PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO
a.s. 2012/2013
Docente: TOMBOLATO GRAZIELLA
Materia: SCIENZE UMANE
Classe: 2 BSU
CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE :
Modulo / U.D.
Periodo /ore
PSICOLOGIA
Che cosa si intende con intelligenza
Le basi biologiche dell’intelligenza
Il pensiero produttivo di Wertheimer
I modelli di spiegazione dell’intelligenza
Il modello di Guilford
Il modello delle intelligenze multiple
Le differenze individuali e gli stili cognitivi
Settembre - Ottobre
Tipi costituzionali e tipologie di temperamento
L’organizzazione dei tratti psicologici
PEDAGOGIA
L’ideale filosofico e politico di Platone
Il progetto politico-pedagogico di Platone
Aristotele: il Liceo,una nuova scuola per un mondo che cambia
Politica, etica ed educazione secondo Aristotele
PSICOLOGIA
Aspetti psicologici e relazionali della comunicazione
Novembre - Dicembre
Le forme del parlare
1
L’aspetto relazionale della comunicazione
La relazione insegnanti – allievi
L’aspetto psicologico della comunicazione
PEDAGOGIA
La società ellenistica: i cambiamenti politico-sociali
Gli ideali educativi dell’ellenismo
Lo sviluppo delle istituzioni educative
La società romana nell’epoca repubblicana
L’espansione di roma e l’influenza ellenistica
Società e scuola nell’epoca imperiale
L’humanitas di Cicerone
Lo stoicismo di Seneca
Quintilliano e la formazione dell’oratore
PSICOLOGIA
lo sviluppo affetivo e della personalità
la teoria di S.Freud
gli studi di Erikson
gli studi di Bowlby
la relazione educativa
l’individualizzazione dell’insegnamento
gli approcci psicoanalitici:il bambino in età prescolare e in età scolare
gli approcci umanistici
gli approcci psicosociali
il recupero dello svantaggio socioculturale
l’approccio sistemico-relazionale
PEDAGOGIA
Il cristianesimo e i suoi valori
L’ideale educativo cristiano
2
Gennaio - Febbraio
Il cristianesimo diviene religione dell’Impero
I padri della chiesa e l’educazione
PSICOLOGIA
IL METODO DI STUDIO e I FATTORI PSICOSOCIALI
La meta cognizione nei suoi vari aspetti
Saper studiare: le strategie meta cognitive di studio
Saper studiare: le strategie di apprendimento
Gli aspetti formativi dell’insegnamento
L’ influenza dell’immagine di sé sulla motivazione allo studio
L’organizzazione didattica e le motivazioni allo studio
Marzo - Aprile
Le aspettative degli insegnanti e degli allievi
L’influenza degli atteggiamenti e dei fattori emotivi sullo studio
PEDAGOGIA
Agostino e la patristica cristiana
Filosofia e teologia
Il pensiero pedagogico in Agostino
PSICOLOGIA
Costruttivismo, socio costruttivismo
I gruppi e il concetto di leadership
Il gruppo di lavoro scolastico
L’apprendimento cooperativo
PEDAGOGIA
Maggio - Giugno
Il monachesimo e le scuole monastiche
Benedetto da Norcia
Le scuole episcopali e presbiteriali
La società carolingia
La riforma scolastica di Carlo Magno
3
Lo sviluppo della società feudale
L’educazione cavalleresca
Cittadella, 8 giugno 2013
Docente: Graziella Tombolato
Rappresentanti:
Programma effettivamente svolto
a.s. 2012/2013
Docente: TOMBOLATO GRAZIELLA
Materia: SCIENZE UMANE
Classe: 2 CSU
CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE:
Modulo / U.D.
Periodo /ore
PSICOLOGIA
Che cosa si intende con intelligenza
Settembre - Ottobre
Le basi biologiche dell’intelligenza
Il pensiero produttivo di Wertheimer
4
I modelli di spiegazione dell’intelligenza
Il modello di Guilford
Il modello delle intelligenze multiple
Le differenze individuali e gli stili cognitivi
Tipi costituzionali e tipologie di temperamento
L’organizzazione dei tratti psicologici
PEDAGOGIA
L’ideale filosofico e politico di Platone
Il progetto politico-pedagogico di Platone
Aristotele: il Liceo,una nuova scuola per un mondo che cambia
Politica, etica ed educazione secondo Aristotele
PSICOLOGIA
Aspetti psicologici e relazionali della comunicazione
Le forme del parlare
L’aspetto relazionale della comunicazione
La relazione insegnanti – allievi
L’aspetto psicologico della comunicazione
PEDAGOGIA
La società ellenistica: i cambiamenti politico-sociali
Gli ideali educativi dell’ellenismo
Novembre - Dicembre
Lo sviluppo delle istituzioni educative
La società romana nell’epoca repubblicana
L’espansione di roma e l’influenza ellenistica
Società e scuola nell’epoca imperiale
L’humanitas di Cicerone
Lo stoicismo di Seneca
Quintilliano e la formazione dell’oratore
5
PSICOLOGIA
lo sviluppo affetivo e della personalità
la teoria di S.Freud
gli studi di Erikson
gli studi di Bowlby
la relazione educativa
l’individualizzazione dell’insegnamento
gli approcci psicoanalitici:il bambino in età prescolare e in età scolare
gli approcci umanistici
Gennaio - Febbraio
gli approcci psicosociali
il recupero dello svantaggio socioculturale
l’approccio sistemico-relazionale
PEDAGOGIA
Il cristianesimo e i suoi valori
L’ideale educativo cristiano
Il cristianesimo diviene religione dell’Impero
I padri della chiesa e l’educazione
PSICOLOGIA
IL METODO DI STUDIO e I FATTORI PSICOSOCIALI
La meta cognizione nei suoi vari aspetti
Saper studiare: le strategie meta cognitive di studio
Saper studiare: le strategie di apprendimento
Gli aspetti formativi dell’insegnamento
Marzo - Aprile
L’ influenza dell’immagine di sé sulla motivazione allo studio
L’organizzazione didattica e le motivazioni allo studio
Le aspettative degli insegnanti e degli allievi
L’influenza degli atteggiamenti e dei fattori emotivi sullo studio
PEDAGOGIA
6
Agostino e la patristica cristiana
Filosofia e teologia
Il pensiero pedagogico in Agostino
PSICOLOGIA
Costruttivismo, socio costruttivismo
I gruppi e il concetto di leadership
Il gruppo di lavoro scolastico
L’apprendimento cooperativo
PEDAGOGIA
Il monachesimo e le scuole monastiche
Maggio - Giugno
Benedetto da Norcia
Le scuole episcopali e presbiteriali
La società carolingia
La riforma scolastica di Carlo Magno
Lo sviluppo della società feudale
L’educazione cavalleresca
Cittadella, 8 giugno 2013
Docente: Graziella Tombolato
I rappresentanti
7
Programma effettivamente svolto
a.s. 2012/2013
Docente: TOMBOLATO GRAZIELLA
Materia: SCIENZE UMANE
Classe: 3 CSU
CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE:
160
Monte ore annuale previsto dal curricolo nella classe
Modulo / U.D.
Periodo /ore
PSICOLOGIA
MOD 1. Mente e apprendimento in età evolutiva
Questioni teoriche fondamentali sulla psicologia dello sviluppo
Le tappe dello sviluppo cognitivo negli studi di J. Piaget
Lo sviluppo del linguaggio con riferimento a Chomsky e vigotskij
Bruner: cognizione e cultura
Bandura: la teoria dell’apprendimento sociale
Settembre - Ottobre
PEDAGOGIA
MOD1. Idee e istituzioni educative nel Basso Medioevo
La rinascita del XII secolo
Le scuole di Chartres e di S.Vittore
Le scuole di grammatica e d’abaco
La nascita delle prime università
8
PSICOLOGIA
MOD 2. Il mondo interno
Lo sviluppo della sessualità infantile
La struttura dell’apparato psichico secondo S.Freud
E.Erikson: la ricerca dell’identità
J.Bowlby: la teoria dell’attaccamento
Novembre - Dicembre
PEDAGOGIA
MOD2.
Lezioni e dispute
Il ruolo del maestro
Filosofia dell’educazione nel pensiero di Tommaso d’Aquino
PSICOLOGIA
MOD 3. Dall’individuo alle relazionii
MOD4. Il comportamento umano
Il contributo del comportamentismo
Strategie educative comportamentali
PEDAGOGIA
MOD 3.Umanesimo e Rinascimento
Gennaio - Febbraio
La concezione pedagogica
Scuole umanistiche in Italia
La scuola formativa di Vittorino da Feltre
Gli umanisti di seconda generazione
Il pensiero di Erasmo da Rotterdam
9
SOCIOLOGIA
Mod 1. La società come oggetto d’indagine
La sociologia come scienza
Dalla comunità alla società
La società come destinazione e come appartenenza
L’immaginazione sociologica
L’elaborazione teorica e l’oggettività in sociologia
Marzo - Aprile
PEDAGOGIA
MOD 4. L’Educazione nel Seicento e nel Settecento
Riforma protestante e Riforma cattolica
J.A.Comenio: universalità dell’educazione e fondazione della didattica
La nuova immagine del bambino
SOCIOLOGIA
Mod2. La strutturazione della società
Le istituzioni
Le organizzazioni sociali
Le istituzioni penitenziarie
Mod3. La conflittualità sociale
Maggio - Giugno
La stratificazione sociale
I meccanismi dell’esclusione sociale: la devianza
Mod 4. Il lavoro del sociologo
La ricerca sociologica
Gli strumenti d’indagine
10
Gli imprevisti della ricerca
Cittadella, 8 giugno 2013
Docente: Graziella Tombolato
I rappresentanti di classe:
11
