ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “CRISTOFORO MARZOLI”
con sezioni associate: Istituto Tecnico Industriale Statale “C. Marzoli”
Liceo Scientifico Statale “Galileo Galilei”
ANNO SCOLASTICO 2015/2016
CLASSE: 5^F
DISCIPLINA: SCIENZE UMANE
DOCENTE: PAOLA PIZZO
LIBRO DI TESTO E SUSSIDI DIDATTICI:
R.TASSI-S.TASSI, PEDAGOGIA NELLA STORIA. IL NOVECENTO, ZANICHELLI
V.MATERA-A.BISCALDI, IL MANUALE DI SCIENZE UMANE. SOCIOLOGIA, MARIETTI SCUOLA
M.AIME, CIÒ CHE NOI SIAMO. MANUALE DI ANTROPOLOGIA, LOESCHER
Sussidi audiovisivi e informatici
Documenti e testimonianze, consultati anche online, degli autori trattati.
ARGOMENTI SVOLTI:
Pedagogia
1. Pedagogia in età romantica
- Pestalozzi: progetto di una pedagogia e di un’educazione popolare.
Filosofia dell' educazione. Confronti con Rousseau.
Lavoro ed istruzione: l’esperienza di Neuhof
L’esperienza di Stans: lavoro e riscatto sociale dei poveri
Finalità, metodo e didattica nella esperienza di Stans.
- Froebel: il Kindergarten e la centralità del gioco
filosofia dell’educazione ed Idealismo
Processo di sviluppo e creatività nella prima infanzia
La seconda infanzia: metodo e didattica nel Giardino dell'infanzia. Simbolismo dei 'doni'
2. Pedagogia dell'Ottocento in Italia
A. Gabelli: fini dell'educazione nell'Italia post-unitaria. La formazione dello 'strumento testa'
Metodo di insegnamento e riforma dei programmi nella scuola elementare.
Metodo scientifico, antidogmatismo e spirito critico
3.Pedagogia tra individualismo e collettivismo
Alexander S. Neill: dalla psicoanalisi alla pedagogia. Influenza di Freud, Adler e Lane
Pensiero pedagogico, fine e metodo educativo. L'esperienza di Summerhill.
Anton S. Makarenko: fini dell'educazione e metodologia del collettivo.
Il lavoro e la scuola
Via Levadello 25036 Palazzolo S/O (BS) - C.F. 91011920179 - Tel. 0307400391; Fax 0307302627;
Codice istituzione: BSIS01800P - e-mail: [email protected] http://www.istitutomarzoli.gov.it
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4. L’attivismo pedagogico americano
John Dewey- fondamenti teorici: pragmatismo e strumentalismo logico.
Esperienza e pensiero. Continuità tra pensiero, metodo scientifico ed educazione.
La scuola progressiva: democrazia ed educazione
5. Nuovi scenari e proposte educative del Novecento in Italia.
- Maria Montessori, sperimentazione didattica e psicologia individuale.
La Casa dei bambini e il processo di 'normalizzazione'. Il segreto dell'infanzia *
- Pedagogia e filosofia tra idealismo e pragmatismo:
la pedagogia di Gentile e la riforma scolastica del 1923.
L’esperienza pedagogica di don Lorenzo Milani e la critica al sistema scolastico italiano.
6. Nuove prospettive dell’educazione oggi.
Pedagogia ed educazione interculturale: valorizzazione della differenza.
Scuola e intercultura: la "via" italiana per l'integrazione
Le "buone pratiche" per fare intercultura. Tecniche narrative e 'decentramento'
* Lettura integrale del testo di M.Montessori "Il segreto dell'infanzia"
Film:"Una vita per i bambini"
Documentario da 'La storia siamo noi': don Lorenzo Milani
Film: don Milani il priore di Barbiana
Per ciascun autore: letture contenute nel libro di testo
Sociologia
1. Processi sociali e cambiamento
I concetti di struttura sociale e di variabilità sociale.
Stratificazione e mobilità: prospettive teoriche di Marx, Weber, Bourdieu e Labini
Pareto: teoria delle elites; teoria dell'azione- residui e derivazioni.
Movimenti sociali: caratteristiche ed evoluzione
Il tema della devianza nella sociologia contemporanea da Lombroso a Becker.
Documentario da Voyager: C.Lombroso e studi attuali delle neuroscienze
2. Dalla società industriale alla società "liquida"
Orientamenti teorici della sociologia del Novecento: quadro generale
La Scuola di Francoforte: teoria critica della società occidentale e nuove categorie interpretative
Dialettica dell'Illuminismo, dialettica negativa , critica dell'industria culturale
Adorno: la personalità autoritaria; Marcuse: eros e civiltà; Fromm: fuga dalla libertà
La sociologia nella società post-industriale:
riflessioni nell'ambito della sociologia europea contemporanea
Le dimensioni sociali della globalizzazione. Antiglobalismo e G8
Bauman: modernità liquida; globalizzazione e multiculturalità; primo - secondo mondo e vite di
scarto; identità e consumo nella società post-moderna: consumatori desideranti.
U.Beck: la società del rischio come chiave di lettura della globalizzazione
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Da Rai storia 'La storia siamo noi': intervista a Z.Bauman
Lettura da: Bauman, Dentro la globalizzazione. cap 4
Letture dal libro di testo
3. La comunicazione
L'interazionismo simbolico: Blumer
Goffman: approccio drammaturgico e vita quotidiana come rappresentazione. Le istituzioni totali
Analisi dei mass media. La bullet theory di Lasswell-la scuola di Yale e di LazersfeldMc Combs e l'Agenda setting- Mc Luhan: media caldi e freddi; il villaggio globale- K.Popper: cattiva
maestra televisione; tv, potere e democrazia.
I new media e il loro impatto sociale nelle riflessioni di A.Roversi, N.Negroponte e P. Levy
Lettura da: Popper, Cattiva maestra televisione. Una patente per fare tv
Letture dal libro di testo
4. Le politiche sociali
Politica e politiche pubbliche
L'idea moderna di cittadinanza: diritti civili, sociali e politici
Il welfare state: sviluppi e storia dello stato sociale in Italia
Gli ambiti del welfare
Welfare e 'terzo settore': il volontariato
Antropologia
1.De gustibus: l'antropologia dell'alimentazione
Gusto soggettivo e gusto culturale
Cibo e cultura- teorie di Levi Strauss e di M.Harris; teoria del foraggiamento ottimale
Cibo e identità sociale-nazionale
I tabù alimentari e la loro origine. La ricerca della purezza secondo M.Douglas
Nutrire gli dei: il cibo come offerta rituale
2. Conoscere e credere
Scienza e religioni.
Pregare, invocare, danzare. Tradizioni e pratiche rituali
Dimensione religiosa e tipologie di culto
Un mito occidentale: la fede nello sviluppo e nel progresso. La prospettiva critica di G. Rist
Letture dal libro di testo
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