ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE IRIS VERSARI - Cesano Maderno (MB)
PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE
Indirizzo:
LICEO SCIENTIFICO
MATERIA: FISICA
PROF:
ANNO SCOLASTICO: 2016-2016
Classe: 2BS
Massimo BANFI
ELENCO DELLE UNITA’ DIDATTICHE/MODULI
Num
Titolo delle UNITA’ DIDATTICHE/MODULI
Durata
in ore
1
FLUIDOSTATICA
15
2
CALORIMETRIA
15
3
OTTICA
11
4
CINEMATICA
25
5
Totale delle ore di attività
66
data di presentazione: 15/10/2016
Firma
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012
1
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA
PREREQUISITI
MODALITÀ DI VERIFICA
TEMPI
COMPETENZE
C1 Messa in pratica di
conoscenze/abilità specifiche
C2 Evidenza di capacità logiche
ed argomentative
C3 Qualità della risoluzione:
• correttezza e chiarezza
degli svolgimenti
• Completezza della
risoluzione delle
questioni affrontate
• Economicità/originalità
ed eleganza della
soluzione
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012
U1: FLUIDOSTATICA
Calcolo algebrico e vettoriale. Statica.
Interrogazioni orali e/o verifica scritta
15 ore
ABILITÀ’
Usare correttamente le unità di
misura e sa eseguire controlli
dimensionali.
Sapere applicare correttamente il
concetto di pressione
all’equilibrio dei fluidi.
Riconoscere gli effetti prodotti
dalla pressione atmosferica e da
situazioni di vuoto.
Risolvere problemi riguardanti le
leggi delle fluidostatica.
CONOSCENZE
Pressione ed unità di misura
(Pascal, Torr bar, mmHg,
atmosfere, ....)
I fluidi: liquidi e gas.
Principio di Pascal. Legge di
Stevino. Vasi comunicanti. Tubo
ad U.
Pressione
atmosferica
ed
esperienza di Torricelli.
Spinta di Archimede
METODOLOGIA E STRUMENTI
Lezioni aperte e frontali, correlate da
esercitazioni di laboratorio.
La presentazione delle tematiche chiave
se necessario sarà ripetuta più volte per
favorire una maggiore comprensione degli
argomenti affrontati.
All’interno delle unità didattiche si
prevede di dedicare spazio per lo
svolgimento di esercizi guidati.
Verrà anche svolta, qualora se ne
ravvisasse la necessità, attività di recupero
in itinere.
Libro di testo, calcolatrice, formulari
Lavagna e LIM per la presentazione e la
dimostrazione dei contenuti anche
attraverso software e slide predisposte,
per lo svolgimento di esercizi, per la
correzione dei compiti assegnati.
2
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIONE
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA
PREREQUISITI
MODALITÀ DI VERIFICA
TEMPI
COMPETENZE
C1 Messa in pratica di
conoscenze/ abilità specifiche
C2 Evidenza di capacità
logiche ed argomentative
C3 Qualità della risoluzione:
a) correttezza e chiarezza degli
svolgimenti
b) completezza della
risoluzione delle questioni
affrontate
c) economicità / originalità ed
eleganza della soluzione
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012
U2: CALORIMETRIA
Calcolo algebrico.
Interrogazioni orali e/o verifica scritta
15 ore
ABILITÀ’
Usare correttamente le unità di
misura e sa eseguire controlli
dimensionali
Risolvere esercizi utilizzando la
legge fondamentale della
calorimetria e le leggi dei gas
Calcolare la temperatura di
equilibrio di due corpi, il calore
specifico e la capacità termica di un
corpo.
METODOLOGIA E
STRUMENTI
CONOSCENZE
Temperatura.
Scale termometriche, unità misura, termometri.
Calore, unità di misura: caloria, joule.
Equivalente meccanico del calore. Equazione
fondamentale della calorimetria. Calore specifico
e capacità termica.
Equilibrio termico. Principio zero della
termodinamica.
Dilatazione
termica.
Propagazione del calore.
Passaggi di stato. Calore latente. Diagramma
fasi.
Leggi dei gas perfetti. Trasformazioni dei gas.
Piano di Clapeyron.
Calcolare la dilatazione lineare e
volumetrica dei corpi solidi e il
calore latente di fusione e di
vaporizzazione.
Sistemi termodinamici. Sistemi chiusi, aperti,
isolati. Equilibrio termico, meccanico, chimico
termodinamico.
Applicare le leggi di Gay- Lussac e
di Boyle.
Terzo principio. Dalle leggi di Gay-Lussac allo
zero assoluto.
Lezioni aperte e frontali,
correlate da esercitazioni
di laboratorio.
La presentazione delle
tematiche chiave se
necessario sarà ripetuta
più volte per favorire una
maggiore comprensione
degli
argomenti affrontati.
All’interno delle unità
didattiche si prevede di
dedicare spazio per lo
svolgimento di esercizi
guidati.
Verrà anche svolta,
qualora se ne ravvisasse la
necessità, attività di
recupero in itinere.
Libro di testo,
calcolatrice, formulari
Lavagna e LIM per la
presentazione e la
dimostrazione dei
contenuti anche attraverso
software e slide
predisposte, per lo
svolgimento di esercizi,
per la correzione dei
compiti assegnati.
3
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIONE
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA
PREREQUISITI
MODALITÀ DI VERIFICA
TEMPI
COMPETENZE
C1 Messa in pratica di
conoscenze/ abilità specifiche
C2 Evidenza di capacità
logiche ed argomentative
C3 Qualità della risoluzione:
a) correttezza e chiarezza degli
svolgimenti
b) completezza della
risoluzione delle questioni
affrontate
c) economicità / originalità ed
eleganza della soluzione
U3: OTTICA
Calcolo algebrico. Geometria euclidea.
Interrogazioni orali e/o verifica scritta
10 ore
ABILITÀ’
Usare correttamente le unità di
misura e sa eseguire controlli
dimensionali
Interpretare correttamente i
fenomeni ottici affrontati
utilizzando il modello del raggio
di luce.
Utilizzare i concetti della
geometria euclidea per spiegare i
fenomeni ottici affrontati.
Descrivere il funzionamento di
specchi e lenti sottili.
Applicare la legge dei punti
coniugati.
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012
METODOLOGIA E
STRUMENTI
CONOSCENZE
Inquadramento storico culturale sulla natura della
luce.
Propagazione rettilinea, formazione ombre.
Legge dell'inverso del quadrato.
Riflessione, leggi Snell. Rifrazione, leggi SnellCartesio. Riflessione totale, angolo limite.
Specchi. Formazioni immagini. Leggi punti
coniugati.
Lenti: tipologia, fattore di ingrandimento, legge
dei punti coniugati.
Dispersione.
Lezioni aperte e frontali,
correlate da esercitazioni
di laboratorio.
La presentazione delle
tematiche chiave se
necessario sarà ripetuta
più volte per favorire una
maggiore comprensione
degli argomenti affrontati.
All’interno delle unità
didattiche si prevede di
dedicare spazio per lo
svolgimento di esercizi
guidati.
Verrà anche svolta,
qualora se ne ravvisasse la
necessità, attività di
recupero in itinere.
Libro di testo,
calcolatrice, formulari.
Lavagna e LIM per la
presentazione e la
dimostrazione dei
contenuti anche attraverso
software e slide
predisposte, per lo
svolgimento di esercizi,
per la correzione dei
compiti assegnati.
4
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIONE
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA
PREREQUISITI
MODALITÀ DI VERIFICA
TEMPI
COMPETENZE
C1 Messa in pratica di
conoscenze/ abilità specifiche
C2 Evidenza di capacità
logiche ed argomentative
C3 Qualità della risoluzione:
a) correttezza e chiarezza degli
svolgimenti
b) completezza della
risoluzione delle questioni
affrontate
c) economicità / originalità ed
eleganza della soluzione
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012
U4: CINEMATICA
Calcolo algebrico e vettoriale.
Interrogazioni orali e/o verifica scritta
25 ore
ABILITÀ’
CONOSCENZE
Definizione di punto materiale, di
traiettoria e di legge oraria. Sistemi di
riferimento.
Spostamento e velocità. Velocità
Sa calcolare la velocità media media ed istantanea. Unità di misura.
Moto rettilineo uniforme: traiettoria,
Sa calcolare la accelerazione
legge oraria, diagramma orario,
media.
grafico velocità tempo e accelerazione
Sa calcolare le velocità angolare, tempo.
velocità tangenziale,
Accelerazione. Accelerazione media
l’accelerazione centripeta.
ed istantanea. Unità di misura.
Sa ricavare traiettoria, gittata,
Moto
rettilineo
uniformemente
angolo di lancio, massima altezza
accelerato: traiettoria, legge oraria,
nel moto parabolico.
diagramma orario, grafico velocitàtempo e accelerazione tempo.
Sa risolvere problemi impostati Carattere vettoriale di velocità ed
sulle leggi cinematiche dei vari accelerazione
tipi di moto.
Caduta dei gravi.
Sa ricavare le grandezze fisiche Moti nel piano: principio di
che caratterizzano un moto
indipendenza dei moti.
dall’analisi di un diagramma
Moto parabolico. Traiettoria, gittata,
angolo di lancio, massima altezza.
orario e dal grafico
Moto circolare uniforme: periodo,
velocità/tempo.
frequenza. Definizione di radiante.
Velocità
angolare,
velocità
tangenziale, accelerazione centripeta.
Legge oraria.
Moto circolare uniformemente
accelerato: accelerazione tangenziale,
accelerazione angolare. Legge oraria.
Usare correttamente le unità di
misura e sa eseguire controlli
dimensionali.
METODOLOGIA E STRUMENTI
Lezioni aperte e frontali, correlate da
esercitazioni di laboratorio.
La presentazione delle tematiche
chiave se necessario sarà ripetuta più
volte per favorire una maggiore
comprensione degli
argomenti affrontati.
All’interno delle unità didattiche si
prevede di dedicare spazio per lo
svolgimento di esercizi guidati.
Verrà anche svolta, qualora se ne
ravvisasse la necessità, attività di
recupero in itinere.
Libro di testo, calcolatrice, formulari.
Lavagna e LIM per la presentazione
e la dimostrazione dei contenuti
anche attraverso software e slide
predisposte, per lo svolgimento di
esercizi, per la correzione dei
compiti assegnati.
5
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIONE
SCHEMA DELLA DISTRIBUZIONE TEMPORALE
DEI MODULI/UNITA’ DIDATTICHE DI FISICA classe 2BS
MODULO/UNITA’ DIDATTICA
FLUIDOSTATICA
CALORIMETRIA
OTTICA
S ETTEMBRE
OTTOBRE
X
X
NOVEMBRE
X
DICEMBRE GENNAIO FEBBRAIO MARZO
X
GIUGNO
X
X
X
CINEMATICA
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012
APRILE MAGGIO
X
6
X
X
X
