- L`esperimento più bello della fisica

QUESTIONARIO FINALE SUL CORSO-LABORATORIO “ESPERIMENTO PIU’ BELLO”
1.
Nel corso di queste ultime tre lezioni siete stati introdotti ai fondamenti della fisica quantistica, partendo dall'analisi
dell'esperimento più bello della fisica, attraverso l'analisi di concetti teorici, sino alle più recenti applicazioni.
In particolare, la fisica quantistica vi è stata mostrata come una teoria in grado di:
a) descrivere con precisione esperimenti che non possono trovare spiegazione all'interno della fisica classica
b) fornire una descrizione matematica coerente dei fenomeni fisici
c) fornire un’interpretazione della realtà fisica
d) prevedere e progettare nuovi esperimenti e applicazioni
Ordina le 4 affermazioni da quella che ritieni più importante (1) alla meno importante (4) e commenta la tua scelta.
(a)
(b)
(c)
(d)
Commenti: _________________________________________________________________________________
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Illustra con esempi e/o a parole tue il significato che attribuisci all’affermazione per te più importante.
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2.
Nel corso è stato discusso quanto l’oggetto quantistico sia diverso da quello classico, sottolineando i seguenti aspetti per
marcarne le differenze:
(a) il diverso comportamento di un oggetto classico e di uno quantistico negli esperimenti di interferenza;
(b) la possibilità/impossibilità di visualizzare l’oggetto con immagini e/o con parole familiari, come onda e
corpuscolo;
(c) la necessità di introdurre nella descrizione matematica concetti come “ampiezza di probabilità”, “relazione di
indeterminazione”, “sovrapposizione quantistica”.
Quale dei precedenti aspetti, oltre a marcare la differenza con l’oggetto classico, ti è sembrato il più importante per farti
un’idea dell’oggetto quantistico e, più in generale, della fisica quantistica? (a), (b) o (c)? Perché?
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3.
Durante il corso sono stati introdotti alcuni concetti tipicamente quantistici:
(a) “Delocalizzazione” di un oggetto quantistico in due possibili cammini;
(b) Stato quantistico e ampiezza di probabilità;
(c) Entanglement.
Riesci a ricostruire il contesto in cui sono stati introdotti e a sottolineare l’importanza da loro assunta in quei contesti?
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4.
In relazione a tutto il corso:
Qual è il fenomeno/l'argomento che ti è sembrato più sorprendente?_____________________________________
Quale argomento hai trovato più interessante e vorresti approfondire?___________________________________
Quale argomento hai trovato più difficile da comprendere?____________________________________________
5.
Ritieni che gli aspetti matematici introdotti (vettori, numeri complessi, probabilità, …) siano un ostacolo per la
comprensione delle lezioni o un aiuto per entrare nella fisica quantistica?
1.
2.
3.
4.
per nulla d’accordo – sono un ostacolo e non aiutano per niente
parzialmente in disaccordo – sono un grosso ostacolo ma aiuterebbero a entrare nella fisica quantistica
abbastanza d’accordo – sono difficili ma affrontabili e sono necessari a entrare nella fisica quantistica
d’accordo – non sono un ostacolo e sono fondamentali per entrare nella fisica quantistica
Motiva la risposta
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6.
Gli incontri fatti:
A) ti hanno incuriosito
1 (per nulla)
2 (poco)
3 (abbastanza)
4 (molto)
1 (per nulla)
2 (poco)
3 (abbastanza)
4 (molto)
3 (abbastanza)
4 (molto)
B) ti hanno coinvolto?
C) ti hanno fatto intravedere un "mondo nuovo"?
1 (per nulla)
7.
2 (poco)
Ritieni utile sperimentare un modulo sulla fisica quantistica in V liceo?
1 (per nulla)
2 (poco)
3 (abbastanza)
4 (molto)
Motiva brevemente
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Se si, per tutti o solo per scelta volontaria?_________________________________________________________
8.
Desideri fare altri commenti e/o dare suggerimenti per modificare e migliorare il corso?
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Se dovessi indicare un’area di miglioramento quale sarebbe:
a) contenuto delle lezioni
b) modalità di coinvolgimento durante le lezioni
c) attività sperimentali
d) ….
Barra la risposta
a
b
c
d
Nome Cognome________________________________ Scuola e Città_____________________________ Classe____
GRAZIE PER LA TUA COLLABORAZIONE!!!!