MATEMATICA CLASSE QUARTA
LA GEOMETRIA E LA MISURA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
Saper descrivere e rappresentare lo
spazio.
Saper individuare e rappresentare figure geometriche piane.
Saper
effettuare
misurazioni
usando unità di misura arbitrarie e convenzionali
Saper usare in contesti reali le monete
Acquisire i concetti di peso lordo, peso netto, tara.
Conoscere e usare correttamente le
superfici.
unità di misura convenzionali delle
Denominare e descrivere alcune figure
geometriche bi e tridimensionali
Descrivere gli elementi significativi di una figura e identificare, se possibile, gli elementi di simmetria.
Rette
incidenti
parallelismo
e
perpendicolarità
Angoli statici e dinamici.
Poligoni e loro classificazione (triangoli, quadrilateri)
Peso netto, lordo, tara.
Risolvere semplici problemi di calcolo con le misure.
Il perimetro, avvio al concetto di area di una figura.
L’Euro Costo Unitario, costo totalecompravendita.
Le misure di lunghezza.
Associare alle grandezze corrispondenti le unità di misura già note dal contesto extrascolastico.
Le misure di superficie e area dei poligoni.
L’alunno/a:
ABILITÀ
Conosce le principali
figure geometriche del
piano e dello spazio.
Riconosce
le
simmetrie in
una
figura.
Conosce i principali
enti geometrici: le
linee aperte, chiuse,
curve e spezzate,
orizzontali, verticali e
oblique.
Conosce
rette,
semirette e segmenti,
rette
incidenti
e
parallele.
Effettua
misurazioni
usando unità di misura
arbitrarie
e
convenzionali.
MATEMATICA
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IL NUMERO - IL CALCOLO
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
CONTENUTI
ABILITÀ
Leggere, scrivere e operare con
i numeri naturali e decimali
avendo la consapevolezza del valore posizionale delle cifre. Saper adottare efficaci strategie di calcolo scritto e orale
I numeri cardinali fino a centinaia di migliaia.
Confronto e ordinamento
Le
quattro
operazioni
significato
terminologia,
algoritmo per il calcolo scritto, proprietà e strategie per il, calcolo mentale.
La frazione come operatore: figure, quantità, numeri.
Unità frazionaria,
frazioni
equivalenti, proprie, improprie, apparenti, decimali
Frazioni complementari ed equivalenti.
La frazione di un numero
L’alunno/a
Conosce il valore posizionale delle cifre.
Sa adottare efficaci strategie di calcolo scritto ed orale.
Sa leggere, scrivere, comporre, scomporre, confrontare e ordinare in base dieci entro il centomila.
Esegue le quattro operazioni con numeri naturali usa le proprietà per facilitare il calcolo
Moltiplicazioni con
2 cifre al
moltiplicatore
Divisioni con una cifra al divisore Utilizza le proprietà delle 4 operazioni per il calcolo rapido.
Opera moltiplicazioni e divisioni con potenze di 10
Costruisce rappresenta, nomina frazioni
Classifica frazioni
Trasforma frazioni in decimali.
MATEMATICA
4a
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RISOLVERE PROBLEMI
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
CONTENUTI
ABILITÀ
Saper utilizzare le parole
chiave
Saper
collegare
le
informazioni
utili
alla
soluzione di un problema e
concatenare
le
azioni
necessarie.
Individuare le strategie di
risoluzione adeguate
Classificare materiale strutturato.
Usare enunciati (vero/falso).
Analizzare affermazioni con connettivi
Capire il testo.
Capire il significato di una situazione problematica. Acquisire la consapevolezza della diversità di significato tra termini usati nel linguaggio comune e
quelli del linguaggio specifico.
In contesti vari individuare, descrivere e costruire relazioni significative, riconoscere analogie e differenze.
Dal testo alla soluzione,
Collegare la domanda alla risposta.
Esplorare, rappresentare e risolvere situazioni problematiche utilizzando l’addizione e la sottrazione. Problemi con l’addizione.
Problemi con la sottrazione (come mancanza, resto e differenza).
Problemi con la moltiplicazione.
Problemi con la divisione come contenenze e ripartizione
Problemi di compravendita, peso netto,lordo, tara.
Problemi geometrici.
L’alunno/a:
Sa collegare le
informazioni utili
alla soluzione di
un problema e
concatenare
le
azioni necessarie.
Conosce
terminologie
relative a numeri e
relazioni.
Analizza analogie
e differenze in
contesti diversi.
Effettua percorsi
risolutivi.
Usa
diverse
strategie risolutive:
diagramma,
operazioni…
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