LICEO SCIENTICO STATALE “LEONARDO DA VINCI”
GENOVA
a.s.2015-16
MODALITA’ DI VALUTAZIONE DEGLI STUDENTI CON CARENZE
NEL SECONDO QUADRIMESTRE – ESITO SOSPESO
INGLESE
Coordinatrice: Prof. Francesca GITTO
VALUTAZIONE DEGLI STUDENTI CON CARENZE - INGLESE
CLASSE
PRIMA
ARGOMENTI
Libro di testo in adozione Headway
Elementary Digital .
Articolo determinativo e indeterminativo;
pronomi dimostrativi; singolare e plurale
dei nomi (numeri cardinali); struttura di
base della frase (forma affermativa,
interrogativa e negativa); verbo essere e
verbo avere; pronomi personali; aggettivi
e pronomi possessivi; sostantivi
numerabili e non numerabili; pronomi e
aggettivi indefiniti (some, any, no);
preposizioni di spazio e di tempo; uso del
verbo like/would like; l’ora; il presente
semplice e progressivo; l’imperativo; le
date (numerali ordinali); il passato
semplice; il futuro espresso con la forma
progressiva e be going to; il modale can,
il modale shall usato per fare e discutere
proposte; il present perfect.
Lessico.
I numeri; l’alfabeto; la famiglia; cibi e
bevande; lavori e occupazioni; attività del
tempo libero;la casa (stanze e mobili); paesi
e aggettivi di nazionalità;. il vestiario;
descrizione di persone; le condizioni
TIPOLOGIA DI PROVA
(in allegato viene fornito il format di prova, che costituisce un
esempio per la preparazione dello studente)
E CRITERI E VALUTAZIONE (in allegato viene fornita la griglia di
valutazione)
Tipologia: Formulazione di domande con riferimento ad una
risposta data; frasi da tradurre dall’italiano; completamento di frasi
con vocaboli studiati e con tempi verbali adeguati; stesura di una
breve composizione o di una lettera di 100-120 parole, sulla base dei
modelli della sezione “writing” del libro di testo e delle letture
contenute nelle unità didattiche studiate.
Criteri di valutazione
Ad ogni esercizio sarà attribuito un punteggio in base al numero di
risposte esatte. Il punteggio sarà indicato accanto a ciascun
esercizio. Gli esercizi grammaticali e di lessico saranno valutati in
base al numero delle risposte esatte. La breve composizione sarà
valutata in base alla scorrevolezza formale, alla correttezza
grammaticale, all’esattezza e alla varietà del lessico ed al rispetto
delle consegne.
TEMPO
ASSEGNATO
(in ore)
Un’ora.
Sussidi
consentiti
atmosferiche.
All. INGLESE CLASSE PRIMA
ES. DI PROVA
Punteggio totale 55 punti; sufficienza 33 punti.
1. Put the verbs in brackets in the correct form: (10 punti)
I………………………………….(go) to school by bus yesterday morning.
Where………………………………………………………….(you/usually/go) on holiday?
L’esercizio conterrà 10 frasi.
2. Translate. (20 punti)
Cosa’hai mangiato a colazione?
Quanti anni ha tuo fratello?
L’esercizio conterrà 10 frasi da tradurre.
3. Complete with one word: (10 punti)
How………………………………………..money have you got?
We went………………………………………France on holiday.
L’esercizio conterrà 10 frasi da completare.
4. . Write suitable questions using an appropriate question word : (what, who, which, how, where etc.) (5 punti)
A: (train/ you/going/ catch)………………………………………………………………………………………………………….?
B: The 8.30
A (weather /today)…………………………………………………………………………………………….……………………………….….?B:It’s warm and sun
L’esercizio prevede la formulazione di 5 domande
5. Writing. Write about your best friend (100 words). (10 punti)
VALUTAZIONE DEGLI STUDENTI CON CARENZE - INGLESE
CLASSE
SECONDA
ARGOMENTI
Libro di testo in adozione Headway PreIntermediat Digital.
(Si presuppone la conoscenza degli
argomenti dell’anno precedente).
Il comparativo di uguaglianza,
maggioranza e minoranza; il superlativo; la
forma passiva; il present perfect semplice e
progressivo, usato anche per esprimere
durata, confronto fra present perfect e
simple past; il passato progressivo; verbi
modali, should, shall, will, would, can,
could, may, might, must e have to; i
pronomi relativi; if clauses (types 1 and 2).
Il lessico contenuto nel libro di testo usato.
TIPOLOGIA DI PROVA
(in allegato viene fornito il format di prova, che costituisce un
esempio per la preparazione dello studente)
E CRITERI E VALUTAZIONE (in allegato viene fornita la griglia di
valutazione)
Tipologia
Inserimento di tempi verbali; formulazione di domande; traduzione
frasi; completamento phrasal verbs; composizione di un semplice
testo.
Criteri di valutazione.
Ad ogni esercizio sarà attribuito un punteggio in base al numero di
risposte esatte. Il punteggio sarà indicato accanto a ciascun
esercizio. Gli esercizi grammaticali e di lessico saranno valutati in
base al numero delle risposte esatte. La produzione del testo sarà
valutata in base alla scorrevolezza formale, alla correttezza
grammaticale, all’esattezza e alla varietà del lessico ed al rispetto
delle consegne.
TEMPO
ASSEGNATO
(in ore)
Un’ora
Sussidi
consentiti
All. INGLESE CLASSE SECONDA
ES. DI PROVA
Punteggio totale 50 punti
Sufficienza 30 punti.
1 Put the verbs in the correct tense.
(10 punti)
How long………………………………………………….(you/live) in this house?
I…………………………………………………….(never/read) this book.
L’esercizio conterrà 10 frasi.
2. Find suitable questions for the following answers : (10 punti)
……………………………………………………………to school this morning? By bus.
…………………………………………………………………………………? I went with my friends.
L’esercizio prevede la formulazione di 10 domande.
3 Translate the following sentences into English
(20 punti)
Quando siamo arrivati alla stazione il treno era già partito.
Stavano pranzando quando gli ho telefonato.
L’esercizio conterrà 10 frasi da tradurre.
4. Write ten lines about what teenagers can do in your city in their free time.
5.
Complete the phrasal verbs. (10 punti)
I’m looking…………………………………my glasses, I can’t find them anywhere.
Pick…………………………………………that piece of paper you’ve just dropped.
(10 punti)
L’esercizio conterrà 10 phrasal verbs da completare.
VALUTAZIONE DEGLI STUDENTI CON CARENZE - INGLESE
CLASSE
TERZA
ARGOMENTI
(Si presuppone la conoscenza degli argomenti
degli anni precedenti).
Revisione dei tempi verbali, approfondimento del
present perfect semplice e progressivo;
Il past perfect; il periodo ipotetico (types 1,2 and
3); approfondimento dei verbi modali; la forma
passiva, , il discorso indiretto.
TIPOLOGIA DI PROVA
(in allegato viene fornito il format di prova, che costituisce
un esempio per la preparazione dello studente)
E CRITERI E VALUTAZIONE (in allegato viene fornita la
griglia di valutazione)
Tipologia
Un esercizio di trasformazione di frasi (key word
transformations); un esercizio sui phrasal verbs; un brano
da completare; una breve composizione o lettera.
Criteri di valutazione
Ad ogni esercizio sarà attribuito un punteggio in base al
numero di risposte esatte. Il punteggio sarà indicato
accanto a ciascun esercizio. Gli esercizi grammaticali e di
lessico saranno valutati in base al numero delle risposte
esatte. La produzione del testo sarà valutata in base alla
scorrevolezza formale, alla correttezza grammaticale,
all’esattezza e alla varietà del lessico ed al rispetto delle
consegne.
TEMPO
ASSEGNATO
(in ore)
Un’ora
Sussidi
consentiti
All. INGLESE CLASSE TERZA
Punteggio totale 50 punti. Sufficienza 30 punti.
1.Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence, using the word given. ( use between two and five words
including the word given). (10 punti)
I came to live here in 2005. (since)
I…………………………………………………………………………………….2005.
“Where do you live?” she asked. (I)
She…………………………………………………………………lived.
L’esercizio conterrà in tutto 10 frasi.
2.Complete the sentences with a suitable phrasal verb in the correct form. (10 punti)
……………………………
………………………….that piece of paper you’ve just dropped.
Can I……………………………………these jeans…………………………………..?
L’esercizio conterrà in tutto 10 incognite.
3. Read the text below and think of the word which best fits each gap. Use only one word in each gap. (10 punti)
Jenny 1________had a difficult year 2________ work. So she spent 3. ________savings 4_____a dream holiday in Hawaii.
L’esercizio conterrà in tutto 10 incognite.
4. Write 120-180 words about the advantages and disadvantages of living in a big city. (20 punti)
VALUTAZIONE DEGLI STUDENTI CON CARENZE - INGLESE
CLASSE
QUARTA
ARGOMENTI
(Si presuppone la conoscenza degli argomenti
degli anni precedenti).
Revisione dei tempi verbali; la forma passiva; if
clauses; la forma causativa; pronomi relativi;
wish, I’d rather; reported speech, reported
questions, verbs of reporting ( offer, deny,
suggest, recommend, agree, refuse, apologize);
verbi modali al passato.
TIPOLOGIA DI PROVA
(in allegato viene fornito il format di prova, che costituisce
un esempio per la preparazione dello studente)
E CRITERI E VALUTAZIONE (in allegato viene fornita la
griglia di valutazione)
Tipologia
Un brano da completare; frasi da trasformare (key word
transformations); inserimento forme verbali; costruzione di
vocaboli (word formation);
un quesito di letteratura.
Criteri di valutazione
Ad ogni esercizio sarà attribuito un punteggio in base al
numero di risposte esatte. Il punteggio sarà indicato
accanto a ciascun esercizio. Gli esercizi grammaticali e di
lessico saranno valutati in base al numero delle risposte
esatte. La risposta al quesito di letteratura sarà valutata in
base alla scorrevolezza formale, alla correttezza
grammaticale, all’esattezza e alla varietà del lessico ed alla
conoscenza dell’argomento proposto.
TEMPO
ASSEGNATO
(in ore)
Un’ora
Sussidi
consentiti
All. INGLESE CLASSE QUARTA
ES. DI PROVA
Punteggio totale 60 punti, sufficienza 36 punti
Fill in each gap with a suitable word (15 points)
When Lucy was sixteen, her father bought an old guesthouse and she had to work there (1) …………………….. a waitress at breakfast and dinner. She found
serving breakfast was more enjoyable (2) …………………….. serving dinner.
L’esercizio conterrà in tutto 15 incognite.
Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence, using the word given. ( use between two and five words including
the word given). (10 points)
I came to live here five years ago. (for)
I……………………………………………………………………………five years.
They’re repairing my car at the moment (is)
My car………………………………………………………..at the moment.
L’esercizio conterrà 5 frasi
Complete the letter using the appropriate passive or active, positive or negative forms of the verbs in brackets: (10 points)
Last Saturday I 1………………………………(walk)around a department store when I 2……………………………..(see) a jumper I really liked, unfortunately
I…………………………………………(left) my credit card at home.
L’esercizio conterrà 10 incognite
Word formation (10 points)
You should drive……………………………………………………(careful) especially in ……………………………….(fog) weather.
L’esercizio conterrà 10 incognite.
Writing (15 points). Answer one of the following questions in about 10 to 15 lines:
What are the features of the Shakespearian tragic hero?
Write 10-15 lines about the most important features of the 18th century novel.
