ISTITUTO STATALE ITALIANO COMPRENSIVO DI BARCELLONA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO Anno Scolastico 2012-2013 PROGRAMMAZIONE ANNUALE RELATIVA ALLA CLASSE I B MATERIA: INGLESE Docente: Floriana Perna SITUAZIONE DI PARTENZA (...) OBIETTIVI EDUCATIVO-DIDATTICI Area non cognitiva: Promuovere il rispetto reciproco tra compagni e tra alunni e personale scolastico; Promuovere il rispetto dei regolamenti scolastici, degli ambienti e degli arredi; Organizzare in maniera efficace il proprio lavoro scolastico e il proprio materiale didattico; Rispettare gli impegni scolastici; Lavorare assieme ai compagni, rispettando i tempi, gli spazi e i ritmi altrui; Promuovere l’autocontrollo ai fini della creazione di un clima di apprendimento ordinato e sereno; Arricchire il proprio bagaglio di conoscenze sui paesi anglosassoni, nell’ottica dell’acquisizione di una sensibilità interculturale. Area cognitiva: Parlare dell’identità personale, della provenienza, dell’età; Parlare della propria famiglia; Salutare e congedarsi; Parlare della propria routine quotidiana; Parlare delle attività del tempo libero; Descrivere la classe e gli ambienti della casa; Parlare delle materie e dell’orario scolastico; Seguire semplici istruzioni; Esprimere il tempo; Esprimere cosa sta succedendo in questo momento; Scrivere brevi messaggi e testi; Comprendere un semplice testo scritto; Interagire in brevi conversazioni su argomenti familiari; Parlare in modo elementare della propria città e del proprio paese. CONTENUTI Contenuti grammaticali e sintattici: Verbo essere; verbo avere; presente semplice dei verbi; presente continuo; numeri cardinali e ordinali; pronomi personali soggetto e oggetto; imperativo; aggettivi e pronomi possessivi; aggettivi e pronomi dimostrativi; avverbi di frequenza; caso possessivo; question words; articoli determinativi e indeterminativi; plurale dei nomi; there is e there are; go + -ing; preposizioni di luogo; verbo can; some/any. Contenuti lessicali: Saluti; linguaggio da usare in classe; vocabolario riguardante se stessi e la famiglia; alfabeto; paesi e nazioni; numeri cardinali e ordinali; orari, date, giorni della settimana; colori; vocabolario connesso alla vita quotidiana; sport; cibi e bevande; attività del tempo libero; luoghi di una città e di una casa; materie e vocabolario scolastico; vestiti; animali. Contenuti di civiltà: Feste e tradizioni nei paesi di lingua inglese; attrazioni turistiche dei paesi di lingua inglese; vita quotidiana, cibo e sport nei paesi di lingua inglese. ATTIVITA’ Si cercherà di incentrare l’intervento didattico-educativo su attività pratiche che promuovano il più possibile l’utilizzo della lingua parlata e scritta. Saranno svolte attività volte allo sviluppo delle quattro abilità linguistiche (scrittura, lettura, ascolto ed espressione orale). Sarà data la priorità alle metodologie didattiche che richiedono il coinvolgimento diretto degli alunni e l’utilizzo vivo della lingua (pairworks, apprendimento cooperativo, role-plays, giochi linguistici). Le lezioni verranno tenute il più possibile utilizzando l’inglese come lingua veicolare di apprendimento. MODALITA’ DI VERIFICA E VALUTAZIONE Sarà promossa durante l’intero anno scolastico l’autovalutazione degli alunni per sviluppare un maggiore senso di consapevolezza e responsabilità nel proprio processo di apprendimento. Le verifiche verteranno sia sull’uso orale che scritto della lingua e potranno consistere in prove oggettive (vero/falso, matching, multiple choice, yes/no questions, wh- questions, prove strutturate) e soggettive (lavoro di coppia o di gruppo, role plays, verifiche orali, domande a risposta aperta). Si prevede la somministrazione di almeno tre prove per quadrimestre. METODOLOGIA E STRUMENTI Libro attualmente in uso: Get Smart 1 (Libro Misto Special, student’s book + workbook). L’approccio previsto è di tipo comunicativo/funzionale. Si prevede l’utilizzo dei seguenti strumenti didattici: lavagna, libro di testo, fotocopie, CD, computer, video, film, materiale originale in inglese, testi musicali.