Dipartimento di lettere
a.s. 2006/07
PROGRAMMAZIONE DI STORIA BIENNIO
Obiettivi trasversali
- Saper ascoltare
- Essere in grado di elaborare un metodo personale e produttivo
- Essere in grado di consultare e schematizzare adeguatamente i testi
- Sapere comprendere ciò che si studia
- Saper esporre in modo sufficientemente chiaro
- Sapere leggere e trarre informazioni da semplici grafici e tabelle
- Sapere prendere appunti in modo guidato ( cl.prima) e/o autonomo( cl.seconda)
- Sapere costruire semplici organizzatori della conoscenza
- Saper esporre in forma chiara e sufficientemente coerente fatti e problemi relativi agli eventi
storici studiati
Obiettivi disciplinari specifici
- Sapere consultare il manuale
- Sapere collocare nelle corrette coordinate spazio-temporali fatti e personaggi
- Sapere cogliere i nessi causa-effetto
- Avere acquisito le principali concettualizzazioni di base di ogni modulo
- Saper utilizzare alcuni fondamentali termini e i concetti propri del linguaggio storiografico
Metodi
-
presentazione del manuale in adozione
tecniche di lettura, analisi e studio acquisite anche con il percorso formativo di italiano
consultazione di cartine storico –geografiche e tematiche
lavori a piccoli gruppi
analisi di documenti e visione film e documentari storici
visite guidate a mostre, musei o luoghi di rilevanza storica
-
manuale in adozione
atlante storico-geografico
carte geografiche
materiale audiovisivo
materiale vario proposto dall'insegnante
Strumenti
Strumenti per la verifica
- prove orali
- prove strutturate e semistrutturate
- lavori di gruppo
Criteri di valutazione
- raggiungimento degli obiettivi trasversali e di quelli disciplinari
- grado di comprensione dei contenuti
- regolarità nello studio
- diligenza nella compilazione del proprio quaderno di storia e nell’esecuzione delle consegne
- atteggiamento collaborativo
Valutazione
-
Verranno tenuti in considerazione il livello di partenza di ogni singolo studente e i miglioramenti
ottenuti
La valutazione terrà conto del raggiungimento degli obiettivi trasversali e degli obiettivi specifici
Si prevede un minimo di due voti per periodo didattico (trimestre/pentamestre).
CLASSE 2^
Programmazione modulare
Docenti : Calabrese, Chiaraviglio, Ciesch, Gosso, Guglielmino, Lunetta, Marino, Mattioda, Miredi, Palmeri,
Pignatta, Rapone, Romanello
MODULO 1
MODULO 2
MODULO 3
MODULO 4
Le rivoluzioni del mondo moderno
Le trasformazioni dell’economia e della vita materiale nell'Ottocento
Le trasformazioni politiche in Europa nell'Ottocento
L'età dell’Imperialismo
Modulo 1: Le rivoluzioni del mondo moderno
Esito formativo
- conoscere e comprendere i processi storici che hanno determinato profondi mutamenti nell'ambito
politico-istituzionale, sociale e culturale;
- conoscere e comprendere le dinamiche che hanno condotto all’evoluzione dello Stato in senso contemporaneo;
- utilizzare schemi causali per spiegare i fatti storici.
Competenze
- conoscere le dinamiche dei fenomeni;
- cogliere i rapporti causa-effetto;
- individuare nelle strutture politiche e giuridiche attuali le eredità delle rivoluzioni del Sei e Settecento.
Collocazione temporale: I trimestre
TEMI
CONCETTUALIZZAZIONI
OBIETTIVI
1) L’Illuminismo
- il nuovo pensiero scientifico
- la tolleranza
- il primato della ragione
- il confronto tra Antico regime e
dispotismo illuminato
- l’opinione pubblica
- sapere collocare
cronologicamente gli eventi
principali che
caratterizzano la fine
dell'età moderna;
- conoscere e comprendere il pensiero
dei principali filosofi illuministi
2) La rivoluzione americana
- l’uguaglianza giuridica
- la separazione dei poteri
- conoscere gli eventi
dell’indipendenza delle tredici
colonie
- conoscere i fondamenti della
costituzione statunitense
3) La rivoluzione francese
- il processo di laicizzazione della
politica e della società
- l’idea di nazione
- conoscere le fasi della rivoluzione
francese
- comprendere le ragioni
dell’instabilità interna e dei
cambiamenti di regime
- comprendere le principali ideologie
rivoluzionarie
4) Napoleone
- l’ideologizzazione dell’esercito
- l’idea di patria
- il progetto imperiale
-conoscere le campagne napoleoniche
- conoscere le riforme napoleoniche
- comprendere le cause della
sconfitta di Napoleone
Modulo 2: Trasformazioni dell’economia e della vita materiale nell'Ottocento
Esito formativo
- conoscere e comprendere aspetti e caratteristiche della società odierna seguendone il progresso scientifico, tecnologico e
produttivo;
- comprendere la dimensione storica delle differenze di sviluppo dei paesi attuali;
saper individuare nel presente le persistenze più significative delle formazioni economicosociali e culturali del
XIX secolo.
Competenze
- conoscere l’iter del progresso scientifico, tecnologico e produttivo;
- comprendere le cause della varietà degli aspetti economici e politici della società contemporanea.
Collocazione temporale: I trimestre
TEMI
CONCETTUALIZZAZIONI
OBIETTIVI
1) La prima rivoluzione
industriale
- le dinamiche demografiche
- l’organizzazione del lavoro
- l’urbanesimo industriale
- il capitalismo
- borghesia e proletariato
- conoscere i caratteri della prima
rivoluzione industriale
- comprendere le condizioni che la
resero possibile
- conoscere le conseguenze sociali
della prima industrializzazione
2) La seconda rivoluzione
industriale
- monopoli
- cartelli industriali
- liberismo
- protezionismo
- la società di massa
- conoscere le nuove tecnologie
- conoscere le trasformazioni dei
metodi di produzione
- conoscere la nuova strutturazione
del capitale industriale e finanziario
3) La questione sociale e la
nascita del movimento operaio
- il pensiero liberale
- il pensiero democratico
- la questione femminile
- socialismo e marxismo
- la dottrina sociale cattolica
- conoscere lo sviluppo delle lotte
operaie
- conoscere le prime forme di
legislazione sociale
Modulo 3: Trasformazioni politiche in Europa nell'Ottocento
Esito formativo
- comprendere la dimensione storica degli assetti politici e dei problemi economici attuali.
Competenze
- conoscere le cause che sono alla base del processo di unificazione italiana;
- individuare le scelte politiche di cui ancor oggi la società porta il retaggio.
Collocazione temporale: II pentamestre
TEMI
CONCETTUALIZZAZIONI
OBIETTIVI
1) Il congresso di Vienna e i primi
moti insurrezionali
- la Restaurazione
- il principio dell’equilibrio
- il principio dell’ingerenza
- conoscere il nuovo assetto europeo
- conoscere l’organizzazione delle
società segrete
- conoscere i principali moti del 20-21
e del 30-31
- comprendere la disomogeneità dei
progetti insurrezionali
2) Il Risorgimento italiano e l’unità
nazionale
- il progetto neoguelfo
- il progetto liberale-moderato
- il progetto mazziniano-democratico
- il progetto federalista
- conoscere i principali eventi del
Risorgimento italiano
- comprendere le ragioni del fallimento
delle società segrete
- comprendere le ragioni del fallimento
dell’azione mazziniana
- comprendere le ragioni del successo
sabaudo
3) Il ‘48
- le istanze liberali
- le istanze nazionali indipendentiste
- le istanze sociali
- la “primavera dei popoli”
- conoscere l’origine, lo sviluppo e
l’esito dei moti rivoluzionari in
Francia, Germania, Impero asburgico
- comprendere il ’48 in Italia come
competizione tra moderati e
democratici
4) L’Italia postunitaria
- l’arretratezza italiana
- la piemontesizzazione dell’Italia
- la questione meridionale
- il brigantaggio
- conoscere le principali scelte di
governo della Destra e in particolare: il
pareggio del bilancio e la questione
romana
Modulo 4: L'Eta dell’Imperialismo
Esito formativo
- comprendere i rapporti di forza e le relazioni culturali tra paesi con sviluppo economico differente
Competenze
- comprendere le cause della sperequazione economica e del ritardato sviluppo di molti paesi e del vertiginoso decollo di
altri
Collocazione temporale: II pentamestre
TEMI
CONCETTUALIZZAZIONI
OBIETTIVI
1) L’Europa dopo il ‘48
- il modello bismarckiano
- il bonapartismo, il consenso e le
dittature moderne
- conoscere l’unificazione tedesca e la
politica di Bismarck
- conoscere gli eventi relativi alla
Francia tra la Comune, la Seconda
repubblica, il Secondo impero e la
Terza repubblica
2) Gli Stati Uniti nell’Ottocento
- il “manifest destiny” e la conquista del
West
- i fondamenti economici e politici della
guerra di secessione
- la “peculiar institution”
- il debutto della guerra contemporanea
- conoscere il decollo industriale degli
USA
- conoscere le vicende della conquista
del West
- conoscere le cause e lo svolgimento
della guerra di secessione
3) La crisi dell’equilibrio europeo
- colonialismo
- razzismo
- militarismo
- autoritarismo
- imperialismo
- politica di potenza
- sovrapproduzione
- comprendere lo squilibrio europeo a
seguito della nascita della Germania
- comprendere il carattere economico
della conflittualità tra gli Stati
4) l’Italia tra Ottocento e Novecento
- trasformismo, clientelismo, corruzione
- Giolitti e la politica del doppio volto
- conoscere i caratteri del governo della
Sinistra: protezionismo, iniziativa
economica, dinamismo militare,
relazioni internazionali
- conoscere i caratteri del governo di
Giolitti: politica interna, politica estera,
neutralità sociale
5) La Grande guerra
- la prima “guerra di massa”
- le inedite dimensioni del massacro
- il fronte interno
- l’Italia tra neutralismo e interventismo
- conoscere e comprendere le cause
complesse della guerra, gli eventi
principali, l’esito finale
