4G - Emilio Ainis

LICEO “E. AINIS” - MESSINA
PROGRAMMA SVOLTO
DOCENTE
Schiavone sr. Marianna
DISCIPLINA Religione Cattolica
CLASSE IV
SEZIONE G
INDIRIZZO Liceo Scienze umane
ANNO SCOLASTICO 2014/2015
1. PROFILO DELLA CLASSE
ASPETTI COGNITIVI
La classe è composta prevalentemente da alunni che mostrano interesse per la disciplina e una
attiva partecipazione al dialogo didattico-educativo. Molti alunni evidenziano maggiore capacità
di riflessione personale e giudizio critico, permettendo un interessante svolgimento delle lezioni.
LA RILEVAZIONE DEI PREREQUISITI E’ STATA EFFETTUATA :
A- TRAMITE TEST
B- TRAMITE COLLOQUIO
C- 
1° QUADRIMESTRE
CONTENUTI
-
Modulo 1: “L autenticità della persona”
Progettare la propria vita tra leggi e valori
Libertà, responsabilità e verità nelle scelte morali
La coscienza umana
Verità e dubbio
Sapientia Cordis
S. Agostino – s. Tommaso- Enrico Medi
-
2° QUADRIMESTRE
Modulo 2: Il problema del male
- La Shoah (documentari)
- L’occultismo e giovani (musica)
4. INIZIATIVE COMPLEMENTARI/INTEGRATIVE (VISITE DIDATTICHE E/O AZIENDALI,
STAGE, VIAGGI DI ISTRUZIONE, LEZIONI FUORI SEDE E ALTRE ATTIVITA’ CONCORDATE NEL CONSIGLIO
DI CLASSE O PROPOSTE DAL DOCENTE )
Partecipazione di alcuni alunni alla manifestazione culturale sulla comunicazione sociale
(13/5/2015)
5. STRATEGIE E METODOLOGIE
x
Lezioni frontali
x
Gruppi di lavoro
Didattica modulare
x
Discussione guidata
x
Lezione interattiva
x
Elaborazione di mappe concettuali
6. STRUMENTI
Libro di testo - riviste specifiche - testi da consultazione - dispense
Sussidi audiovisivi - attrezzature multimediali
Testo biblico e documenti culturali ed ecclesiali
7. SPAZI
aule comuni - biblioteca - aula video - spazi culturali esistenti nel territorio 8. STRUMENTI DI VERIFICA
Interrogazioni - prove scritte - Questionari - dialogo/confronto
VALUTAZIONE
si rinvia ai criteri di valutazione definiti nel POF
MESSINA 8/06/2015
DOCENTE Schiavone sr. Marianna
LICEO "E.AINIS" MESSINA
PROGRAMMA ANNO SCOLASTICO: 2014/2015
MATERIA: ITALIANO
CLASSE IV G
(ind.scienze umane)
PROFESSORE : ANNA ALESCI
Testi: C, Bologna – P. Rocchi “Rosa fresca Aulentissima”ed.gialla – Loescher Vol. 3 – 4
Dal Barocco all’età dei lumi – Neoclassicismo e Romanticismo
L’Universo Barocco
Gli assetti del mondo fra Cinquecento e Seicento; modelli intellettuali e istituzioni culturali
G. Bruno: Il Candelaio – La signora delle mutazioni
T. Campanella: Del mondo e delle sue parti
G. Galilei: - Le superfici della luna – Lettera a Don Benedetto Castelli in Pisa (21 dicembre 1613 –
La validità del sistema copernicano – Mondo sensibile e mondo di carta
Retorica e poetiche barocche: allegorismo, concettismo, ripudio del classicismo, spazio infinito,
natura creatrice, rappresentazione del molteplice, del grottesco...
G. B. Marino
L’Arcadia
Il melodramma
La prosa, la filosofia e la storiografia in Italia
Le poetiche barocche in Italia: l’antipetrarchismo
Marinisti e antimarinisti
L’illuminismo
Il teatro in Europa; la commedia dell’arte; il teatro italiano e i personaggi
C: Goldoni
La locandiera (testi) – La trilogia della villeggiatura(testi)
V. Alfieri
Tragedie: Saul – Mirra
Le rime: “Tacito orror di solitaria selva”
G. Parini
Le odi: L’educazione – La caduta – La salubrità dell’aria
Il giorno: Alla moda – Il mattino – il risveglio – La favola del Piacere – La “vergine” cuccia.
L’età napoleonica
Il gusto neoclassico: La “quieta” grandezza del Laocoonte (Winckelmann)
V. Monti: “Pensieri d’amore ” – Bassvilliana
Verso il gusto romantico: frammentismo e rovine
I.
Macpherson: Canti di Ossian
Il Romanticismo delle nazioni
Il Romanticismo in Italia
Madame de Stael
G. Berchet. Lettera semiseria di Crisostomo al suo figliuolo
La letteratura romantico – risorgimentale
Tra lingua italiana e linguistica europea
Una visione dialettale del mondo
C. Porta
G.G. Belli: Sonetti (Er giorno der giudizzio – La vita dell’omo)
U. Foscolo
Ultime lettere di Jacopo Ortis – Sonetti – Odi - Dei Sepolcri – Le Grazie – Il viaggio
sentimentale in Francia e in Italia e la notizia intorno a Didimo Chierico
A. Manzoni: Inni (La Pentecoste) – Odi (Il 5 maggio – Marzo 1821)- Tragedie (Adelchi)Lettera sul Romanticismo – I promessi sposi
G. Leopardi
Canti – Operette morali – Zibaldone- Il giovane favoloso (Film).
La Commedia: genesi e storia della Commedia; un poema allegorico; la Commedia nel tempo.
Purgatorio: Canti:I, II, III, V, VI, XI, XXXIII. Il concetto figurale.
Messina 12/06/2015
Il docente: Alesci Anna
PROGRAMMA DI LATINO CLASSE IV G – Anno Scol. 2014/15
Cicerone la vita – le Orazioni (giudiziarie e deliberative) e i loro caratteri – le Opere retoriche – la
retorica dalle origini all’età imperiale – le Opere Politiche – le Opere filosofiche – gli Epistolari –
Quintiliano e il primato di Cicerone.
Catilinariae, 1 “L’esordio”
Cesare la vita – i Commentarii: composizione e contenuti – il genere letterario dei Commentarii
– la lingua e lo stile – Cesare nel tempo.
De bello Gallico VI, 11, 1-2-3 “I Galli: la divisione in fazioni”
Sallustio la vita – la funzione della storiografia e il ruolo dello storico – Bellum Iugurthinum – le
Historiae.
De coniuratione Catilinae 5, 1-8 “Quae quo usque tandem patiemini…? (ritratto di Catilina)
L’età di Augusto: la restaurazione morale e religiosa – la politica culturale di Augusto – Mecenate.
Virgilio la vita – le opere – il contesto storico – la cultura e i modelli – la lingua e lo stile.
Georgiche IV,vv. 453-459 “Orfeo e Euridice”
Eneide I vv. 1-11 “Il proemio”
Eneide IV vv. 296-330 “ Il discorso di Didone”
Orazio la vita – le Satire : i contenuti e il messaggio – gli Epodi: i contenuti e lo stile – le Epistole: i
contenuti e il massaggio – le Odi: i contenuti, il messaggio e i caratteri.
Satira II, VI, “Il topo di città e il topo di campagna”
Ode I, 11 “Carpe diem”
Tito Livio la vita – l’opera – la concezione storiografica – lo stile e la tecnica narrativa – il rapporto
con la cultura.
Ab Urbe condita XXI, 4, 3-9 “Il ritratto di Annibale”
Ripetizione delle nozioni fondamentali di grammatica e sintassi.
L’insegnante
Giuseppina Raffaele
PROGRAMMA DI STORIA CLASSE IV G Anno Scol. 2014/15
Il Seicento tra crisi e progresso economico.
L’Italia tra splendore e decadenza.
Illuminismo e riforme.
La concezione moderna dello stato e l’assolutismo.
La Francia di Luigi XIV.
Il dispotismo illuminato.
Rapporti tra Illuminismo e Chiesa.
Nuovi equilibri in Europa e nel mondo; nuovi consumi e nuovi costumi.
Le rivoluzioni del Settecento e l’età napoleonica.
La rivoluzione industriale in Inghilterra.
La rivoluzione americana.
La rivoluzione francese.
L’età post-rivoluzionaria e il regime di Napoleone.
L’Europa dopo Napoleone.
Il congresso di Vienna - la restaurazione in Italia e in Europa.
Il liberalismo, il romanticismo e l’idea di nazione.
Le battaglie liberali in Germania, Russia e Spagna.
I moti nazionali e liberali degli anni 1820 – 1830 in Europa e in Italia.
L’industrializzazione, il socialismo e le rivoluzioni del 1848.
Le teorie del liberalismo economico.
Il regno di Sardegna fra conservazione e rinnovamento.
La prima guerra di indipendenza.
L’ascesa di Cavour e la sua visione politica.
La guerra di Crimea e gli accordi di Plombières.
La seconda guerra di indipendenza e i plebisciti di annessione nel Nord.
La nascita del regno d’Italia.
L’ins. Giuseppina Raffaele
PROGRAMMA DI SCIENZE UMANE
4G
ANNO SCOLASTICO 2014-2015
PSICOLOGIA
LO STUDIO DELLO SVILUPPO
La psicologia dello sviluppo
Una nuova immagine dell’infanzia: Montessori, Freud e Piaget.
Modelli psicologici dello sviluppo
La psicologia dell’età evolutiva. La psicologia del ciclo di vita e la psicologia dell’arco di vita.
LO SVILUPPO COGNITIVO
Una nuova vita: prima, durante e dopo il parto
Lo sviluppo prima della nascita. La nascita. Le competenze del neonato.
L’apprendimento nella prima infanzia
Il primo anno di vita. L’apprendimento del linguaggio.
La mente del fanciullo: gli studi di Piaget
L’impostazione di fondo delle teorie piagettiane. Lo sviluppo dell’intelligenza. Piaget e l’educazione.
La mente adolescente
Il delicato passaggio dall’infanzia all’adolescenza. L’acquisizione di nuovi poteri logici. L’introspezione e le relazioni
interpersonali.
LO SVILUPPO AFFETTIVO E SOCIALE
Il bambino per la psicoanalisi: una provocazione intellettuale
Freud e la teoria della sessualità infantile. Le fasi dello sviluppo psicosociale. Tra psicoanalisi e mitologia: il complesso
di Edipo.
Lo sviluppo nella prima infanzia: la teoria dell’attaccamento
Figura materna e attaccamento. Il significato del legame di attaccamento. Le ricerche di Mary Ainswort.
Le trasformazioni del ruolo paterno
Dal padre autoritario al padre amorevole. Le ragioni del cambiamento.
Imparare a stare con gli altri
L’importanza del gioco nello sviluppo psicologico.
ANTROPOLOGIA
Nuovi scenari contemporanei
Il postmodernismo. L’antropologia in Italia. Non-luoghi e media.
PEDAGOGIA
LA PEDAGOGIA NELL’ETA’ DELLA RIFORMA
La pedagogia della Riforma protestante
Lutero e l’istruzione pubblica. Lo Stato e la scuola. La famiglia e la scuola. Il curricolo e il metodo della scuola.
La pedagogia della Riforma cattolica
Ignazio di Loyola e l’educazione gesuitica. I principi pedagogici della scuola gesuitica. La struttura, l’organizzazione e i
metodi dei collegi gesuitici. La fortuna dei collegi.
L’EDUCAZIONE NEL SEICENTO
L’educazione nel mondo protestante
Empirismo e rinnovamento dell’educazione in Inghilterra. Bacone: un nuovo sapere per una nuova società. Comenio
e l’educazione universale. La scuola tra progetto educativo e progetto politico. La Didactica magna: metodo e fini
dell’educazione. La didattica elementare tra parole e cose.
Educazione e pedagogia in Francia
Fénelon: insegnare dilettando.
L’EDUCAZIONE NEL SECOLO DEI “LUMI”
Le teorie educative di Locke e Rousseau
Locke e i Pensieri sull’educazione. La figura e i compiti del precettore. Le finalità e i principi dell’educazione. Il
metodo educativo . I contenuti dell’educazione. Il programma di studi del gentleman. Rousseau e l’Emilio.
PROBLEMI DI PEDAGOGIA
La famiglia
La famiglia e l’educazione sociale. Un’educazione che dura tutta la vita. La dimensione affettiva e relazionale. Il
rapporto genitori-figli. La “società fraterna”. Tra famiglia nucleare e famiglia estesa. Le “nuove” famiglie:
l’affidamento e l’adozione.
La scuola
I caratteri della scuola. La crisi della scuola e le proposte per superarla.
Testi: E. Clemente-R. Danieli, Scienze umane. Antropologia, Sociologia, Psicologia. Paravia
U. Avalle- M. Maranzana, Pedagogia, storia e temi. Dalla scolastica al positivismo. Paravia
U. Avalle- M. Maranzana, Problemi di pedagogia. vol. 2 Paravia
L’insegnante
Francesco Iannuzzi
ISTITUTO STATALE "E:AINIS"
MESSINA
ANNO SCOLASTICO 2014/2015
PROGRAMMA DI LINGUA STRANIERA INGLESE
CLASSE IV G Scienze Umane
ARGOMENTI DI LETTERATURA dal testo “Millenium Concise” (C. Signorelli Scuola)
WILLIAM SHAKESPEARE: Life and works
Shakespeare's sonnets
“Shall I compare thee ...” reading and analysis
Features of Poetry: sound and meaning devices.
THE RENAISSANCE
Elizabeth I and the conquest of the seas
CLIL ART: The cult of the Sovereign
The Elizabethan Playhouse
The English Civil War (visione power point)
Oliver Cromwell and the Commonwealth
Who were the Puritans? (materiale in fotocopia)
The irrationality of religious intolerance (materiale in fotocopia)
THE RESTORATION AND THE EIGHTEENTH CENTURY
Coffee houses and journalism (materiale in fotocopia)
The rise of the novel
The fathers of the novel in the 18th century
DANIEL DEFOE Life and works
Robinson Crusoe – Plot , main interpretations
Reading from Robinson Crusoe: “Robinson and Friday”
JONATHAN SWIFT Life and works
Gulliver's Travels – The four travels and their allegorical meaning
Reading from Gulliver's Travels: “Beloved horses, hateful men”
THE ROMANTICS
WILLIAM WORDSWORTH Life and works
Lyrical Ballads
Reading and analysis: “I wandered lonely as a cloud”
Messina 4/6/2015
L’insegnante
Maria Cucè
PROGRAMMA DI MATEMATICA IV G
a.s.2014/15
EQUAZIONI E DISEQUAZIONI ( ripetizione )
GONIOMETRIA
-
Angoli e loro misura
La circonferenza goniometrica
Le funzioni goniometriche
Archi fondamentali
Archi notevoli
Le relazioni fondamentali
Formule goniometriche
Equazioni goniometriche elementari
Equazioni di II grado
Equazioni omogenee di I e II grado
Disequazioni goniometriche
TRIGONOMETRIA
- Teoremi sui triangoli rettangoli
- Area di un triangolo
- Risoluzione dei triangoli rettangoli
LA FUNZIONE ESPONENZIALE
-
Rappresentazione
Dominio e codominio
Equazioni esponenziali
Disequazioni esponenziali
Messina, 09/06/2015
il docente
Maio Giovanni
Istituto Statale Magistrale E. Ainis di Messina
Liceo delle scienze umane
Programma di Scienze sperimentali
a
A. S- 2014/2015 Classe 4 G
Anatomia umana e fisiologia
Richiami di biologia generale
.Istologia. Classificazione dei tessuti ( labili, stabili e perenni)
. Il tessuto epiteliale.
Epiteli trasformati ed epiteli ghiandolari
. Il tessuto connettivale : Tessuto cartilagineo, osseo,, il sangue,
il Tessuto nervoso. Il neurone.
Il tessuto muscolare striato e cardiaco.
. Anatomia . Storia dell’anatomia umana e della ceroplastica ( modelli in cera di organi umani o di corpi
interi modellati da anatomisti e artisti.
I livelli di organizzazione e la coordinazione.
Apparati e sistemi
Il sistema muscolare e scheletrico. Lo scheletro assile. Le ossa e le articolazioni.
Il cuore. La piccola e grande circolazione.. I vasi sanguigni (arterie,. vene e capillari)
Apparato digerente.
Apparato genitale maschile e femminile.
I reni e la formazione dell’urina. Il nefrone.
Organi di senso: L’orecchio. L’organo dell’equilibrio.
Scienze della terra
I vulcani e i terremoti. Scala Richter e Scala Mercalli. I sismografi e i sismogrammi. Previsione e
prevenzione.
Il programma è stato accompagnato da una serie di attività sperimentali effettuate in laboratorio e dalla
visione di modelli di anatomia.
Docente
Maria Antonietta Piazza.
LICEO STATALE “ E. AINIS ”
PROGRAMMAZIONE
FINALE
STORIA DELL’ARTE CLASSE: 4G
Le origini dell’arte e le civiltà preclassiche
Arte Medievale
Alto Medioevo
Basso Medioevo
Arte bizantina
Chiesa e Croce Greca
Basiliche e Cupola
Il Romanico
Le origini
La Cattedrale Romanica
Il Gotico
Le origini
La Cattedrale i Palazzi
La Pittura
Giotto
Il Rinascimento
Le origini
Edifici Armoniosi-Palazzi e Ville
La diffusione del linguaggio rinascimentale
Spazio,luci,colori
Piero Della Francesca –Beato Angelico
Sandro Botticelli
La pittura Fiamminga
Il rinascimento maturo
Leonardo-Michelangelo-Raffaello
Il Manierismo e la Controriforma
Il Manierismo in Italia
Pontormo-Rosso Fiorentino-Arcimboldo
Realismo e Luce
Caravaggio
Il libro di Storia dell’Arte(“Arte in primo piano Vol. 2 dal rinascimento al rococo’ di G. Nifosi –
Editori Laterza)
Messina, lì 09/06/2015
Prof.
Corvitto Maria Cinzia
PROGRAMMA DI FILOSOFIA
4G
ANNO SCOLASTICO 2014-2015
PROF.SSA COSTANTINO PIERA