corso triennale design del gioiello e accessori

— ERMANNO SCERVINO / Federica Lazero
CORSO
TRIENNALE
DESIGN DEL GIOIELLO
E ACCESSORI
TRIENNALE
IED Torino
Diploma Accademico di I Livello
Italiano
cinquant’anni
di creatività
infinita
2
- DESIGN DEL GIOIELLO E ACCESSORI | Moda
Diploma Accademico di I Livello
IED TORINO
50 ANNI DI
ESPERIENZA
11 SEDI NEL MONDO
10.000 STUDENTI
ALL’ANNO
30% DI STUDENTI
STRANIERI
+100 NAZIONALITÀ
DI PROVENIENZA
+50 CORSI TRIENNALI
POST-DIPLOMA
+150 TITOLI MASTER
E DI FORMAZIONE
CONTINUA
1900 DOCENTI
Design del Gioiello e degli
Accessori
ied.it/come-iscriversi
Titolo rilasciato*
Indirizzo
Coordinatore
Frequenza
Diploma accademico
di I Livello in Design della
Moda
Design del Gioiello
Daniela Bulgarelli
Full Time
Durata
3 anni
Crediti
180
Lingua
Italiano
Inizio Corso
Percorsi successivi
12 Ottobre 2015
Diploma accademico
di II Livello, Corsi Master,
Corsi di Specializzazione
e di Aggiornamento.
* Il corso ha valore
riconosciuto dal MIUR
come Diploma Accademico
di I livello equipollente ai
Diplomi di Laurea Universitari.
Le Aziende italiane hanno sempre più bisogno
dei nostri Creativi per soddisfare una richiesta
di mercato internazionale in continua crescita:
Gioielli e Accessori Made in Italy.
Il Designer del Gioiello sviluppa e gestisce il progetto di una collezione di
gioielli: dalla ricerca al disegno creativo (con tecniche manuali e digitali)
alla definizione dello stile e alla produzione della stessa collezione.
Ha un’ampia conoscenza della moda, dell’arte, dei trend, delle esigenze
del mercato produttive e del retail; riconosce le dinamiche sociali ed
è capace di interpretare con efficacia il DNA delle aziende per cui lavora.
Ha una solida preparazione tecnica: conosce e applica sia i processi
produttivi tradizionali, con una grande attenzione ai materiali innovativi,
sia quelli digitali e industriali. Può lavorare come dipendente per aziende
di produzione di gioielli, bigiotteria, occhiali, calzature, borse, accessori,
case di moda. È particolarmente apprezzato dalle Aziende che producono
eccellenze made in Italy e che vogliono continuare a produrre
in Italia avvalendosi dell’apporto delle nuove generazioni e della loro
formazione. È in grado di creare un suo marchio e può pertanto
lavorare come freelance o all’interno di studi e centri di ricerca.
— MUSEO D’ARTE ORIENTALE / Marco Pistamiglio
4
- DESIGN DEL GIOIELLO E ACCESSORI | Moda
Diploma Accademico di I Livello
IED TORINO
LA PROFESSIONE
IED TORINO
Diploma Accademico di I Livello
- DESIGN DEL GIOIELLO E ACCESSORI | Moda
Prospettive Professionali
Jewelry Designer, Accessories Designer,
Leathergoods Designer, Product Manager,
Trend Researcher per Aziende di
produzione di gioielli, bigiotteria,
occhiali, calzature,borse, accessori,
case di moda
Sin dai primi giorni lo studente apprende le conoscenze tecnico/strumentali,
culturali e pratiche necessarie alla progettazione e realizzazione di Gioielli
e Accessori. Impara a fare ricerca e a sviluppare un’idea: la traduce in
immagini, parole, disegni, materiali e oggetti realizzati in laboratorio e
virtualmente in 3D. Impara a presentare e a gestire la comunicazione e
la promozione dei progetti in modo coerente ed efficace.
Il continuo confronto col mondo delle Aziende che collaborano durante
il percorso di studi (in passato da Roberto Cavalli a Breil, da The Bridge a
Cesare Paciotti e molti altri) consente allo studente di approcciarsi al mondo
del progetto in modo reale e fattivo.
Che siano occhiali in acetato o gioielli preziosi, borse o calzature in pelle,
lo studente impara a progettarli in sintonia con le esigenze dell’Azienda
con cui collabora e quelle del mercato di riferimento lavoro, tenendo conto
di esigenze di marketing, retail, costi, materiali e processi produttivi.
Queste competenze vengono ottenute anche grazie a continue uscite e
visite ad Aziende, mostre, fiere, esposizioni, mercati etc. che implicano
un confronto diretto e non virtuale con la realtà e la ricerca.
Contemporaneamente, il laboratorio didattico di Modellistica permette
allo studente di far emergere il proprio talento creativo nella realizzazione
dei prototipi, attraverso la sperimentazione di diverse tecniche e materiali:
il risultato sono gioielli di ricerca ispirati all’Arte contemporanea,
gioielli commerciali realizzati in prototipica rapida, oggetti realizzati
per partecipare a mostre o concorsi, confrontarsi con la propria creatività.
— Ph: E. Piva
6
IL CORSO
8
LA STRUTTURA
IED TORINO
Diploma Accademico di I Livello
- DESIGN DEL GIOIELLO E ACCESSORI | Moda
Il corso è articolato in sei semestri,
per una durata complessiva di tre anni.
Il percorso formativo si struttura sull’acquisizione
delle conoscenze culturali, metodologiche, tecniche
e tecnologiche dell’ambito professionale di riferimento
e sull’applicazione delle conoscenze acquisite
attraverso lo sviluppo di progetti di crescente complessità
anche in collaborazione con partner esterni (agenzie,
aziende e istituzioni).
Il modello formativo alterna la didattica frontale
tradizionale ad attività di laboratorio e di sperimentazione
attraverso progetti individuali o di gruppo.
Questo fa sì che gli studenti imparino a lavorare in team,
anche multidisciplinari.
Il consolidato metodo IED, basato sul learning by doing
e sulla cultura del progetto, permette agli studenti
di applicare da subito le conoscenze acquisite e
tradurle in competenze progettuali, indispensabili
nel mondo del lavoro.
L’insegnamento è affidato a docenti professionisti,
riconosciuti nel proprio ambito disciplinare e punto
di riferimento per gli studenti, che possono avvalersi
di classi con un massimo di 25 partecipanti, a garanzia
di un confronto costante e di una ottimale fruizione
delle conoscenze.
Gli studenti hanno la possibilità di personalizzare il proprio
percorso di studi scegliendo tra le eventuali specializzazioni
(ove attivate), le attività formative a scelta e le attività
ulteriori proposte dalla Scuola, e di arricchire la propria
esperienza formativa con un periodo di studi presso
un’altra sede del network IED o presso una delle
Università Partner.
Un modello formativo
che costruisce valore
sul confronto, lo scambio,
la relazione tra gli studenti,
i docenti e le imprese.
Il percorso triennale è quindi strutturato in modo da far
apprendere agli studenti una crescente capacità progettuale:
il primo anno propedeutico fornisce gli strumenti tecnici,
culturali di base e le conoscenze necessarie per la gestione
del processo creativo e la ricerca della propria identità
progettuale.
Il secondo anno si configura come un momento
di approfondimento, in cui il metodo, gli strumenti e
le conoscenze teoriche vengono sperimentati concretamente
attraverso laboratori di progettazione assistita.
Le discipline culturali, economiche e tecniche presenti nel
piano di studi supportano lo studente nello sviluppo delle
fasi realizzative del processo progettuale, permettendogli
di acquisire consapevolezza e competenza nelle specifiche
aree professionali.
Durante il terzo anno si affrontano argomenti di complessità
crescente e si acquisiscono gli ultimi strumenti per
l’elaborazione e la comunicazione di un progetto.
In questa fase gli studenti sviluppano pertanto
l’autonomia progettuale, apprendendo la gestione
delle diversi fasi di sviluppo della propria idea, dal concept
alla realizzazione finale. Al terzo anno si inseriscono i
momenti più rilevanti del processo formativo: la scelta
e lo sviluppo del Progetto di tesi, in un contesto
di simulazione professionale. Il progetto di tesi si sviluppa
nell’arco dei due semestri e si articola in due fasi.
La prima, dedicata alla ricerca e all’approfondimento di
aspetti teorici, tecnici e necessari allo sviluppo del concept,
è la base propedeutica alla seconda fase, consistente nella
concreta realizzazione del progetto e nell’approfondimento
di aspetti legati alla sua comunicazione.
Nell’arco dei tre anni la didattica
frontale lascia spazio allo sviluppo
di progetti di crescente complessità.
L’attività progettuale, teorica e tecnica
svolta in stretta collaborazione con docenti,
affermati professionisti del settore, unisce
concretezza progettuale e costante
aggiornamento dei contenuti didattici.
I workshop e i corsi trasversali, svolti
in team composti da studenti provenienti
da diversi ambiti, sviluppano un approccio
multidisciplinare.
I progetti in collaborazione con aziende,
enti e istituzioni permettono di misurarsi,
fin dal principio, con il sistema produttivo.
Il progetto di tesi è la sintesi del concetto
di ‘‘learning by doing” su cui si fonda
la metodologia IED e che sottostà all’intero
percorso formativo triennale.
I ANNO
II ANNO
III ANNO
Discipline Culturali e Tecniche
Progettazione
Workshop con Aziende
Progetto di Tesi
Progetti Trasversali
— Ph: E. Piva
10
- DESIGN DEL GIOIELLO E ACCESSORI | Moda
Diploma Accademico di I Livello
IED TORINO
I CARDINI
DELLA METODOLOGIA DIDATTICA
12
INSEGNAMENTI
I ANNO
Diploma Accademico di I Livello
- DESIGN DEL GIOIELLO E ACCESSORI | Moda
STORIA DELL’ARTE
CONTEMPORANEA
comportamento dei materiali
fornisce allo studente gli
strumenti per tradurre l’idea
in opera e comprendere
conoscenza dei principali
le potenzialità espressive delle
movimenti artistici e dei loro
diverse materie, tradizionali
protagonisti nella modernità e
e sperimentali. Le caratteristiche
nell’era contemporanea.
fisiche, chimiche e morfologiche
Accanto allo sviluppo storico
(relative alla forma, alla finitura
dell’arte, s’intende approfondire
e al colore) dei materiali sono
la comprensione critica dei
esaminate con lezioni teoriche
codici artistici e dell’opera
in cui si verificano anche le
d’arte, come testo visivo
tecniche di trasformazione e
complesso e come fenomeno
i processi di lavorazione
che racconta le evoluzioni
industriale e artigianale.
nelle sue relazioni con altre
DISEGNO TECNICO
E PROGETTUALE
forme di espressione e
Il corso fornisce il linguaggio
di comunicazione.
grafico necessario per acquisire
colto, in particolar modo,
METODOLOGIA DELLA
PROGETTAZIONE
autonomia espressiva.
Si prevede anche il disegno
del vero, inteso come
Come nasce un’idea e come
rappresentazione a mano
la si trasforma è materia di
libera e schizzi preparatori
studio di Metodologia della
per la comunicazione
progettazione. Il corso fornisce
delle proporzioni. I contributi di
gli strumenti analitici per
disegno tecnico sono finalizzati
esaminare il rapporto tra
all’acquisizione della
il prodotto e i processi alla
consapevolezza spaziale, ovvero
base della sua realizzazione.
la capacità di scomporre le
L’insegnamento percorre
geometrie e i volumi, reali
le differenti fasi, dalla
e immaginati, e alla
formulazione dell’idea
sperimentazione delle tecniche
allo sviluppo dell’oggetto,
grafiche per la rappresentazione
e consente sia l’individuazione
bidimensionale e tridimensionale.
degli strumenti corretti sia
IED TORINO
La conoscenza del
Obiettivo del corso è la
culturali, sociali ed estetiche,
— BRACCIALE ‘METTETE DEI FIORI NEI VOSTRI CANNONI’ / Cecilia Mosso
TIPOLOGIA DEI MATERIALI 1
la gestione degli aspetti
STORIA DEL DESIGN
che intervengono nella
Il corso intende fornire allo
formazione, nella
studente un metodo di
costruzione e nella
osservazione critica che
rappresentazione dell’attività
lo conduca al riconoscimento
creativa.
delle tecniche, dei materiali e
14
dei linguaggi stilistici più
contenuti. La modellazione 3D
significativi nella storia della
aiuterà lo studente a progettare
TEORIA DELLA PERCEZIONE
E PSICOLOGIA DELLA FORMA
STORIA DELLE
ARTI APPLICATE
gioielleria e dell’accessorio.
oggetti tridimensionali.
È un percorso nel mondo delle
e al lancio di ogni prodotto,
Il corso offre un percorso
aspetti: Alta Gioielleria,
sono adattati alle specificità
percezioni sensoriali e nei
ragionato e documentato
Oreficeria e Gioiello creativo,
dell’industria creativa,
processi cognitivi.
dal secondo dopoguerra a oggi, in
con particolare attenzione al
con l’obiettivo di comprendere
DESIGN DEL GIOIELLO 1
loro evoluzione storica,
Il corso prepara lo studente
Il corso illustra le teorie
Italia e nel mondo, per evidenziare
pubblico di riferimento e alle
e anticipare le aspettative e
contestualmente all’evoluzione
all’analisi delle componenti
scientifiche che spiegano
movimenti, scuole, istituzioni,
tecniche correlate.
i bisogni dei consumatori e
stilistica del gioiello. Indaga,
del gioiello e dell’accessorio
il funzionamento dei nostri
aziende e progettisti che hanno
I progetti vengono condotti in
dei fruitori.
inoltre, la contaminazione
(Borse), attraverso
sensi e lo correla alle ricerche
delineato l’evoluzione e le
collaborazione con aziende del
tra il gioiello e l’accessorio moda
l’osservazione diretta di ogni
della psicologia della forma.
tendenze del design del gioiello.
settore per abituare lo studente
e il suo confluire in borse,
dettaglio e l’applicazione delle
Sono affrontati principi di teoria
Il corso stimola una lettura
alle reali esigenze del mercato.
occhiali, bijoux e calzature.
tecniche di lavorazione.
del colore (armonie dei colori,
critica delle espressioni
Contributi di ergonomia sono
accordi e contrasti cromatici,
progettuali con l’obiettivo di
DESIGN 1
introdotti per una più corretta
colori complementari, contrasti
fornire strumenti conoscitivi e
Il corso si propone di iniziare
di illustrare le origini storiche
Il corso fornisce gli strumenti
progettazione degli oggetti
di qualità e di quantità) e,
metodologici per collocare le
lo studente alla ricerca e
della disciplina, le diverse scuole
teorici e pratici per la
sul corpo umano.
attraverso le scienze applicate,
opere non soltanto all’interno di
all’utilizzo di materiali,
e, di conseguenza, le differenti
costruzione di modelli,
Esercitazioni grafiche
sono fornite le tecniche per
un quadro cronologico, ma
tradizionali e innovativi, per
metodologie e approcci di analisi.
realizzati nei materiali più
consentono di acquisire in modo
analizzare il rapporto tra
soprattutto nel più ampio
la progettazione di collezioni di
La riflessione sugli stili di vita in
idonei alla tipologia del progetto.
attivo le prime conoscenze sulle
oggetto, spazio e persona.
panorama sociale, economico
accessori Borse e occhiali.
cui si generano gruppi affini e
La visione tridimensionale
forme di gioiello e dell’accessorio
e culturale.
Le progettazioni prevedono
sulle dinamiche d’interazione
permetterà di esaminare
e a condurre una ricerca sui
l’individuazione delle tendenze
sociale, con i animazione, game/
l’ideae di verificarne la
materiali, il mercato ei relativi
della moda e del mercato e la
interattività ed effetti visivi
fattibilità rispetto alle
strumenti di comunicazione.
L’approfondimento nelle
loro sintesi in collaborazione
relativi processi di diffusione,
tecniche di lavorazione.
Lo studio, infatti, presuppone un
con aziende del settore.
codici e linguaggi comunicativi,
Il corso pone l’accento sulla
percorso di conoscenza
TIPOLOGIA DEI MATERIALI 2
pratiche della modellistica è
natura pratica e sensoriale
progressivo, attento alle
Il corso fornisce allo studente
di progettazione, per i quali sono
dell’esperienza, sviluppando
specificità merceologiche,
le nozioni tecniche di base per
necessari modelli di studio e
TECNICHE DI MODELLAZIONE
DIGITALE COMPUTER 3D
una capacità di visione
tecnologiche, commerciali e
capire il comportamento dei
di presentazione, fino alla
L’insegnamento comprende
persistenze nel contesto sociale,
tridimensionale. Il Laboratorio
della committenza.
metalli e delle leghe usate
definizione di prototipi.
l’insieme dei saperi relativi al
spaziale e territoriale.
nella costruzione del gioiello.
La natura laboratoriale del corso
trattamento digitale delle
Obiettivo del corso è sviluppare
Vengono anche affrontati
implica l’apprendimento diretto
immagini tridimensionali.
negli studenti la capacità di
IED TORINO
materiali, le tecniche orafe e
- DESIGN DEL GIOIELLO E ACCESSORI | Moda
all’individuazione, allo sviluppo
la gioielleria nei suoi diversi
Diploma Accademico di I Livello
L’insegnamento esplora i
I percorsi progettuali affrontano
MODELLISTICA 1
orafo e il laboratorio borse
II ANNO
MODELLISTICA 2
finalizzato al supporto dei corsi
SOCIOLOGIA
DEI PROCESSI CULTURALI
I principi fondamentali della
Sociologia sono forniti con il fine
favorisce la comprensione della
produzione culturale e, più in
generale, delle variazioni e delle
consentiranno agli studenti di
ANTROPOLOGIA CULTURALE
apprendere le tecnichedi
Il corso intende identificare
e studiati i processi produttivi
delle tecniche di modellazione e
Le applicazioni vanno dalla
leggere e interpretare i
realizzazione di gioielli e
forme e relazioni simboliche
innovativi e industriali.
favorisce la comprensione di
realizzazione e ricostruzione
comportamenti e le dinamiche
accessori, permettendo loro
dell’immaginario collettivo,
di volumi, alla progettazione
sociali in cui l’opera s’inserisce,
di sviluppare\ anche la
in rapporto a concezione,
L’insegnamento contribuisce alla
e rappresentazione di oggetti
comprendere la dimensione
propria creatività.
fruizione e comunicazione dei
TENICHE E TECNOLOGIE
DEL DISEGNO
geometrie e volumi.
ricerca di un linguaggio
e manufatti, finalizzate alla
socio-culturale delle situazioni
beni materiali e immateriali
A partire dalle tecniche di base
personale sia nell’ambito del
rappresentazione artistico-
d’uso e acquisire la consapevolezza
nella cultura postindustriale.
apprese in Disegno tecnico e
gioiello sia in quello
espressiva e alla prototipazione
dei significati sottesi al progetto.
L’alfabetizzazione informatica,
In particolare, l’insegnamento
progettuale, il corso implementa
dell’accessorio (borse e
industriale in ambito
attraverso i programmi di
pone attenzione alle recenti
le pratiche rappresentative,
pelletteria).
professionale.
composizione grafica, facilita
ibridazioni del design con le
dal disegno a mano libera
l’espressione dell’idea e consente
pratiche sociali emergenti, i flussi
agli strumenti multimediali,
DESIGN DEL GIOIELLO 2
DESIGN MANAGEMENT
di correlare gli strumenti digitali
comunicativi, l’ambiente,
per favorire l’efficacia
L’insegnamento approfondisce le
Il corso fornisce le competenze
di materiali, tradizionali e
di rappresentazione, con le
lo sviluppo tecnologico e la sfera
comunicativa nella
nozioni apprese nel primo anno
di programmazione, promozione
innovativi, per la progettazione
nozioni di percezione visiva.
dell’esperienza. Scorrendo in
rappresentazione dell’opera.
e stimola lo studente attraverso
e gestione di attività culturali e
di una collezione di Calzature.
L’insegnamento dei principali
parallelo l’evoluzione del senso
Il progetto è così rappresentato
la realizzazione di progetti con
progettuali, con particolare
La progettazione prevede
software per l’elaborazione
di territorio e di identità
nelle sue fasi con la modalità più
un maggiore livello di
riferimento al mercato delle arti
l’apprendimento delle tecniche
grafica faciliterà la valorizzazione
culturale e sociale, che ha
idonea: bozzetti preliminari a
complessità e una più
applicate e della comunicazione.
e l’individuazione delle tendenze
dei concept, la gestione delle
modificato la percezione del
mano libera e affinamenti di stile
approfondita definizione di
I principi strategici del
della moda e del mercato e
immagini e la modifica dei
corpo e dell’abitare lo spazio.
con software digitali.
particolari formali e tecnici.
marketing, che mirano
la loro sintesi.
PROGETTAZIONE GRAFICA
DESIGN 2
Il corso si propone di iniziare lo
studente alla ricerca e all’utilizzo
16
III ANNO
una collezione è fondamentale
DESIGN DEL GIOIELLO 3
le aspirazioni delle persone e
tradurle in spazi creativi
una sessione di progettazione
ed espressivi.
le conoscenze acquisite
FENOMENOLOGIA DELLE
ARTI CONTEMPORANEE
(modellistica, renderizzazione
Il corso si occupa dell’indagine,
e presentazione grafica
in un’ottica interdisciplinare,
multimodale) e le nuove
delle interrelazioni tra le diverse
metodologie d’indagine più
arti contemporanee e della
espressive e sperimentali.
problematizzazione dei rapporti
Lo studente è chiamato a
che ne derivano, nonché della
progettare e a costruire
loro contestualizzazione
un manufatto con molteplici
all’interno dell’orizzonte
soluzioni ornamentali, integrato
socioculturale, con particolare
con una vasta gamma di
riferimento alle questioni
accessori, nonché una collezione
connesse ai processi di
di oggetti con complessità e
innovazione tecnologica.
- DESIGN DEL GIOIELLO E ACCESSORI | Moda
consentano di applicare
Diploma Accademico di I Livello
brand, lo spirito del tempo e
L’insegnamento prevede
creativa le cui attività
livello di approfondimento
maggiori. Verranno create
STORIA DELLA MODA
collaborazioni con Aziende
L’insegnamento analizza i
dei diversi settori del gioiello,
processi sociali e tecnici che
dell’occhialeria e della calzatura.
hanno caratterizzato i
RENDERING 3D
cambiamenti avvenuti nel
sistema moda, anche attraverso
Il corso approfondisce
la presentazione di casi studio di
gli insegnamenti di Tecniche
stilisti e collezioni.
della modellazione digitale
Il corso, oltre a fornire le
- Computer 3D, focalizzandosi
conoscenze storiche e culturali
sulla produzione di rendering
di base, vuole stimolare lo
con gli appositi software.
sviluppo di capacità critiche e
L’approfondimento delle
analitiche necessarie
potenzialità espressive e
all’interpretazione delle
progettuali di tali strumenti
tendenze contemporanee.
digitali conferisce la
metodologia necessaria per la
DESIGN DEL GIOIELLO 4
modellazione tridimensionale e,
Il laboratorio affronta le fasi
soprattutto, la gestione
preparatorie al progetto di tesi
dell’intero processo
conclusivo.
comunicativo dell’opera.
Vengono poste le basi per la
AMBIENTAZIONE MODA
IED TORINO
interpretare la filosofia del
fase metaprogettuale, ovvero
la definizione strategica
Il corso fornisce la conoscenza
del progetto, l’impostazione
dei numerosi mezzi e delle
del lavoro di ricerca inerente
altrettante tecnologie per
ai temi proposti e la
l’ambientazione della moda,
pianificazione delle successive
poiché nella presentazione di
fasi operative.
— CESARE PACIOTTI / Irene Sismonda
18
I PLUS
DIPARTIMENTO DI PROGETTAZIONE E ARTI APPLICATE
Scuola di Progettazione Artistica per L’impresa
Diploma Accademico di I Livello in Design del Gioiello
Sede: Torino
TITOLO INSEGNAMENTO
CF
Diploma Accademico di I Livello
- DESIGN DEL GIOIELLO E ACCESSORI | Moda
I ANNO
STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA
6
METODOLOGIA DELLA PROGETTAZIONE
4
TIPOLOGIA DEI MATERIALI 1
6
DISEGNO TECNICO E PROGETTUALE
8
STORIA DEL DESIGN
4
MODELLISTICA 1
4
PROGETTAZIONE GRAFICA
6
DESIGN DEL GIOIELLO 1
6
ANTROPOLOGIA CULTURALE
6
TEORIA DELLA PERCEZIONE E PSICOLOGIA DELLA FORMA
6
Seminari interdisciplinari / Workshop interdisciplinari
Totale CF — I anno
4
60
II ANNO
TIPOLOGIA DEI MATERIALI 2
4
TECNICHE E TECNOLOGIE DEL DISEGNO
4
STORIA DELLE ARTI APPLICATE
4
MODELLISTICA 2
4
DESIGN DEL GIOIELLO 2
10
DESIGN 1
6
TECNICHE DI MODELLAZIONE DIGITALE - COMPUTER 3D
6
DESIGN MANAGEMENT
6
SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI
6
DESIGN 2
4
Corsi a scelta
Seminari interdisciplinari / Workshop interdisciplinari
6
Concorsi
Totale CF — II anno
60
III ANNO
DESIGN DEL GIOIELLO 3
10
RENDERING 3D
6
AMBIENTAZIONE MODA
4
FENOMENOLOGIA DELLE ARTI CONTEMPORANEE
6
STORIA DELLA MODA
4
DESIGN DEL GIOIELLO 4
8
Corsi a scelta
Tirocini / Orientamento Professionale
IED TORINO
Concorsi
10
Seminari interdisciplinari / Workshop interdisciplinari
Lingua straniera
2
PROGETTO DI TESI
10
Totale CF — III anno
60
Totale CF previsti nel triennio
180
Studiare in Italia e nel mondo
IED Business Hub
IED si propone non solo come scuola
di formazione, ma come network
con sedi in Italia e all’estero,
dove lo studente trova il suo centro
in una rete di docenti-professionisti,
agenzie, aziende, istituzioni e Università
Partner. L’ambiente di studio internazionale
arricchisce lo scambio e il confronto
continuo tra culture diverse e modalità
progettuali, formando così un Designer
contemporaneo e preparato rispetto
alle tendenze settoriali, emergenti
a livello locale e internazionale.
Il Business Hub è una piattaforma di servizi
che massimizza il valore delle relazioni
studenti – aziende: attraverso il Placement
Plus crea opportunità professionali
dedicate ad Alumni IED e organizza progetti
di network tra le sedi italiane, spagnole
e brasiliane.
IED, oltre a essere un network con 11 sedi
nel mondo, ha siglato numerosi accordi
con Università Partner a livello
internazionale, grazie ai quali gli studenti
possono frequentare un semestre di studi
in Europa (con il Programma Erasmus +)
o nel resto del mondo con Exchange Study
Program (ESP).
IED fa inoltre parte di Cumulus
(International Association of Universities
and Colleges of Art, Design and Media).
Career Service
Ogni sede offre un servizio dedicato per la
ricerca di stage al termine del percorso di studi.
Laboratori
Gli studenti IED hanno a disposizione in ogni
sede del network laboratori con attrezzature
tecnologicamente avanzate e in continuo
aggiornamento, per sviluppare nella pratica
le competenze acquisite in aula.
Servizi agli studenti
IED offre ai suoi studenti una serie di servizi
tra cui Accomodation, Admission Center,
Alumni Convenzioni, Student Desk.
Consulta l’offerta su: ied.it/servizi
DIVENTARE
STUDENTE IED
È SEMPLICE
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gratuito con un Advisor, che ti affiancherà
durante tutto il processo di ammissione
e iscrizione.
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richiesti.
L’Advisor ti contatterà per sostenere
un colloquio motivazionale e una prova
di conoscenza della lingua inglese (se il corso
prescelto è erogato in lingua inglese).
Questa fase è propedeutica alla tua
ammissione.
Ricevuta l’ammissione, per formalizzare la tua immatricolazione, carica nell’Area
Personale il versamento della tassa
d’iscrizione e la documentazione finale
compilata e firmata.
Benvenuto in IED!
ied.it/come-iscriversi
Borse di studio
IED è impegnato da anni nel sostenere gli
studenti più motivati e brillanti, attivando
borse di studio assegnate sulla base di criteri
legati al merito e alle condizioni
economiche.
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