Programmazione Didattica Disciplinare CLASSE 1

LICEO ³F. DE SANCTIS´
LICEO LINGUISTICO - LICEO DELLE SCIENZE UMANE
VIA FOGAZZARO, 18 - TEL. 095\6136690
95047 PATERNO' (CT)
Programmazione Didattica Disciplinare
CLASSE 1ƒC L - Lingua e civiltjinglese
INDIRIZZO DI STUDI:
DOCENTI:
LIBRI DI TESTO:
A.S. 2015/2016
LICEO LINGUISTICO
prof. Nunzio Corallo
prof. Ilario Cursaro (docente di conversazione)
- NETWORK 1ƒVOLUME
- PET DIRECT
CONTENUTI
1ƒmodulo
Numero del modulo
Funzioni
comunicative
Strutture
grammaticali
Tempi di svolgimento
Numero del modulo
Funzioni
comunicative
Strutture
grammaticali
Tempi di svolgimento
2ƒModulo
Parlare di sp e della famiglia; Parlare di dove si
trovano gli oggetti; Parlare di stili di vita e attivitjdel
tempo libero; Parlare di cizche piace e non piace;
Chiedere e dare opinioni; Esprimere accordo e
disaccordo; Dire l 'ora; Parlare della routine
quotidiana; Dire con che frequenza si svolgono delle
attivitj
; Descrivere le persone; Parlare della scuola;
Parlare di azioni in corso in questo momento o nel
periodo attuale; Fare, accettare e rifiutare delle
proposte.
Verbo be: tutte le forme; Preposizioni di luogo;
Genitivo sassone; Verbo have got + any: tutte le
forme; Present simple: tutte le forme; Verbi + -ing;
Pronomi personali complemento; Avverbi ed
espressioni di frequenza; Preposizioni at, on, in;
Espressioni con have; Present continuous: tutte le
forme; Present continuous o Present simple?
Parlare di date; Parlare delle abilitj
;
Prendere accordi; Parlare di luoghi;
Chiedere e dare indicazioni stradali;
Parlare di cibo, alimentazione e quantitj
;
Parlare della cittj
; Parlare delle vacanze;
Parlare del passato.
Periodo: Gennaio
Periodo: Marzo- Aprile - Maggio
Verbo modale can: abilitj
; Present continuous: futuro;
Present simple: futuro; Preposizioni di luogo;
there is/are + some/any; Imperativo;
Indicazioni stradali; Could«?;
Sostantivi numerabili e non numerabili
some/any,(How) much/many? A lot of/Lots of a little
(bit of )/a few, not much/many, hardly any, too
much/many, (not) enough; Past simple: verbo be;
be born; Espressioni di tempo passato;
Preposizioni di luogo (3): in, at; Past simple: verbi
regolari e irregolari (forma affermativa e negativa);
will, would like.
Periodo: Settembre - Ottobre - Novembre
Periodo: Novembre - Dicembre - Gennaio
3ƒModulo
4ƒModulo
Parlare dei media e della tecnologia;
Parlare del tempo atmosferico;
Parlare del passato; Parlare di abilitjnel passato;
Parlare di intenzioni; Fare delle previsioni certe;
Parlare di possibilitj
/impossibilitjnel passato;
Parlare del futuro; Esprimere emozioni; Parlare di
Descrivere il carattere; Descrivere l'aspetto fisico;
viaggi;
Descrivere l'abbigliamento; Fare paragoni ed
Parlare di esperienze.
esprimere preferenze Parlare della casa;
Parlare di possesso; Chiedere il permesso e fare delle
richieste.
Past simple: forma interrogativa e risposte brevi;
be going to: intenzioni; be going to, Present simple o
could: abilitje possibilitj
;
Present continuous per il futuro; be going to:
Domande che terminano con una preposizione;
previsioni;
Pronomi interrogativi soggetto e complemento; be like Present perfect: ever; Present perfect e Past simple;
vs. look like vs. like; Ordine degli aggettivi;
Present perfect: never e recently, been o gone?
Comparativo degli aggettivi, (not) as« as e less«
Present perfect: just, already, yet, still;
than much/a bit; Superlativo degli aggettivi; Whose e Ripasso dei tempi verbali.
pronomi possessivi; Verbi modali • can, could e may;
lend e borrow.
-
Febbraio
-
Marzo
Obiettivi minimi: Capacitjdi comprendere e produrre semplici messaggi di azioni quotidiane
e di azioni in corso
EVENTUALI INDICAZIONI METODOLOGICHE:
I contenuti saranno sempre inseriti in contesti comunicativi e saranno presentati in modo
graduale tramite la successione delle unitjdidattiche. Le lezioni si svolgeranno
essenzialmente in modo frontale e partecipato, in attivitjindividuale, a coppie o in gruppo. La
tecnica auspicata qquella di un insegnamento sistematico basato su una costante pratica che
percorre le fasi di: ³
Presentation, controlled practice, semi-controlled practice, free practice.́
Per quanto riguarda la specificazione degli obiettivi cognitivi, funzioni comunicative,
delle modalitjdi verifica, dei criteri di valutazione si fa riferimento a quanto
programmato dal Dipartimento di lingua e civiltjinglese, relativamente al primo anno di
corso.
(Prof. Nunzio Corallo)