Test finale C1 L`estasi delle soluzioni esatte
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Torre Annunziata ISA “de Chirico” Obiettivo C ‐ Azione 1 “L’estasi delle soluzioni esatte” Nome…………………………………………………………….. Cognome……………………………………………………………………… Verifica finale E’ dato il seguente elenco di termini: ● segmento ●estremi ●vertice ●angolo ● consecutivo ●origine ●semipiano. ●adiacente ●semiretta ●lato Per ciascuna delle seguenti frasi indicare le parole mancanti, scegliendole tra quelle dell’elenco: a. b. c. d. e. f. g. Si dice ……………………………la parte di retta compresa tra due suoi punti. Chiamiamo …………......ciascuna delle parti in cui una retta è divisa da un suo punto. I punti di un segmento, esclusi gli …………………, si dicono interni al segmento. Si dice ……………………….ciascuna delle due parti in cui un piano viene diviso da una retta. Due segmenti si dicono consecutivi se hanno in comune un ……………………..e nessun altro punto. Due segmenti si dicono……………………….se oltre ad essere consecutivi, appartengono alla stessa retta. Due angoli aventi in comune un lato, il vertice e nessun altro punto, si dicono………………………. Fornisci la definizione di mediana di un triangolo Come si chiama il punto di incontro delle mediane di un triangolo? Tenendo conto delle proprietà dei lati, per i triangoli si può dare una classificazione rispetto ai lati. Completare le seguenti definizioni: a. Un triangolo si dice scaleno se ………………………………………………………………… b. Un triangolo si dice isoscele se ………………………………………………………………… c. Un triangolo si dice equilatero se ……………………………………………………………… d. Il vertice di un triangolo isoscele opposto alla base è …………………………………… Completa: l’asse di un segmento è il del segmento. geometrico dei punti del piano dagli Torre Annunziata ISA “de Chirico” Obiettivo C ‐ Azione 1 “L’estasi delle soluzioni esatte” Nome…………………………………………………………….. Cognome……………………………………………………………………… Definisci la circonferenza. Quando due figure si dicono equivalenti? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Completare le seguenti frasi: a. si dice simbolo di………………….; esprime un legame tra elementi e insieme □ elementi e elementi □ Insieme e insieme □ elementi e insieme □ elementi e elementi □ Insieme e insieme □ elementi e insieme □ elementi e elementi □ Insieme e insieme □ elementi e insieme □ elementi e elementi □ Insieme e insieme □ b. si dice simbolo di ………………….; esprime un legame tra c. si dice simbolo di..………………….; esprime un legame tra d. si dice simbolo ………………….; esprime un legame tra Dato l’insieme rispondi: V F V F □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ Torre Annunziata ISA “de Chirico” Obiettivo C ‐ Azione 1 “L’estasi delle soluzioni esatte” Nome…………………………………………………………….. Cognome……………………………………………………………………… Ridurre in forma normale i seguenti monomi ed indicarne la parte numerica e il grado + = = Il coefficiente del monomio …………………….. è ……………………… mentre la parte letterale è………….. e il suo grado è Se a=3 e b=‐2 quale valore numerico assume il seguente monomio Esprimere in formula la seguente frase: aggiungere al doppio del quadrato di a il prodotto di a con il triplo di b……………………………………………………………………………………………………………… Del seguente polinomio dire il grado complessivo e il grado rispetto a x, y, z: Ordinarlo rispetto alle potenze della x e della y e dire se è completo rispetto a tali lettere e perché. In caso negativo completarlo. Applicando le regole dei prodotti notevoli completare le seguenti uguaglianze: a. (2x‐3)2= 4x2‐…….+ ……. b. (a4‐3y)(a4…….)=………‐9y2 c. (5x6+2y)2=25……+ ………..+4y2 Sviluppare i seguenti prodotti notevoli: a. = b. = Torre Annunziata ISA “de Chirico” Obiettivo C ‐ Azione 1 “L’estasi delle soluzioni esatte” Nome…………………………………………………………….. Cognome……………………………………………………………………… Semplificare la seguente espressione usando le regole dei prodotti notevoli dove è opportuno: 2 (2a-5b)(2a+5b)+(a-3b) -(a-4b)(a+4b)=
