ISTITUTO SUPERIORE D'ARTE “A: VENTURI” - Modena
LICEO ARTISTICO
Programma svolto di Lingua e Civiltà Inglese
Classe: 1B
Anno Scolastico: 2014/ 2015
Docente: Annalisa Maggiari
Dai libri di testo:
B. Wetz, ENGLISH PLUS elementary, Oxford
P.Fiocchi- A. Pitt, New Grammar Tracks beginner to elementary, Trinity
Whitebridge
Build up A B C D – Dare informazioni personali. Titoli e saluti. Parlare della famiglia. Present simple
verbo be, all forms. Genitivo sassone. Pronomi personali soggetto e aggettivi possessivi. Pronomi
dimostrativi. Wh- questions. Parlare della scuola. Numeri cardinali e ordinali. Present simple verbo have got.
Usi idiomatici dei verbi to be e to have. Descrivere fisicamente le persone. Articolo indeterminativo a/an.
Parlare dell'esistenza di persone e cose (there is/there are, some/any). Plurale dei sostantivi. Preposizioni di
luogo. Parlare della casa. Preposizioni di tempo. Esprimere l'ora e la data.
UNIT 1 - Present simple verbi ordinari all forms. Parlare di nazionalità, paesi e lingue. Parlare di routine
quotidiana.
UNIT 2 – Avverbi di frequenza e pronomi personali complemento. Parlare del tempo libero libero e dei
soldi. Parlare di ciò che piace e non piace. -ing form dei verbi. Chiedere ed esprimere opinioni. Scrivere un
profilo internet.
UNIT 3 – Present continuous all forms. Parlare di azioni in corso. Parlare di luoghi di vacanza. Chiedere e
dare informazioni riguardo ad un luogo. Scrivere una email sulle vacanze. Connectors (and, but, because,
so).
UNIT 4 – Sostantivi numerabili e non numerabili. Parlare di quantità (a lot of/much/many; too/too much/
too many; (not) enough) Parlare di cibo. Parlare dello stile di vita. Esprimere accordo e disaccordo. Pronomi
indefiniti. Ordinare cibo.
UNIT 5- Past simple verbo be all forms. Past simple with ago. Past simple dei verbi ordinari all forms
(regular and irregular). Parlare di eventi passati. Espressioni di tempo passato. Descrivere una gita.
Descrivere la biografia di un personaggio famoso. Reading: “Sorry – what's your name?”.
UNIT 6 – Modals: can/can't – could/couldn't. Parlare di abilità. Parlare di cose di cose che ci piacciono
(would love, would like, would prefer, would hate).
Lavoro estivo assegnato a tutta la classe: Lettura del libro estivo per la revisione e il rinforzo:
J. Harmer, Get up and go, level 1, Euro pass, e svolgimento di tutti gli esercizi.
Lavoro estivo assegnato agli studenti con sospensione del giudizio:
Oltre al lavoro assegnato a tutta la classe gli studenti con sospensione del giudizio ripasseranno e studieranno
tutte le unità svolte sul libro di testo, English plus, (funzioni linguistiche e strutture grammaticali svolte,
lessico) con particolare attenzione ai dialoghi e alle readings.
Modena, 30 maggio 2015
Gli studenti
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L’insegnante
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ISTITUTO SUPERIORE D'ARTE “A: VENTURI” - Modena
LICEO ARTISTICO
Programma svolto di Lingua e Civiltà Inglese
Classe: 1G Anno Scolastico: 2013/ 2014
Docente: Anna Mariniello
Dal libro di testo:Kennedy, Maxwell, Gregson, Bentini; Moving on, vol 1, Black Cat.
FUNZIONI COMUNICATIVE: Ripasso delle funzioni comunicative e lessicali basilari
e approfondimento e/o potenziamento dei seguenti argomenti: chiedere e dare
informazioni personali; presentarsi e presentare una persona. Parlare della propria
famiglia, di routine, abitudini e luoghi quotidiani al presente. Descriversi e descrivere
fisicamente e caratterialmente una persona. Chiedere e dare indicazioni stradali.. Parlare
di sport e tempo libero. Parlare di date, numeri e orari. Offrire, accettare e rifiutare cibo e
parlare di abitudini alimentari. Parlare di abilità. Esprimere opinioni e preferenze.
Parlare del tempo atmosferico. Chiedere e dire i prezzi. Descrivere la casa e le stanze.
Esprimere l’obbligo, il permesso, la possibilità di fare qualcosa. Esprimere richieste e
offerte. Esprimere e chiedere opinioni. Fare confronti. Parlare di eventi passati.
FUNZIONI GRAMMATICALI: Ripasso della grammatica basilare e
approfondimento/potenziamento in particolare di: pronomi soggetto e oggetto,
possessivi, dimostrativi, articoli, aggettivi, genitivo sassone, ausiliari; short answers;
questions e question-words. Simple present; present continuous. Plurali regolari e
irregolari. Preposizioni di tempo e di luogo. Avverbi di frequenza; To have/to have got.
Social expressions. Connettori logici. Imperativi. Countable e uncountable. Quantities.
Verbi modali: obbligo e permesso can e must. Verbi+ing. Comparativo e superlativo
degli aggettivi. Simple past (regular and irregular verbs)
CULTURA, COSTUME E CIVILTA’
Lettura di alcuni estratti delle seguenti opere:
1. Alice in Wonderland by Lewis Carroll
2. The legend of Sleepy Hollow by W.Irving
3. Robinson Crusoe by Daniel Defoe
4. Tristan and Isolde
Argomenti di cultura e costume. In particolare:
- Beefeaters: i guardiani della Torre di Londra
- The average British family
- A good diet.
- Sport at school.
- House rules.
- Island people.
Lavoro estivo assegnato a tutta la classe:
G. Colohan- P. Gorgerino, FIRST AID 1, Edisco (Tutto tranne Units 3, 4 e 5 del Modulo
8 e il modulo 9)
Lettura del libro: King Arthur and his knights, Black Cat
Lavoro estivo assegnato agli studenti con sospensione del giudizio:
Oltre al lavoro assegnato a tutta la classe gli studenti con sospensione del giudizio
ripasseranno e studieranno tutte le unità svolte sul libro di testo, Moving on, vol.1
(funzioni linguistiche e strutture grammaticali svolte, lessico) con particolare attenzione
ai dialoghi e alle readings
Modena, 30 maggio 2014
Gli studenti
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L’insegnante
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