Questo identikit è stato elaborato insieme ai partecipanti
del Seminario di Ed. all’Autonomia
II livello 2015
Chi è
Professionalità (titolo di studio, specifiche
competenze,..): laureato in area socio-psicopedagogica, conoscenza metodologica interna aipd,
competenze relazionali, paziente, capacità progettuale
e creativa, autorevole
Da chi è scelto, a chi riferisce:
Il cda e il Presidente
! Questo può essere un elemento di criticità
Che cosa fa?
Attività in relazione ai vari interlocutori
Con il Cda: proposte di progetti e richiesta posizioni (quando la situazione esula dai
progetti già approvati), rende conto, mediazione di esigenze progetti e operatori, stabilisce
un patto chiaro sui progetti, «genera terrore» (promuove iniziative).
Analizza i bisogni. Partecipa alla selezione del personale.
Con gli operatori che coordina: fa formazione, «copre le spalle», media i rapporti in staff,
costruisce la squadra, fa la programmazione, interpreta successi e fallimenti, aiuta
l’elaborazione del ruolo, sottolinea successi ed errori anche individuali, condivide la
conoscenza del territorio, analizza i risultati è amichevole non sempre amico (rapporti
chiari)
Con le persone con SD che partecipano ai progetti: mantiene contatto diretto senza
sostituire gli operatori (se presenti), in alcuni casi fa l’operatore, li conosce anche in modo
mediato
Con i genitori: gestisce incontri e colloqui in collaborazione con gli educatori, costruisce la
fiducia negli educatori, definisce il ruolo del volontario
Con i volontari: formazione ricorrente
Con altri stakeholder (…):fa rete x promuovere nuove iniziative, x progetti individuali
(con gli operatori), cerca collaborazioni
Con altri coordinatori se presenti: si informa, si coordina
Prodotti/strumenti
Quali prodotti documentano il suo lavoro
Relazioni (obiettivi, attività, risultati), schede di
osservazione, video, presentazioni, fascicoli individuali
(unico e telematico)
Di quali strumenti deve dotarsi
Pc/ipad, chat su wa, foto, video
Tecniche di animazione
