventata pubblica vergogna. Si è privilegiato un taglio interdisciplinare favorito dal quadro orario che prevede la compresenza Lettere- Storia dell’Arte per 1 ora settimanale, tale scelta è anche in sintonia con la specificità dell’indirizzo artistico. Sviluppare abilità di lettura e di interpretazione di un’opera artistica e letteraria Sviluppare abilità di ascolto e di lettura interpretativa Saper cogliere differenze, continuità e analogie tra linguaggio artistico e linguaggio letterario Saper collocare un’opera d’arte nel proprio contesto storico-culturale riconoscendone i materiali, le tecniche di realizzazione, i caratteri stilistici, i significati simbolici Cogliere la lezione di Caravaggio negli epigoni del maestro lombardo Lezione frontale e partecipata praticata attraverso le modalità che la rendono più proficua all’apprendimento degli studenti Tecniche di lettura e comprensione del testo Manuali di letteratura italiana, Storia dell’arte, Storia Materiale audiovisivo Strumenti Ottobre-Dicembre Durata e tempi Riflessione complessiva sull’attività svolta (maggio) Verifica Quesiti a risposta aperta Interrogazione Riappropriazione Realizzazione di una galleria di immagini di alcune opere d’arte di Caravaggio e dei pittori caravaggeschi a cura degli studenti con aggiunta di audio e testi. Caravaggio, Riposo nella fuga in Egitto; Giuditta e Oloferne; Maddalena Penitente Orazio Gentileschi, Riposo nella fuga in Egitto Artemisia Gentileschi, Giuditta e Oloferne; Maddalena Penitente Carlo Saraceni, Giuditta con la testa di Oloferne Battistello Caracciolo, Battesimo di Cristo
