programma svolto - Liceo "Tito Lucrezio Caro"

I.I.S. “Tito Lucrezio Caro” di CITTADELLA
PROGRAMMA SVOLTO
prof.ssa Anna Ferrigno
LATINO classe II D a.s. 2010/2011
Testi in adozione
§ Lectio facilior
A.Diotti
Edizioni Scolastiche Bruno Mondadori
Unità di apprendimento 1 – 2
Grammatica essenziale
Morfosintassi e traduzione
 Ripasso: le cinque declinazioni – le due classi degli aggettivi – la comparazione
dell’aggettivo e dell’avverbio – pronomi personali e riflessivi, pronomi e aggettivi
possessivi, dimostrativi, determinativi e relativi – le quattro coniugazioni attive e
passive + verbo sum
 Pronomi e aggettivi interrogativi
 Pronomi e aggettivi indefiniti
 Il nesso relativo
 I composti di sum
 Verbi anomali: fero e composti – volo, nolo, malo e costruzione verba voluntatis – eo e
composti – fio
 Verbi difettivi: coepi – aio – inquam (cenni)
 Verbi deponenti
 Verbi semideponenti : costruzione di fido e composti
 Il participio perfetto dei verbi deponenti e semideponenti
 Ripasso proposizioni temporali, causali, finali, consecutive, completive, relative proprie
e improprie , infinitive, cum + congiuntivo
 Il participio futuro e la perifrastica attiva
 Formazione e uso gerundio e gerundivo – La perifrastica passiva
 Ripasso participio – Ablativo assoluto
 Vari modi di rendere la proposizione finale
 Proposizione interrogativa diretta e indiretta
 Consecutio temporum
 Nominativo: doppio nominativo – costruzione videor – verba narrandi e iubendi
 Accusativo: doppio accusativo - verbi assolutamente e relativamente impersonali –
verba petendi – doceo,celo
Lessico
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Individuazione parole chiave nei testi esaminati
Ricostruzione campi semantici
Elaborazione di schemi e mappe semantiche
Modulo di Civiltà
APPROFONDIMENTI
Le Favole di Fedro: struttura, analisi linguistica e stilistica, personaggi e lessico vizi/virtù
delle seguenti favole:
 Vacca et capella, ovis et leo
 Canis per fluvium carnem ferens
 Vulpes et corvus
 De vulpe et uva
 Lupus es agnus
 L’ingratitudine: il cervo alla fonte
 La presunzione: La rana scoppiata e il bue
 Lupus et gruis
 I veri amici si contano
v
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Lavori di gruppo
L’uomo e il leone nelle Favole di Fedro
La volpe nelle Favole di Fedro
Il lupo e l’agnello nelle Favole di Fedro
Cornacchia, cervo e asino nelle Favole di Fedro
La rana nelle Favole di Fedro
v A.Angela, Una giornata nell’antica Roma (lettura in classe e individuale per
approfondire vari aspetti Civiltà Romana)

La sintomatologia dell’ amore: lettura e analisi contenuto, lessico e stile passi Saffo,
Catullo, Carme 51 – Corpus Hippocraticum – Lucrezio, De rerum natura II, vv.132-160 –
IV, 1058-1060 – Properzio I, XII, vv. 20-26

Eroismo al femminile: Clelia, Lucrezia, Artemisia(Lettura, traduzione e analisi
lessicale e stilistica passi seguentiopere: T.Livio, Ab urbe condita; Valerio Massimo,
Factorum et dictorum memorabilia; Eutropio, Breviarium ab urbe condita)

Le origini di Roma: storia, miti e leggende. Il mos maiorum: La fondazione di
Roma – Romolo e Remo – Il ratto delle Sabine – Orazio Coclite – Attilio Regolo –
Coriolano –Cincinnato – Mucio Scevola – Clelia – Scipione l’Africano Annibale(lettura e analisi passi Eutropio, Cornelio Nepote, Tito Livio)
Cittadella, 07/06/2011
Gli allievi
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L’insegnante
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