storia

Io vivo nel tempo
classe 1^
nuclei fondanti
tempo ciclico
indicatori
individuazione ed uso
della successione ciclica del
tempo
descrittori
valutazione
sa cogliere
-le scansioni dì e notte
-le scansioni mattino,
mezzogiorno,
pomeriggio,sera,notte
*sa riconoscere i
diversi concetti di
tempo
sa orientarsi
-nel tempo attraverso la
conoscenza dei nomi
dei giorni della
settimana
*sa riconoscere la
ciclicità in fenomeni
regolari
sa utilizzare
-gli indicatori temporali
ieri, oggi,domani
sa cogliere
-l ’andamento ciclico del
succedersi delle
stagioni
tempo atmosferico
individuazione ed uso
della successione ciclica di
alcuni fenomeni naturali
sa osservare e cogliere
-le caratteristiche dei
fenomeni atmosferici
sa costruire in modo
personale
-i simboli del meteo
sa registrare
-i cambiamenti
atmosferici
tempo psicologico
durata
linearità
riconoscimento
dell’ aspetto soggettivo del
tempo
sa riflettere
-sul trascorrere del
tempo in situazioni
piacevoli e non
piacevoli
intuizione
della durata degli eventi
sa misurare
-la durata degli eventi
con strumenti arbitrari
riconoscimento ed uso del
concetto di tempo cronologico
lineare
sa ordinare
-in successione
temporale eventi legati
all’esperienza
sa comprendere
-concetti temporali
prima/dopo
-concetti temporali
prima/adesso/dopo
*sa collocare nel
tempo fatti ed
esperienze vissute
utilizzando le
categorie di
durata,successione e
contemporaneità
classe 2^
tempo ciclico
individuazione ed uso della
successione ciclica del tempo
sa riconoscere
-la settimana come
unità di misura del
tempo
sa denominare
-i mesi e conoscere la
loro esatta successione
*sa riconoscere la
ciclicità in fenomeni
regolari
sa cogliere
-i cambiamenti operati
dal cambio stagionale
sulla natura e sull’uomo
sa rilevare
-la ciclicità
-la ricorsività di
fenomeni ed eventi
(ricorrenze,festività)
tempo atmosferico
individuazione ed uso
della successione ciclica di
alcuni fenomeni naturali
sa confrontare
-i simboli personali con
quelli convenzionali
sa adeguare
-cibo,giochi,indumenti
alle condizioni
atmosferiche
durata
individuazione ed uso
della durata degli eventi
sa stimare
sa confrontare
-diverse durate
*sa utilizzare la
categoria di durata
sa misurare
-la durata degli eventi
con strumenti
convenzionali
contemporaneità
uso
della relazione di
contemporaneità di eventi
sa comprendere
-la contemporaneità di
azioni direttamente
osservabili
sa ipotizzare
-azioni contemporanee
non visibili direttamente
sa cogliere
-i cambiamenti operati
dagli agenti atmosferici
sulla natura e sulle
attività
dell’uomo
sa usare
-connettivi verbali e
temporali adeguati
linearità
conoscenza del concetto di
tempo cronologico lineare
sa ordinare
-successione logico/
temporale le sequenze
di una storia
*sa collocare nel
tempo fatti ed
esperienze
utilizzando gli
indicatori temporali
fonti
riconoscimento ed uso
delle fonti storiche
sa riconoscere
-diversi tipi di fonte
sa comprendere
-l ’importanza della
ricerca delle fonti per
ricostruire un fatto
passato(di una persona,
di un oggetto di un
ambiente)
sa ricostruire
-un evento vissuto
attraverso l’uso di
documenti
*sa effettuare
semplici ricostruzioni
dell’ambiente di vita
utilizzando le fonti
storiche
sa leggere
-semplici fonti storiche
eventi e
trasformazioni
classe 3^
individuazione dei
cambiamenti prodotti dal
trascorrere del tempo
sa cogliere
-i cambiamenti di una
situazione
-nei cambiamenti le
trasformazioni naturali
e quelle artificiali
-il concetto di
reversibilità ed
irreversibilità
-rapporti di
causa/effetto tra gli
eventi
riconoscimento
della scansione convenzionale
del tempo
sa riconoscere
la scansione
convenzionale del
tempo
informazioni
1. fonti
2. documenti
individuazione
di informazioni
sa inferire
informazioni da vari
tipi di fonte e di testi
fatti
riconoscimento
della temporalità dei fatti
sa distinguere
fatti contemporanei da
quelli passati
sa orientarsi
sulla linea del tempo
eventi
individuazione
di eventi
sa riconoscere eventi
significativi per
suddividere la storia in
periodi
periodi
riconoscimento
di periodi
sa riconoscere periodi
sa ordinare
cronologicamente sulla
linea del tempo i periodi
della storia
quadri di civiltà
individuazione ed uso
delle seguenti categorie
misura del tempo
-spaziale e geografica
1-ambiente, territorio,
paesaggio
2-caratteristiche funzionali
sa tematizzare
un fatto/processo
storico delimitandone i
vari contesti
sa individuare
*sa collocare fatti
nel tempo
utilizzando gli
indicatori temporali
*sa organizzare le
conoscenze delle
esperienze umane
preistoriche e
comprendere il
passaggio alla
allo sviluppo delle civiltà
-temporale/storica
1-tempo
2-evoluzione,rivoluzione
3-preistoria,protostoria,età
antica
-sociale e sociologica
1- organizzazione sociale
2-organizzazione del lavoro
3-conflitto sociale
-cultura materiale
demografica,antropologic
a
1-bisogni,risorse,popolazione
2-migrazioni
3-forme di insediamento
4-tecniche,strumenti
5-materie prime,macchine,
fonti di energia
6-lavoro
7-invenzione,tecnologia
le variabili riferite ai vari
contesti
preistoria
sa individuare
all’interno di un caso
specifico di società le
caratteristiche
riconducibili ad un
determinato quadro di
civiltà
sa distinguere tra loro i
diversi tipi di società
-economia
1-produzione,distribuzione,
consuma,autoconsumo
2- mercato
-politico istituzionale
1-sistema politico
2-forme di organizzazione
politica
-culturale
1-modelli culturali
2-religione,magia,rito
3-etica,scienza,arte,tradizione
classe 4^
misura del tempo
uso
della scansione convenzionale
del tempo
sa utilizzare
la scansione
convenzionale del
tempo
individuazione
di informazioni
sa consultare
carte ed atlanti
fatti
individuazione
della temporalità dei fatti
sa verificare
la durata di un fatto
storico sui documenti
eventi
individuazione
di eventi
sa individuare eventi e
fenomeni ricorsivi
periodi
riconoscimento
di periodi
quadri di civiltà
uso delle seguenti
categorie
(vedere classe 3^)
informazioni
3. fonti
4. documenti
sa riconoscere periodi
sa ordinare
cronologicamente sulla
linea del tempo i periodi
della storia
*sa individuare i
nessi tra eventi
storici e
caratteristiche
geografiche dei
territori
*sa riconoscere i
principali aspetti dei
quadri di civiltà
dell’ antichità
classe 5^
informazioni
5. fonti
6. documenti
fatti
periodi
quadri di civiltà
individuazione ed uso
di informazioni
individuazione
della temporalità dei fatti
riconoscimento
di periodi
uso delle seguenti
categorie
(vedere classe 3^)
sa selezionare
sa classificare
sa correlare
le informazioni
*sa trovare le radici
storico-culturali che
legano al passato la
realtà attuale
sa valutare fatti in
rapporto continuo di
causa/effetto
sa riconoscere periodi
sa ordinare
cronologicamente sulla
linea del tempo i periodi
della storia
*sa riconoscere i
principali aspetti dei
quadri di civiltà
dell’antichità