PROGRAMMA MINIMO SCIENZE UMANE
CLASSE TERZA
INTRODUZIONE ALLE SCIENZE UMANE
Le principali scienze umane:
1) introduzione alla antropologia:
Che cos’è l’antropologia
Il concetto di cultura
Etnocentrismo e relativismo culturale
cap1, par1
cap1, par2
cap1, par3
2) introduzione alla sociologia:
La società: una presenza invisibile
Letture introduttive
cap3, par1
cap3, pagg137-8
3) introduzione alla psicologia:
Che cos’è la psicologia
La psicologia nella società
cap5, pagg198-9
cap5, par3
Contesto storico-culturale della nascita delle scienze umane:
il Positivismo
cap5, p. 210
ANTROPOLOGIA
NASCITA E ORIENTAMENTI
Alle origini dell’antropologia: l’evoluzionismo(Darwin e l‘evoluzione in biologia;
Spencer e l‘evoluzionismo in filosofia; Tylor, Morgan, Frazer)
cap1, par4
Diffusionismo
cap1, par5
La nascita dell’antropologia culturle statunitense (il pensiero di Boas e
la sua matrice filosofica: Herder/Von Humboldt; Dilthey e la distinzione
scienze della natura/scienza dello spirito; la distinzione tra discipline
idiografiche e nomotetiche; Kroeber e il superorganico)
cap1, par6
Cultura e personalità: Margaret Mead e Ruth Benedict
cap.2, pagg73-5
Funzionalismo (Malinowski)
cap2, par7
Strutturalismo (Levi-Strauss)
cap2, par8
METODI
Il metodo comparativo degli evoluzionisti
Il particolarismo storico
La nascita dell’etnografia: l’osservazione partecipante
cap1, par7
cap1, par8
cap2, par9
ARGOMENTI
La struttura sociale
I modelli culturali
La parentela
Il simbolismo
Pensiero scientifico e pensiero mitico
Conoscenza e credenza
cap2, par1
cap2, par2
cap2, par3
cap2, par4
cap2, par5
cap2, par6
SOCIOLOGIA
NASCITA E ORIENTAMENTI
Quando nasce la sociologia?
La rivoluzione industriale e la fiducia nel progresso
Comte
Durkheim
Il funzionalismo di Parsons
cap4, par3
Il funzionalismo di Merton
cap3, par3
cap3, par4
cap3, par5
cap3, par6
cap4, par4
METODI
Il metodo storico-comparativo e Alexis de Tocqueville e il
metodo comparativo delle variazioni concomitanti di Durkheim
cap3, par7
ARGOMENTI
Le società nel tempo: forme storiche di adattamento (società acquisitive,
società agricole e pastorali, società industriali)
La continuità sociale: status, ruolo, norme
La continuità sociale: le istituzioni sociali
cap3, par2
cap4, par1
cap4, par2
PSICOLOGIA
NASCITA E ORIENTAMENTI
La psicologia come scienza (i fisiologi e Wundt)
Il comportamentismo:
Watson e il manifesto del Comportamentismo
L‘influenza degli studi di Pavlov
cap6, par2
Thorndike e Skinner
Lo sviluppo del comportamentismo
La psicologia della forma
Il cognitivismo in senso ampio (in Europa, dagli anni ’20) e
in senso stretto (Stati Uniti, dagli anni ‘50)
Gli studi sull’intelligenza e il linguaggio di Piaget e Vygotskij
Gli studi sull’apprendimento sociale di Bruner e Bandura
Le neuroscienze e i neuroni specchio
I test d’intelligenza
cap7, pag292-3
cap7, par2
cap7, par3
cap7, par5
cap7, par6
METODI E STRUMENTI
I metodi d’indagine
cap5, pagg212-5
ARGOMENTI
Il sistema nervoso centrale
cap 6 pag 251
STORIA DELLA PEDAGOGIA
LA SCOLASTICA
Quadro storico-culturale
- Carlo Magno e Alcuino da York; trivio e quadrivio
cap5, par2
cap6, par1
cap6, par3
cap6, par4
cap.7 pag.308
La nascita delle Università.
UMANESIMO E RINASCIMENTO
• Quadro storico-culturale
Erasmo da Rotterdam
• L’Umanesimo in Francia e Montaigne
Riforma e Controriforma
TESTO: Matera, Biscaldi, Giusti, Rosci “ Il manuale di scienze umane corso integrato”
vol.3 ed. Marietti scuola
