LICEO SCIENTIFICO STATALE “ANTONIO GRAMSCI”
Via del Mezzetta, 7 – 50135 FIRENZE – Tel. 055/610.281 – Fax 055/608400
Cod. Fisc. 80031570486 – sito internet http://www.liceogramsci.gov.it e-mail: [email protected]
PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2015/16
MATERIA: ITALIANO
CLASSE:
1
SEZIONE:
C
DOCENTE: Rossella Baldini
CONTENUTI
LA LETTURA
Lettura integrale dei seguenti libri:
D. Buzzati, Il deserto dei tartari
L. Sepulveda, Il vecchio che leggeva romanzi d’amore
G. de Maupassant, Pierre e Jean
L. Pirandello, Enrico IV
E. De Amicis, Cuore
L. Garlando, Per questo mi chiamo Giovanni (scelto dagli alunni con votazione seguita alla
presentazione di cinque libri)
Lettura ad alta voce dei brani di G. Verga
LA COMPRENSIONE
I messaggi pubblicitari.
Articoli di giornale
Un brano di critica letteraria
LA RIFLESSIONE SULLA LINGUA: LA GRAMMATICA
Riflessioni puntuali su errori commessi nei compiti in classe, prima della loro consegna.
Confronti con la lingua latina
Ortografia
Maiuscole e punteggiatura
Doppie
Accento
Elisione e troncamento
Morfologia
Verbi: transitivi e intransitivi (con conseguenti variazioni di significato), attivi, passivi,
riflessivi e intransitivi pronominali, modi e tempi, aspetto. Verbi servili, fraseologici e causativi.
La scelta dell’ausiliare
Verbi irregolari
I valori di si
L’aggettivo e i suoi gradi
Classificazione dei pronomi
Preposizioni e locuzioni preposizionali
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Congiunzioni coordinanti e subordinanti
Analisi logica
Cenni di analisi valenziale (nucleo della frase, verbi a zero e più argomenti)
Verbi predicativi e copulativi. Predicato verbale e nominale.
Complemento predicativo del soggetto e dell’oggetto
Analisi del periodo
Paratassi e ipotassi: la verticalizzazione della frase
Per il programma di grammatica sono state svolte esercitazioni nel Laboratorio di
Informatica usando il CD annesso a M. Sensini, La lingua e i testi, Arnoldo Mondadori Scuola, che
permette un autocontrollo degli errori.
IL LESSICO
Ricerca di sinonimi, anche per verificare un’effettiva comprensione del testo.
Vocaboliamo: riflessione su singole parole via via incontrate (di registro alto ma non
tecniche)
.
LA PRODUZIONE DI TESTI
Saper prendere appunti
Scalette di temi elaborate collettivamente
Mappe concettuali
Riflessione sull’uso del registro appropriato
Vari tipi di attacco
LO STUDIO DELLA NARRATIVA
Le tipologie testuali (cap.3.4)
Testi argomentativi: Le ragioni del sì e le ragioni del no su temi d’attualità definiti; discussione e
votazione.
Testo narrativo
Le tecniche (discorso diretto e indiretto, indiretto libero, flusso di coscienza)
La struttura: Fabula e intreccio, Narratore interno e esterno, di secondo grado, Focalizzazione.
Straniamento
Similitudine e metafora
Libro di testo Conchiglie a p.55, 101, 137, 486
Testi di approfondimento a letture fatte: p.88 e 178 (Sepulveda)
Testi adatti al momento: p.21 e 418 (Natale); p.429 (Giorno della memoria)
I generi della narrativa
La fiaba e la favola (con testi relativi)
Fantastico, fantasy e fantascienza (con testi relativi)
L’avventura (con testi relativi)
I temi
Il doppio (p.230)
Utopia e distopia
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IL GIORNALE E L’ATTUALITÀ
Le stragi di Parigi
I valori caratterizzanti dell’Occidente
Il conflitto nei Balcani
La mafia
IL CINEMA
Documentario sulla deportazione degli operai pratesi.
Visione del Capitale umano
Spezzone dello sceneggiato televisivo Odissea
Autonomamente: Avatar, Hunger Games, Divergent
IL TEATRO
Aristofane#Utopia al Teatro di Rifredi
EPICA
La cultura dell’oralità: cultura egemone e cultura subalterna
Il ciclo di Gilgamesh.
La Bibbia, figure epiche dell’Antico Testamento: Giacobbe, Mosè, Sansone, David, Giuditta.
Questione omerica, le scoperte archeologiche che dimostrarono la veridicità del racconto di
Omero. L’Iliade e l’Odissea: studio puntuale dei brani più significativi e loro integrazione con brani
letti in classe.
Confronto con le traduzione di Monti.
Epiteti, Patronimici, Stile formulare, Topos, Aristia, Agnizione
Locus amoenus e locus horridus
I testi antichi come fonte per l’antropologia e la storia
Uscita didattica con la guida degli Amici dei musei: Il palazzo vecchio e la torre di Arnolfo; I miti
nella statuaria di Piazza Signoria
La classe ha partecipato all’attività proposta dalla Coop “I semi della discordia”.
Firma del docente
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Firma Rappresentanti degli studenti
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