MATEMATICA TEORIA ESERCIZI

G. Bonola -­ I. Forno
MATEMATICA TEORIA ESERCIZI
Struttura e contenuti
Il
Il percorso didattico del corso “MTE” è organizzato per Unità di Apprendimento che favoriscono, rispettando l’impianto classico della disciplina, il sorgere di sapere transdisciplinare, utilizzabile anche in contesti extrascolastici e legato alla personalità, agli interessi e ai bisogni dei singoli studenti.
Per l’insegnante
La Guida per l’insegnante contenente: materiali per la Programmazione;;
schede di verifica (fila A / fila B) con relative soluzioni;; un volume intitolato “
un volume intitolato “1.000000! di compiti in classe” contenente esercizi raggruppati per argomenti a disposizione dell’insegnante che li può selezionare e assemblare in un numero infinito di compiti in classe personalizzati. Gli esercizi presenti sul volume “1.000000! di compiti in classe” sono anche raccolti in un CD ROM allegato al volume.
CD con Sfoglialibro e attivazioni ed esercizi destinato all’utilizzo sulla L.I.M.
All’inizio
All’inizio di ogni Unità sono evidenziati i prerequisiti, utili all’allievo per affrontare nuovi percorsi, le conoscenze (sapere), le abilità (saper fare), e le competenze (saper essere) che l’alunno potrà raggiungere.
Viene inoltre indicato il nucleo tematico, sia fondamentale che trasversale, al quale l’Unità si riferisce secondo il quadro di riferimento INVALSI.
Il corso si struttura in Unità suddivise su doppia Il pagina: a fronte di una pagina di Teoria è inserita una pagina di Primi esercizi con aiuto destinati ad agevolare gli allievi nell’acquisire un metodo di studio e di lavoro.
L’Unità si completa con numerosissimi Esercizi (graduati, con difficoltà segnalata), preceduti da un rapido e immediato Ripasso.
La rubrica Ripasso la teoria permette una rapida La revisione di quanto studiato, mentre il Test di verifica propone una verifica sommativa dei contenuti dell’Unità e, a seconda dei risultati ottenuti, consiglia attività di recupero.
Gli Esercizi per il recupero sono guidati, graduati e accompagnati da richiami teorici.
Gli Esercizi per la Prova Nazionale non solo Gli permettono, affrontando anche contesti differenti da quelli incontrati sino a quel momento, di applicare le conoscenze e le abilità acquisite, ma stimolano a metterne in gioco di maggiori e diverse, sfruttando le competenze acquisite.
Gli esercizi e le attività proposte nella rubrica G. Bonola -­ I. Forno
“Consolidiamo le competenze” intendono fornire proposte didattiche intese a sottolineare nuovi legami con il mondo “reale” e con la quotidianità.
MATEMATICA TEORIA ESERCIZI
Il corso è corredato da:
le Tavole numeriche;;
Struttura e contenuti
Per l’insegnante
La Guida per l’insegnante contenente: materiali per la Programmazione;;
schede di verifica (fila A / fila B) con relative soluzioni;; un volume intitolato “
un volume intitolato “1.000000! di compiti in classe” contenente esercizi raggruppati per argomenti a disposizione dell’insegnante che li può selezionare e assemblare in un numero infinito di compiti in classe personalizzati. Gli esercizi presenti sul volume “1.000000! di compiti in classe” sono anche raccolti in un CD ROM allegato al volume.
CD con Sfoglialibro e attivazioni ed esercizi destinato all’utilizzo sulla L.I.M.
l’l’Informatica (volume unico per tre anni Il
Il percorso didattico del corso “MTE” è organizzato le basi di Excel, che Cabrì II Plus e per contenente Unità di Apprendimento favoriscono, GeoGebra e numerose applicazioni di A
ritmetica rispettando l’impianto classico della disciplina, il e Geometria realizzate con questi strumenti sorgere di sapere transdisciplinare, utilizzabile anche software);;
in contesti extrascolastici e legato alla personalità, agli interessi e ai bisogni dei singoli studenti.
ilil Quaderno Invalsi, uno per anno, contenente le Mappe interattive delle Unità (attivabili sulla All’inizio di ogni Unità sono evidenziati i prerequisiti, All’inizio
L.I.M.) e molte Prove INVALSI analoghe a quelle utili assegnate dal Ministero (con soluzione).
all’allievo per affrontare nuovi percorsi, le conoscenze (sapere), le abilità (saper fare), e le competenze (saper essere) che l’alunno potrà raggiungere.
Viene inoltre indicato il nucleo tematico, sia fondamentale che trasversale, al quale l’Unità si riferisce secondo il quadro di riferimento INVALSI.
Il corso si struttura in Unità suddivise su doppia Il pagina: a fronte di una pagina di Teoria è inserita una pagina di Primi esercizi con aiuto destinati ad agevolare gli allievi nell’acquisire un metodo di studio e di lavoro.
L’Unità si completa con numerosissimi Esercizi (graduati, con difficoltà segnalata), preceduti da un rapido e immediato Ripasso.
La rubrica Ripasso la teoria permette una rapida La revisione di quanto studiato, mentre il Test di verifica propone una verifica sommativa dei contenuti dell’Unità e, a seconda dei risultati ottenuti, consiglia attività di recupero.
Gli Esercizi per il recupero sono guidati, graduati e accompagnati da richiami teorici.
Gli Esercizi per la Prova Nazionale non solo Gli permettono, affrontando anche contesti differenti da quelli incontrati sino a quel momento, di applicare le conoscenze e le abilità acquisite, ma stimolano a metterne in gioco di maggiori e diverse, sfruttando le competenze acquisite.