4a-Storia - OmniComprensivo Soriano Calabro

ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO STATALE – SORIANO CALABRO – SCUOLA PRIMARIA
Scuola Primaria
4a
Ordine di scuola
Classe
Disciplina
U.d’A. N° 1
“LE CIVILTÀ FLUVIALI”
Titolo
NAVIGANDO PER FIUMI
Storia
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Obiettivi
disciplinari
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Obiettivi
di cittadinanza
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Contenuti
(segue)
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Utilizzare correttamente gli indicatori temporali (prima, dopo, contemporaneamente).
Conoscere l’origine e l’evoluzione delle antiche civiltà.
Conoscere alcuni aspetti della storia del proprio territorio.
Conoscere e distinguere fonti storiche.
Utilizzare le fonti per ricavare informazioni.
Conoscere e descrivere l’organizzazione sociale nelle antiche civiltà.
Conoscere ed utilizzare i termini specifici in modo appropriato.
Conoscere gli aspetti fondamentali delle civiltà antiche.
Collocare nello spazio gli eventi, individuando i possibili nessi tra eventi storici
e caratteristiche geografiche di un territorio.
Conoscere ed interiorizzare le regole della classe, della scuola e delle diverse
agenzie educative.
Mettere in atto comportamenti di autonomia, autocontrollo, fiducia in sé.
Interagire, utilizzando buone maniere, con persone conosciute e non, con
scopi diversi.
Accettare, rispettare, aiutare gli altri e i “diversi da sé” comprendendo le ragioni dei loro comportamenti.
Suddividere incarichi e svolgere compiti per lavorare insieme.
Realizzare attività di gruppo per favorire la conoscenza e l’incontro con culture ed esperienze diverse.
Approfondire la conoscenza dell’organizzazione sociale che ci circonda.
Riconoscere varie forme di governo.
Analizzare alcune semplici problematiche di tipo economico.
Uso degli indicatori temporali relativi alle civiltà studiate.
Cronologia delle antiche civiltà fluviali.
Analisi di fonti e documenti relativi al proprio territorio.
Analisi di fonti.
Organizzazione sociale nelle civiltà fluviali.
Linea del tempo.
Quadri sinottici.
Lettura, comprensione, verbalizzazione di testi argomentativi.
Rapporti di causalità tra fatti e situazioni.
Passaggio dall’uomo preistorico all’uomo storico nelle civiltà antiche.
Le civiltà fluviali.
Nascita ed evoluzione delle civiltà antiche in relazione alle trasformazioni ambientali nel trascorrere del tempo.
Stanzialità.
Anno scolastico 2016/2017 – Programmazione Educativo-Didattica – Storia
Pag. 1
ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO STATALE – SORIANO CALABRO – SCUOLA PRIMARIA
Contenuti
(continua)
Attività
Tempi previsti
Verifica
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Immigrazione, emigrazione.
Regole di classe.
Regole della scuola.
Patto di corresponsabilità.
Regole nei gruppi sociali (famiglie, agenzie ludico-sportive)
Diritti e doveri.
Norme di educazione stradale.
Organizzazione enti locali.
Forme di governo.
Settori economico-lavorativi

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Conversazioni guidate.
Lettura di immagini.
Lezioni frontali.
Rielaborazione di materiale strutturato.
Lavoro individuale.
Uscite sul territorio.
Laboratori
1° quadrimestre.

Conversazioni e materiale strutturato.

Individua relazioni temporali tra eventi (successione, contemporaneità, durata.)
Suddivide il tempo (scansione in eventi, periodi, quadri di civiltà).
Individua e legge le tracce storiche del territorio.
Analizza le fonti: individua, colloca, comprende, organizza e confronta le informazioni.
Organizza le conoscenze tematizzando e usando semplici categorie (organizzazione sociale, politica, religiosa e culturale).
Rappresenta il tempo attraverso schemi e linee del tempo.
Utilizza il lessico specifico della disciplina.
Riconosce cause e conseguenze di eventi storici.
Individua le relazioni tra gruppi umani e contesti spaziali.
Comprende la relazione tra le trasformazioni socio-culturali e l’ambiente.
Confronta gli aspetti caratterizzanti le diverse società studiate anche in rapporto al presente.
Conosce e comprende le principali forme di organizzazione sociale anche in
rapporto alle diverse culture.
Conosce le regole di comportamento che favoriscono l’organizzazione democratica.




Competenze
in uscita
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Traguardi
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Conosce le regole scolastiche
Comprende avvenimenti, fatti e fenomeni della società e civiltà che hanno
caratterizzato la storia dell’umanità dal Paleolitico al Mondo Antico.
Anno scolastico 2016/2017 – Programmazione Educativo-Didattica – Storia
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Conoscenze
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Organizzazione delle civiltà.
Abilità

Individua cause e conseguenze delle invenzioni delle civiltà passate.
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Scuola Primaria
4a
Ordine di scuola
Classe
Disciplina
U.d’A. N° 2
“ORIGINE ED EVOLUZIONE DELLE ANTICHE CIVILTÀ”
Titolo
NAVIGANDO PER MARI
Storia
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Obiettivi
disciplinari
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Obiettivi
di cittadinanza
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Contenuti
(segue)
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Utilizzare correttamente gli indicatori temporali (prima, dopo, contemporaneamente).
Conoscere l’origine e l’evoluzione delle antiche civiltà.
Conoscere e distinguere fonti storiche.
Utilizzare le fonti per ricavare informazioni.
Conoscere e descrivere l’organizzazione sociale nelle antiche civiltà.
Riconoscere successione, durata, ciclicità, datazione dei fenomeni temporali e
le modalità di periodizzazione.
Conoscere ed utilizzare i termini specifici in modo appropriato.
Individuare relazioni di causa-effetto e formulare ipotesi sugli effetti possibili
di una causa.
Conoscere gli aspetti fondamentali delle civiltà antiche.
Collocare nello spazio gli eventi, individuando i possibili nessi tra eventi storici
e caratteristiche geografiche di un territorio.
Osservare e confrontare oggetti e persone di oggi con quelle del passato.
Conoscere ed interiorizzare le regole della classe, della scuola e delle diverse
agenzie educative.
Mettere in atto comportamenti di autonomia, autocontrollo, fiducia in sé.
Interagire, utilizzando buone maniere, con persone conosciute e non, con
scopi diversi.
Accettare, rispettare, aiutare gli altri e i “diversi da sé” comprendendo le ragioni dei loro comportamenti.
Suddividere incarichi e svolgere compiti per lavorare insieme.
Realizzare attività di gruppo per favorire la conoscenza e l’incontro con
culture ed esperienze diverse.
Approfondire la conoscenza dell’organizzazione sociale che ci circonda.
Riconoscere varie forme di governo.
Analizzare alcune semplici problematiche di tipo economico.
Uso degli indicatori temporali relativi alle civiltà studiate.
Cronologia delle antiche civiltà.
Analisi di fonti.
Organizzazione sociale nelle civiltà marittime.
Linea del tempo.
Quadri sinottici.
Lettura, comprensione, verbalizzazione di testi argomentativi.
Rapporti di causalità tra fatti e situazioni.
Le civiltà marittime.
Nascita ed evoluzione delle civiltà antiche in relazione alle trasformazioni
ambientali nel trascorrere del tempo.
Anno scolastico 2016/2017 – Programmazione Educativo-Didattica – Storia
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Contenuti
(continua)
Attività
Tempi previsti
Verifica












Stanzialità.
Nomadismo.
Immigrazione, emigrazione.
Regole di classe.
Regole della scuola.
Patto di corresponsabilità.
Regole nei gruppi sociali (famiglie, agenzie ludico-sportive)
Diritti e doveri
Norme di educazione stradale
Organizzazione enti locali
Forme di governo
Settori economico-lavorativi.







Conversazioni guidate.
Lettura di immagini.
Lezioni frontali.
Rielaborazione di materiale strutturato.
Lavoro individuale.
Uscite sul territorio.
Laboratori
2° quadrimestre.

Conversazioni e materiale strutturato.

Individua relazioni temporali tra eventi (successione, contemporaneità, durata.)
Suddivide il tempo (scansione in eventi, periodi, quadri di civiltà).
Analizza le fonti: individua, colloca, comprende, organizza e confronta le informazioni.
Organizza le conoscenze tematizzando e usando semplici categorie (organizzazione sociale, politica, religiosa e culturale).
Rappresenta il tempo attraverso schemi e linee del tempo.
Utilizza il lessico specifico della disciplina.
Riconosce cause e conseguenze di eventi storici.
Individua le relazioni tra gruppi umani e contesti spaziali.
Comprende la relazione tra le trasformazioni socio-culturali e l’ambiente.
Confronta gli aspetti caratterizzanti le diverse società studiate anche in rapporto al presente.
Conosce le regole di comportamento che favoriscono l’organizzazione democratica.
Conosce e comprende le principali forme di organizzazione sociale anche in
rapporto alle diverse culture.



Competenze
in uscita
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


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Traguardi
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
Conosce le regole scolastiche
Comprende avvenimenti, fatti e fenomeni della società e civiltà che hanno
caratterizzato la storia dell’umanità dal Paleolitico al Mondo Antico.
Anno scolastico 2016/2017 – Programmazione Educativo-Didattica – Storia
Pag. 5
ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO STATALE – SORIANO CALABRO – SCUOLA PRIMARIA
Conoscenze

Organizzazione delle civiltà.
Abilità

Individua cause e conseguenze delle invenzioni delle civiltà passate.
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