1c programma+scheda tedesco

INTERVENTI DIDATTICI DI RECUPERO
Predisposti ai sensi DM. 80/07 e OM. 92107
a favore di Classe 1C
Studio Personale
Disciplina
Carenze
TEDESCO
Contenuti e funzioni comunicative e strutture ed
elementi grammaticali relativi alle Unità del
libro di Testo in adozione “ Fertig los” Vol: 1
come da programma allegato : dalla Unità 1 alla
Unità 7: di quest’ultima gli elementi lessicali e
grammaticali solo nelle parti svolte.
L’alunno presenta notevoli carenze nella
struttura base della frase tedesca affermativa,
interrogativa e negativa. Confonde la funzione
dei casi ( Nominativo – Accusativo – Dativo);
Ha carenze nella coniugazione al presente
indicativo dei verbi regolari, modali, ausiliari e
anche nell’uso del modo imperativo. Trova
grandi difficoltà nella scrittura corretta delle
parole tedesche che spesso confonde con quelle
inglesi; ciò dipende da problemi di
memorizzazione del lessico.
Data _________
Durata
Obiettivi formativi
Deve imparare a memorizzare in modo più sistematico e
meno superficiale il lessico da studiare : si consiglia di
scrivere più volte le parole da studiare.
saper comprendere testi orali di comunicazione
personale, senso globale di brevi messaggi dei
massmedia e testi di carattere quotidiano e familiare.
esprimersi oralmente in modo semplice in conversazioni
a contenuto quotidiano.
produrre semplici testi scritti di carattere familiare e
quotidiano.
Modalità verifica
X Scritto
X
Orale
Pratico
Il Docente
ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE “RINO MOLARI”
SANTARCANGELO DI ROMAGNA
PROGRAMMA FINALE DI LINGUA TEDESCA
ANNO SCOLASTICO 2013- 2014
CLASSE 1C
INSEGNANTE DALLA CORTE MARIA TERESA
Dal testo in adozione “Fertig,los 1 ed.Zanichelli si sono sviluppate le seguenti Unità con le relative situazioni comunicative:

Einheit 1 : Schülertreffen.: Presentarsi, indicare la provenienza, l’abitazione gli hobbys, saper contare. Genere dei sostantivi, pronomi
personali al nominativo, il verbo al presente indicativo, il verbo ausilire sein, Wie? Wer?, Wo?, Woher?, la frase positiva e interrogativa.

Einheit 2 Meine Familie : Saper indicare le parentele, indicare il possesso di cose e animali domestici. Il caso accusativo, l’articolo
indeterminativo, l’aggettivo possessivo mein- dein, il verbo haben, i verbi arbeiten e finden, genitivo sassone, aggettivo predicativo, le
parole composte, uso di Was?.La data di nascita.

Einheit 3 Schule :Parlare della propria scuola, degli oggetti scolastici, del piano di studi, della materia preferita, dei voti. I verbi forti, il
modale können, il verbo möchten e wissen, la forma di cortesia, gli aggettivi possessivi, l’inversione, le preposizioni um e am, uso di
wann.? .

Einheit 4 :Feste und Freizeit : Il Natale, desiderare regalare qualcosa a qualcuno, rispondere in modo negativo.Il verbo modale wollen, la
negazione nicht, il caso dativo, il partitivo, le preposizioni für, mit, bei, uso di Warum? Wen? Wem?

Einheit 5 Freundschaft und Liebe: Parlare di amicizia e di amore, Il verbo modale müssen, il verbo werden, la negazione kein, il
pronome indefinito man, l’espressione es gibt, il pronome personale al dativo, preposizioni con l’accusativo, l’espressione Wie + aggettivo?
.

Einheit 6 Essen und Trinken: Esprimere i propri gusti e preferenze alimentari, saper ordinare cibi e bevande al ristorante. Questa unità è
stata svolta solo nelle sue parti iniziali, con un accenno alle strutture grammaticali contenute.

Einheit 7 Orientierung in der Stadt : Il verbo dürfen, le preposizioni zum e zur, sapere dare indicazioni stradali. lessico relativo a edifici e
monumenti in una città.
Santarcangelo di Romagna, 01 Giugnoo 2014
L’Insegnante
Gli Studenti