Programma didattico corsi ordinari
anno 2013-2014
Il programma didattico dei corsi ordinari dell'Istituto Italiano di Cultura di Mosca si articola in 6 livelli ispirati ai livelli di competenza del
Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue.
È inoltre previsto un livello di perfezionamento che viene attivato in presenza del numero minimo di studenti
e della disponibilità dei locali.
Ogni livello corrisponde a 1 sessione quadrimestrale della durata di 18 settimane 36 lezioni di 2 ore accademiche ciascuna, 72 ore accademiche
Livelli e
Manuali
Competenze comunicative, pragmatiche e culturali
Competenze linguistiche
SITUAZIONI COMUNICATIVE:
fare amicizia; conoscersi meglio; al bar; la colazione; la vita quotidiana; il
fine settimana; le indicazioni stradali; al ristorante; un'esperienza
lavorativa; una festa; il tempo libero; lo sport; gli acquisti; in giro per una
città italiana; la famiglia; gli amici; i vicini; un fine settimana in un'altra
città/regione
LESSICO:
le formule di saluto; le nazionalità; l'alfabeto; i numeri da 1 a 100; le
professioni; i paesi e le lingue; alcune bevande e cibi; alcuni verbi che
esprimono volontà (vorrei, preferire); l’ora; espressioni e verbi riferiti ad
azioni quotidiane; i momenti della giornata; i giorni della settimana; alcune
espressioni di luogo; i mesi; la data; le attività per il tempo libero e gli
sport; i verbi giocare e suonare a confronto; alcune espressioni di frequenza
(una volta al mese...); i colori; le quantità; le istituzioni e gli edifici
pubblici; i mezzi di trasporto urbano; gli aggettivi e le espressioni per
descrivere una persona; la terminologia relativa alla famiglia; prenotare una
camera d’albergo su Internet; scrivere una cartolina; descrivere
un’esperienza di viaggio; programmare un fine settimana in Italia
OBIETTIVI COMUNICATIVI:
salutare e congedarsi; presentarsi e presentare due persone; dare il numero
di telefono; chiedere a qualcuno come sta e rispondere alla stessa
domanda; ringraziare; indicare le lingue conosciute; dire la propria età;
ordinare e pagare al bar; offrire qualcosa a qualcuno; chiedere e dire l’ora;
parlare della vita quotidiana; esprimere preferenze; parlare di attività
svolte nel fine settimana; indicare la frequenza; prenotare un tavolo al
LIVELLO ristorante; comprendere una breve indicazione stradale; chiedere la strada;
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leggere un menù; ordinare e chiedere il conto al ristorante; esprimere le
proprie preferenze in materia di cibo; condividere o contestare
un’opinione; raccontare attività ed eventi passati; riferire eventi in ordine
cronologico; parlare di sport e altre attività per il tempo libero; dire che
Chiaro! A1 cosa si sa e non si sa fare; fare la spesa; descrivere una città o un quartiere;
scrivere un’e-mail per invitare un amico a casa propria; parlare dei mezzi
di trasporto urbano; descrivere persone; parlare della famiglia, degli amici
e dei vicini; descrivere la situazione familiare; dire in quali regioni/città si
è già stati; ottenere informazioni su un albergo; prenotare una camera
d’albergo; scrivere una cartolina dal luogo di vacanza
COMPETENZE PRAGMATICHE:
fare lo spelling di una parola; fare domande durante la lezione; preparare
un elenco dei numeri di telefono dei compagni di corso; scrivere un
annuncio per fare uno scambio linguistico; compilare un modulo con dati
personali; scrivere un breve post per un forum su Internet sul fine
settimana; trovare la persona ideale con cui trascorrere il sabato sera;
scegliere un ristorante per una cena in compagnia; scrivere un biglietto di
auguri; fare acquisti; organizzare una cena in compagnia; programmare un
giro turistico nella propria città; descrivere la fotografia di una famiglia;
prenotare una camera d’albergo su Internet; scrivere una cartolina;
descrivere un’esperienza di viaggio
GRAMMATICA:
i pronomi soggetto; i verbi chiamarsi, essere e avere; i sostantivi; gli
articoli determinativi; gli aggettivi di nazionalità; la concordanza tra
sostantivo e aggettivo; gli interrogativi (Chi?, Quando?, Dove?, Perché?
ecc.); la preposizione di; i verbi regolari delle tre coniugazioni; i verbi fare
e stare; gli articoli indeterminativi; i sostantivi in -ista; le preposizioni di
luogo a, in e la preposizione causale per; la negazione non; il verbo
irregolare bere; le preposizioni con e senza; i verbi riflessivi; il verbo
piacere + infinito/sostantivo; i verbi giocare, andare e uscire; i pronomi
indiretti (mi, ti, gli...); le preposizioni a e da + articolo determinativo; le
espressioni di tempo (dalle... alle...); i verbi sapere e potere; le preposizioni
in e a; il passato prossimo; l’uso degli ausiliari essere e avere; alcuni
connettivi (allora, prima, poi); l’avverbio fa; i colori (aggettivi); gli articoli
partitivi (dei, delle, degli...); i pronomi diretti; le particelle pronominali ne e
ci; i verbi essere ed esserci a confronto; i verbi venire e volere; le
preposizioni in e su + articolo determinativo; i possessivi (mio, tuo, suo...);
i pronomi dimostrativi questo e quello; la costruzione impersonale con si; il
verbo dovere
FONETICA:
i suoni [ʧ] e [k]; i suoni [ʤ] e [g]; i suoni [tʃ] e [ʤ]; i suoni [kw] e [gw]; le
consonanti doppie; le frasi interrogative e enunciative; i suoni [sk] e [ʃ]; i
suoni [ʎ] e [ɲ]; l’intonazione; l’intonazione della frase; i suoni [f] e [v], [p]
e [b], [t] e [d], [k] e [g]
SITUAZIONE COMUNICATIVA:
studiare l’italiano; il trasporto ferroviario; la moda; stili di vita, abitudini e
comportamenti del passato; la musica; i sogni d’infanzia; alimentazione e
ritmi di vita; al pronto soccorso; eventi imprevisti; in viaggio in auto; al
commissariato; i mezzi di informazione; parlare del futuro; scegliere e
affittare una casa per le vacanze; tipologie di vacanza; feste e tradizioni
popolari; in giro per mercatini
LESSICO:
alcune espressioni inerenti all’apprendimento dell’italiano; i numeri
ordinali da 1° a 10°; treni, stazioni e collegamenti ferroviari; mode e
abbigliamento; vocabolario utilizzato in ambito musicale; la preposizione
da in espressioni come da bambino/da ragazzo; collocazioni con i verbi
cantare, suonare e studiare; cibo, ricette e tipi di preparazione alimentare;
le parti del corpo; collocazioni con i verbi mettere e prendere e con vari tipi
di medicinali; l’automobile; guida e sicurezza; aggettivi per descrivere
OBIETTIVI COMUNICATIVI:
oggetti; i mezzi di informazione; vocabolario sul tema dell’abitazione; che
esprimere un’opinione; motivare una scelta; chiedere informazioni su + aggettivo + sostantivo; feste e tradizioni popolari
tariffe e collegamenti ferroviari; acquistare un biglietto allo sportello in
stazione; esprimere un desiderio o dare un consiglio in modo gentile; GRAMMATICA:
descrivere l’abbigliamento; raccontare episodi della propria vita; ripasso del verbo piacere + infinito o sostantivo; i pronomi indiretti (forme
descrivere abitudini passate; parlare dei propri sogni d’infanzia; indicare i toniche e atone); il verbo interessare; mi piace di più/di meno; il superlativo
propri gusti musicali; fare una breve descrizione di una ricetta o di un relativo; i verbi volerci e bisogna; il condizionale presente; qualche; gli
alimento; parlare di stili di vita e abitudini alimentari; raccontare eventi avverbi in -mente; le forme e l’uso dell’imperfetto; il comparativo (forme
LIVELLO imprevisti delle vacanze; sostenere una breve conversazione dal medico; regolari); l’uso del passato prossimo e dell’imperfetto; il passato prossimo
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chiedere e dare consigli sulla salute; capire le informazioni principali del dei verbi riflessivi; il pronome relativo che; il superlativo assoluto; la
foglietto illustrativo di un medicinale; denunciare il furto o lo smarrimento posizione dell’avverbio rispetto all’aggettivo; le forme plurali irregolari di
di un oggetto; capire le informazioni principali di un giornale radio; fare alcuni sostantivi; l’imperativo indiretto (con Lei) (forme enunciative e
previsioni per il futuro; capire un annuncio immobiliare; chiedere negative); i pronomi e l’imperativo; l’imperativo con tu e con voi; la forma
Chiaro! A2 informazioni su un’abitazione; formulare esigenze; esprimere stupore e negativa dell’imperativo; i pronomi e l’imperativo; la congiunzione se; il
dispiacere; parlare di diverse opzioni di alloggio in vacanza; fare complemento di paragone introdotto da di o che; meglio e migliore; il
complimenti; parlare di feste e tradizioni popolari; invitare qualcuno a un futuro semplice; la forma progressiva con stare + gerundio; i pronomi
evento; accettare o rifiutare un invito; fare una controproposta; esprimere diretti e il passato prossimo; quello e bello + sostantivo; le forme di buono;
un’intenzione; comprare vestiti o accessori in un mercatino
l’imperfetto e il passato prossimo di sapere e conoscere; l’uso transitivo e
intransitivo dei verbi cominciare/iniziare e finire
COMPETENZE PRAGMATICHE:
acquistare un biglietto in stazione; consigliare itinerari di viaggio; FONETICA:
descrivere un percorso in treno; raccontare una storia con l’ausilio di le consonanti doppie; i suoni [l] e [ʎ]; la s seguita da consonante; l’accento
immagini; descrivere un piatto indicato in un menù; fare un sondaggio della parola; i suoni [ʤ], [g], [ʧ] e [k]; la consonante q; i dittonghi ei, ai, ie,
sulle abitudini alimentari; ideare il foglietto illustrativo del medicinale ia e eu; le combinazioni gua, qua, gui, e qui; la consonante r; frasi
adatto a un disturbo specifico; elaborare il testo di un radiogiornale; ideare enunciative, interrogative ed esclamative; i suoni [n] e [ɲ]
una campagna pubblicitaria per promuovere la lettura di giornali;
rispondere a un annuncio; sostenere una conversazione con un agente
immobiliare; preparare il proprio profilo per viaggiare con il couchsurfing;
descrivere una festa tradizionale e invitare qualcuno a parteciparvi;
organizzare un mercatino in classe
SITUAZIONE COMUNICATIVA:
un reclamo per un disservizio; un viaggio; la famiglia ieri e oggi; reti
sociali reali e virtuali (amicizia; comunicazione e social network);
benessere, sport; lavorare per gli altri; lavorare per vivere; patrimonio
artistico e naturalistico; stili di vita e consumi; città e sviluppo sostenibile;
cinema e lettura; tv e intrattenimento; gli italiani e l’italiano; dialetti e
lingue minoritarie; uffici pubblici
LESSICO:
mezzi di trasporto; alcune esclamazioni; lessico per descrivere un itinerario;
ambiente naturale; rapporti familiari; connettivi avversativi: mentre;
carattere/personalità; rapporti interpersonali; Internet/reti sociali; wellness e
cura del corpo, attività fisiche e sportive; nomi di animali; lavoro e stato
sociale; patrimonio artistico e naturalistico; protezione ambientale; aggettivi
e sostantivi per definire i generi cinematografici/letterari; espressioni utili
per valutare/esprimere un giudizio; espressioni per chiedere conferma ...
OBIETTIVI COMUNICATIVI:
no?, ... vero?; “formati” televisivi (documentario, telefilm, ecc.); lingua
esprimere desideri e indicare obiettivi legati all’apprendimento; esprimere italiana, dialetti, uffici pubblici
sorpresa; protestare; scegliere un itinerario e motivare la scelta; parlare
della famiglia; descrivere e paragonare situazioni/atteggiamenti; esprimere GRAMMATICA:
la propria opinione su un problema; fare una supposizione; descrivere il riuscire a + infinito; essere capace di + infinito; mi piacerebbe + infinito;
carattere di una persona; esprimere una volontà; esprimere essere bravo a + infinito; essere bravo in + sostantivo; il pronome relativo
accordo/disaccordo/ incredulità; elencare aspetti positivi e negativi; parlare cui; gli aggettivi in -bile; la forma impersonale dei verbi riflessivi;
di attività che favoriscono il benessere; esprimere incertezza; informarsi su l’aggettivo proprio; si indefinito + sostantivo/aggettivo; mentre +
LIVELLO servizi offerti; descrivere uno sport; parlare di animali e di protezione imperfetto; il congiuntivo presente (forme e uso con penso, credo, trovo); il
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degli animali; esprimere una speranza; descrivere gli aspetti positivi e futuro semplice con valore modale; il congiuntivo presente con
negativi di una professione; parlare di welfare; parlare di beni culturali e sembrare/parere e volere; quello che; la particella ci con il verbo credere; il
naturalistici; fare ipotesi; esprimere una norma sociale (obbligo/ divieto); gerundio con funzione temporale; il condizionale per esprimere incertezza
parlare di stili di vita e consumi; descrivere le proprie impressioni in (per esempio non saprei..); i pronomi combinati; mentre (funzione
Chiaro! B1 merito a un film/libro; interagire al telefono; parlare di abitudini di lettura; temporale)/durante; uso di alcuni verbi + complemento (aiutare, donare,
parlare di fatti storici; parlare della television; confrontare comportamenti; occuparsi di, ringraziare...); forma esplicita e forma implicita (il verbo
esprimere e motivare preferenze; fare ipotesi; parlare di lingue e dialetti; sperare); stare per + infinito; il periodo ipotetico della realtà (presente +
riconoscere denominazione e funzione di alcuni uffici pubblici; formulare presente/futuro; futuro + futuro); ripresa di bisogna/è necessario + infinito;
prescrizioni; parlare di problemi burocratici
il congiuntivo presente con alcune espressioni che esprimono
sentimenti/emozioni (Ho paura che.../Mi spaventa che...) e necessità
COMPETENZE PRAGMATICHE:
(Bisogna/È necessario che...); il passivo; mentre + imperfetto e passato
iscriversi a un corso; un reclamo; un itinerario nel proprio paese/nella prossimo; il trapassato prossimo; il gerundio con funzione modale; il
propria regione; formulare le regole d’oro dell’amicizia; chiedere periodo ipotetico della possibilità (se + congiuntivo imperfetto +
informazioni e prenotare trattamenti in una spa; creare una “mappa del condizionale presente); il passivo con l’ausiliare andare; il passato
volontariato”; intervistare i compagni riguardo al lavoro; ideare prossimo dei verbi modali; il passato remoto
un’iniziativa di welfare innovativo; aderire a un’iniziativa del Fai;
formulare il “galateo dell’ecoturista”; ideare un manifesto pubblicitario FONETICA:
ecologista; elaborare un “piano d’intervento” per la tutela del paesaggio; l’enfasi; sorpresa, dispiacere e protesta; le frasi conclusive e continuative;
organizzare una serata cinematografica per la classe; realizzare una “mini- esprimere incredulità; i pronomi combinati; le consonanti doppie; la
sceneggiatura”; inventare un nuovo formato televisivo; sondaggio sull’uso concatenazione; le espressioni no? e vero?; le interiezioni (ah, boh, mah...);
del dialetto; poster pubblicitario per corsi di lingua e cultura italiana
gli scioglilingua
TEMI CULTURALI:
il sistema dei trasporti in Italia; geografia fisica e politica d’Italia;
monumenti e specialità culinarie; arte italiana classica e contemporanea;
musei e luoghi d’arte in Italia; emigrazione italiana nel cinema;
l’emigrazione italiana (1860-1970); l’immigrazione in Italia; personaggi:
Sacco e Vanzetti, Mc Talibe; il Rinascimento; la Firenze di Lorenzo de’
Medici; personaggi: Machiavelli, Colombo, Leonardo, Savonarola; la casa
in Italia; l’arredamento; il design italiano; personaggi: Marco Lodoli;
provocazioni dell’arte contemporanea; breve storia dell’arte italiana;
personaggi: Antonio Tabucchi, Maurizio Cattelan; gli italiani e lo
LIVELLO psicologo; gli italiani e il gioco
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TESTI
curiosità geografiche d’Italia; muoversi e viaggiare in Italia; trame di film;
l’opera di Maurizio Cattelan
Nuovo
Magari B2 ARTICOLI:
unità 1-7 Il panino d’autore va al museo; Quando gli immigrati erano gli italiani;
Mc Talibe, la vendetta del dj venuto dal Senegal; Perché Lorenzo de’
Medici è chiamato “Il Magnifico”?; Psicologia del cercar casa; Da
Montesacro a San Lorenzo; Pro e contro Maurizio Cattelan; L’Italia sul
lettino dell’analista; Lo scarabocchio
LESSICO:
magari avverbio ed esclamazione; la formazione dei sintagmi più o meno,
al massimo, per la precisione, prima o poi, ogni tanto, un paio d’ore;
insiemi lessicali: ambito semantico della geografia; collocazioni con i verbi
venire, prendere, tenere, divertirsi; insiemi lessicali: ambito semantico
dell’arte; il mondo dell’economia; i versi degli animali; insiemi lessicali:
ambito semantico economico; collocazioni con i verbi giungere, fissare,
porre, uscire, vendere, ostentare, volare; insiemi lessicali: ambito
semantico abitativo; ma di limitazione e negazione; i segnali discorsivi
come dire, insomma, ah, e dunque, diciamo, cioè, no?, voglio dire, beh,
insomma, ecco, sai; uso di alcuni sintagmi; insiemi lessicali: ambito
semantico della psicologia;
GRAMMATICA:
il futuro semplice e anteriore; gli articoli determinativi e indeterminativi;
uso degli articoli con i nomi geografici; le isole e gli articoli; la
preposizione in con i nomi di luogo; il condizionale semplice e composto;
quello; la costruzione è uno di quei; passato (parte 1): il passato remoto;
differenza tra passato prossimo e passato remoto; imperfetto in luogo del
condizionale passato come desiderio non realizzato; presente storico; il
discorso diretto; condizionale composto come futuro nel passato; passato
(parte 2): differenza tra passato prossimo e imperfetto; la posizione
dell’aggettivo (parte 1): l’aggettivo qualificativo; gli aggettivi relazionali;
VIDEO:
gli alterati: accrescitivi e diminutivi; i falsi alterati e gli alterati
A 300 Km/h ITALO NTV Primo Viaggio Alta Velocità; Galleria Borghese; lessicalizzati; costruzione esplicita ed implicita; la frase scissa (parte 1); i
Quanto sei razzista da 1 a 10?; Le cortigiane del Rinascimento; Sotto numerali; frase principale e secondaria; congiuntivo (parte 1): il
Casa; Il cammino degli invisibili; Yoga della risata antistress per il lavoro; congiuntivo presente; il congiuntivo in frasi secondarie; l’imperativo di
Terapia della risata, yoga della risata, risoterapia
cortesia; la posizione dell’aggettivo (parte 2): l’aggettivo letterale e
figurato; un nome con due o più aggettivi; formazione delle parole: nomi,
aggettivi, verbi;
FONETICA:
la punteggiatura, il ritmo, l’intonazione
TEMI CULTURALI:
Donne italiane e lavoro; sessismo della lingua italiana; personaggi: Dacia
Maraini, Niccolò Ammaniti, Italo Calvino, Susanna Tamaro; la fortuna del
genere giallo nella letteratura italiana; creare suspense; personaggi:
Massimo Carlotto, Giorgio Faletti, Carlo Lucarelli; Roma antica; gli
imperatori romani; personaggi: Cesare, Caligola, Nerone; vivere la
montagna; le isole Eolie; geografia e cucina italiane; personaggi: Mauro
Corona; il concetto di periferia; i progetti architettonici di Roma; Pisa tra
passato e futuro l’architettura contemporanea in Italia; personaggi: Dante,
Oscar Benigni, Nanni Moretti; storia del cinema italiano dal Neorealismo
ad oggi; i volti più rappresentativi del cinema italiano; personaggi:
Vincenzo Mollica, Mario Monicelli, Carlo Verdone, Sergio Leone; il
LIVELLO fenomeno della mafia: origine, organizzazione, struttura e cronologia degli
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avvenimenti; personaggi: Peppino Impastato, Leonardo Sciascia
LESSICO:
modi per affermare negando: non fare che, non mancare di + infinito;
collocazioni con i verbi essere, condurre, imprimere, suscitare, sottoporre,
fare, stabilire, intensificare; alcune parole composte; uso dei sintagmi
capace di, fino a, a cavallo tra, in questo senso, in fondo, a discapito di; i
contrari; modi di dire latini; espressioni per introdurre qualcosa in
opposizione a un’altra: tuttavia, ma in realtà, contrariamente a, ma; insiemi
lessicali: storia antica; uso dei sintagmi verbali tenere presente, assumere
una posizione, girare a vuoto, cedere alla tentazione, stare alla larga;
collocazioni con i verbi valere, avere, guardarsi, rimettere, essere,
scatenare, venire, rovesciarsi; altre collocazioni; insiemi lessicali: ambito
semantico dell’architettura; aggettivi attratti dai sostantivi storia,
situazione, costo, colonna, lato, città, mezzo; i segnali discorsivi ah,
magari, oltretutto, guarda, meno male, non un gran che; insiemi lessicali:
ambito semantico del cinema; la similitudine; insiemi lessicali: ambito
semantico della criminalità
TESTI:
quattro brani di letteratura; biografie di Massimo Carlotto e Giorgio
Nuovo
Faletti; andare in montagna; spaghetti pomodoro, basilico e capperi; storia GRAMMATICA:
Magari B2 e generi del cinema italiano; trama del film I cento passi; storia e congiuntivo (parte 2): il congiuntivo imperfetto; usi del congiuntivo in frasi
unità 8-9 organizzazione di Cosa nostra
indipendenti; il femminile dei nomi di professione; pronomi atoni e tonici;
riferimento anaforico; il plurale dei nomi composti; passato (parte 3): il
+
ARTICOLI:
trapassato prossimo; i modi indefiniti (parte 1): il gerundio modale, il
Dimmi come scrivi, ti dirò di che sesso sei; Il giallo in Italia; Antichi participio passato e presente; articoli e preposizioni con le date; gli avverbi:
Nuovo
Romani: verità e falsi miti; Vita e miracoli di un incubo urbano; A Roma la formazione e posizione; forma riflessiva e forma spersonalizzante;
Magari grande architettura arriva in periferia; Carlo Verdone: l’esordio di un differenza tra il si riflessivo e spersonalizzante; il si spersonalizzante; i
C1/C2
regista
pronomi combinati; che congiunzione e pronome relativo; riferimento del
unità 10-14
pronome relativo; i pronomi relativi doppi; altri pronomi relativi e il che; la
LETTERATURA:
frase scissa (parte 2): i tempi verbali; collocazioni con le preposizioni di
Massimo Carlotto, L’oscura immensità della morte; Stefania Barzini, A luogo in e a precedute da verbi di stato o movimento; congiuntivo (parte 3):
tavola con gli dei; Leonardo Sciascia, Il giorno della civetta
congiuntivo passato e trapassato; concordanze: contemporaneità e
anteriorità; il discorso indiretto (parte 1): contemporaneità e anteriorità; il
VIDEO:
discorso indiretto introdotto da di; venire e andare nel discorso indiretto;
Camionista, un lavoro da donna; Dentro la fabbrica del romanzo: il noir uso del futuro nella narrazione di fatti passati; forma passiva con essere,
secondo Carofiglio, Macchiavelli e Carrisi; I grandi imperatori romani; venire, andare; l’imperativo con i pronomi; la dislocazione pronominale;
Polenta con salsiccie e cipolle; Trancio di pesce spada mediterraneo; Caro
diario; Borotalco - Carlo Verdone ricicla le balle di “Manuel Fantoni”; FONETICA:
Enrico Tata, Ruggero Spataro: “Peppino Impastato”
la punteggiatura, il ritmo e l’intonazione
TEMI CULTURALI:
La parolaccia, l’imprecazione e la bestemmia: aspetti culturali,
sociolinguistici e giuridici; vestirsi e comportarsi sul posto di lavoro in
Italia; l’amore in ufficio; il colloquio di lavoro; personaggi: Stefano Benni;
italiani lettori pigri; personaggi: Valeria Parrella, Alessandro Baricco, Italo
Calvino; letteratura italiana in pillole; le 10 espressioni più odiate dagli
italiani; il burocratese; personaggi: Pietro Citati, Ritanna Armeni e
Giuliano Ferrara; giochi di parole e doppi sensi; la comicità e la satira; il
teatro comico e la Commedia dell’arte; personaggi: Stefano Benni,
Alessandro Bergonzoni, Daniele Luttazzi, Dario Fo; origini, sviluppo e
crollo del regime fascista; lessico e arte del fascismo; personaggi: Benito
Mussolini, Giacomo Matteotti, Filippo T. Marinetti; tradizioni: la pizzica e
la taranta; breve storia della lingua italiana; l’Italia, i dialetti e le lingue
LIVELLO minori; personaggi: gli Arakne Mediterranea, Gian Luigi Beccaria
6
TESTI:
manuale di scrittura per le amministrazioni pubbliche; intervista a Daniele
Luttazzi; intervista sul fascismo allo storico Sandro De Luigi; la situazione
Nuovo
linguistica in Italia
Magari
C1/C2
ARTICOLI:
unità 15-21 Dare del «rompic.» si può; Dire «str.» è offensivo; Piccolo viaggio intorno
alla parolaccia; Moda e lavoro; In qualche modo... e quant’altro; Le
amministrazioni pubbliche non sanno comunicare; Una giornata
particolare; Lingua e dialetti
LESSICO:
ma e macché; collocazioni con i verbi dare, avere, ritenere, costare,
ribaltare; insiemi lessicali: ambito semantico giuridico; il termine look e i
suoi sinonimi; sinonimi; insomma; collocazioni con i verbi protendere e
oltrepassare; uso dei sintagmi male in gamba, a braccia, in piedi; i tic
linguistici piuttosto che, quant’altro, come dire, un attimino, tra virgolette,
praticamente, insomma, eccetera; il burocratese (strategie di
semplificazione dell’italiano burocratico); metafore; collocazioni con i
verbi essere, usare, farsi, buttare, sudare, fare; finché/finché non; scelta del
significato più appropriato di una parola; stile dell’esposizione orale: livello
espressivo, di accuratezza e di complessità del discorso; insiemi lessicali:
ambito semantico politico e militare; significato delle espressioni pur,
appunto, man mano, assai, anzi, a tale proposito; vari significati di
addirittura
GRAMMATICA:
i modi indefiniti (parte 2): l’infinito, il participio presente e passato, il
gerundio semplice e composto; i verbi pronominali; posizione del pronome:
prima del verbo o attaccato al verbo; differenza tra passato prossimo e
passato remoto; uso del trapassato prossimo; la costruzione riflessiva con
un modale nei tempi composti; costruzioni spersonalizzanti: il si, il passivo,
i verbi impersonali, i soggetti generici (tu, uno...); articolo determinativo e
indeterminativo; omissione dell’articolo; il discorso indiretto (parte 2):
posteriorità, il discorso indiretto con frase principale al passato,
interrogativa indiretta; concordanze: posteriorità; l’omissione della
congiunzione che; la negazione e il non pleonastico; la frase pseudoscissa
LETTERATURA:
(registro familiare); il periodo ipotetico (parte 1): ipotesi nel presente; la
Antonio Tabucchi, “Il gioco del rovescio”; Erri De Luca, “Tu mio”; costruzione fare + infinito; il periodo ipotetico (parte 2): ipotesi nel passato;
Stefano Benni, Il Sondar; Valeria Parrella, Quello che non ricordo più; concordanze: il condizionale con il congiuntivo; aggettivi e pronomi
Italo Calvino, Il visconte dimezzato; Stefano Benni, Achille piè veloce; indefiniti; i nessi correlativi; la dislocazione del congiuntivo; finire e i verbi
Andrea De Carlo, “Treno di panna”; Primo Levi, “La tregua”
transitivi/intransitivi; forme personali e indefinite
VIDEO:
FONETICA:
Parole e parolacce; Dove cliccooooo!!; Roberto Benigni recita Dante; Se i la punteggiatura, il ritmo e l’intonazione
modi di dire fossero reali; Dario Fo - Lo Zanni; Una giornata particolare;
Spot “w i nostri dialetti”
PERFEZIONAMENTO: Competenze comunicative, culturali e linguistiche e materiali didattici selezionati dal docente in base alle esigenze degli studenti
