ALFABETIZZAZIONE LINGUA ITALIANA 1° Livello
UD 30.1 Anno primo Alfabetizzazione italiana 1 Anno Livello di riferimento Competenze 1 Competenze Trasversali ­ usare forme linguistiche di base per interagire in situazioni interpersonali e di gruppo, ad un livello di prima conoscenza. Prerequisiti Nessuno Contenuti grammaticali ­ articoli determinativi e indeterminativi singolari ­ presente indicativo del verbo essere e avere ­ pronomi personali soggetto ­ pronomi riflessivi implicati nella presentazione ( io mi chiamo..) ­ nomi maschili e femminile ­ negazione nel verbo (non ho 20 anni, non mi chiamo Jules…) Contenuti di formazione Sessione 1 ­ Presentazione della propria persona in forma di domanda e risposta ­ Nome, età, professione, città di provenienza, la famiglia ­ dialogo sul tema: le attività di maggior interesse ­ ascolto di biografie di coetanei Metodologia l’attività si svolge attraverso una metodologia a carattere attivo e interattivo privilegiando il coinvolgimento diretto e la partecipazione dell’apprendista al processo di apprendimento Valutazione La risposta di comprensione immediata delle strutture linguistiche proposte nel corso della lezione, la capacità di ripeterle, e di espanderle o di ricrearle costituiscono elementi utilizzabili ai fini della valutazione Durata in ore 4 Codici Sessioni 1A1TRA300101 2A1TRA900101 T
2 UD 30.1 Anno primo Alfabetizzazione italiana 2 Anno Livello di riferimento Competenze 1 Competenze Trasversali ­ Usare le strutture linguistiche di base per gestire dialoghi semplici su argomenti legati alle attività quotidiane Prerequisiti Nessuno Contenuti grammaticali ­ presente indicativo verbi prima coniugazione, ­ presente verbi irregolari andare e fare ­ numeri da 1 a 10 ­ avverbi di frequenza: mai, quasi mai, ogni tanto, spesso, sempre, di solito, generalmente. ­ espressioni di tempo (al mattino, al pomeriggio, alla sera, di giorno, di notte) ­ articoli determinativi plurali. Concordanza coi nomi. L’apostrofo. Contenuti di formazione Sessione 2 ­ la propria attività lavorativa ­ stagioni, giorni, mesi ­ il tempo atmosferico Metodologia l’attività si svolge attraverso una metodologia a carattere attivo e interattivo privilegiando il coinvolgimento diretto e la partecipazione dell’apprendista al processo di apprendimento Valutazione La risposta di comprensione immediata delle strutture linguistiche proposte nel corso della lezione, la capacità di ripeterle, e di espanderle o di ricrearle costituiscono elementi utilizzabili ai fini della valutazione Durata in ore 4 Codici Sessioni 1A1TRA300102 2A1TRA900102 T
3 UD 30.1 Anno primo Alfabetizzazione italiana 3 Anno Livello di riferimento Competenze 1 Competenze Trasversali ­ Usare le strutture linguistiche di base per gestire dialoghi semplici su argomenti legati alla vita della città in cui si risiede, ai mezzi di trasporto e in genere alle indicazioni spaziali Prerequisiti Nessuno Contenuti grammaticali ­ preposizioni articolate singolari ­ aggettivi possessivi e loro concordanza coi nomi ­ presente indicativo verbi seconda e terza coniugazione, verbi irregolari potere e uscire ­ numeri da 10 a 99 ­ preposizioni di luogo Contenuti di formazione Sessione 3 ­ Le attività quotidiane: orari, abitudini, gusti ­ La città, i negozi, la strada Metodologia l’attività si svolge attraverso una metodologia a carattere attivo e interattivo privilegiando il coinvolgimento diretto e la partecipazione dell’apprendista al processo di apprendimento Valutazione La risposta di comprensione immediata delle strutture linguistiche proposte nel corso della lezione, la capacità di ripeterle, e di espanderle o di ricrearle costituiscono elementi utilizzabili ai fini della valutazione Durata in ore 4 Codici Sessioni 1A1TRA300103 2A1TRA900103 T
4 UD 30.1 Anno primo Alfabetizzazione italiana 4 Anno Livello di riferimento Competenze 1 Competenze Trasversali ­ Usare le strutture linguistiche di base per gestire dialoghi semplici su argomenti legati alla vendita e agli acquisti Prerequisiti Nessuno Contenuti grammaticali ­ passato prossimo dei verbi essere, avere, prima coniugazione, fare, andare ­ preposizioni articolate plurali ­ Quanto ­ po’ di, qualche, Contenuti di formazione Sessione 4 ­ quantità, contenitori ­ prezzi ­ cibi, bevande ­ oggetti di prima necessità, vestiti Metodologia l’attività si svolge attraverso una metodologia a carattere attivo e interattivo privilegiando il coinvolgimento diretto e la partecipazione dell’apprendista al processo di apprendimento Valutazione La risposta di comprensione immediata delle strutture linguistiche proposte nel corso della lezione, la capacità di ripeterle, e di espanderle o di ricrearle costituiscono elementi utilizzabili ai fini della valutazione Durata in ore 4 Codici Sessioni 1A1TRA300104 2A1TRA900104 T
5 UD 30.1 Anno primo Alfabetizzazione italiana 5 Anno Livello di riferimento Competenze 1 Competenze Trasversali ­ Usare le strutture linguistiche di base per gestire dialoghi semplici su argomenti legati al tempo libero e alle occasioni di divertimento Prerequisiti Nessuno Contenuti grammaticali ­ pronomi personali complemento lo/la, me lo/… ­ verbo stare più gerundio ­ passato prossimo verbi seconda e terza coniugazione. ­ imperfetto in relazione col presente: prima facevo il muratore, adesso faccio il falegname. ­ pronomi personali complemento lo/la, me lo/… ­ verbo stare più gerundio ­ passato prossimo verbi seconda e terza coniugazione. ­ imperfetto in relazione col presente: prima facevo il muratore, adesso faccio il falegname. Contenuti di formazione Sessione 5 ­ Rapporti sociali ­ Esperienze e occasioni di intrattenimento Metodologia Valutazione Durata in ore Codici Sessioni l’attività si svolge attraverso una metodologia a carattere attivo e interattivo privilegiando il coinvolgimento diretto e la partecipazione dell’apprendista al processo di apprendimento La risposta di comprensione immediata delle strutture linguistiche proposte nel corso della lezione, la capacità di ripeterle, e di espanderle o di ricrearle costituiscono elementi utilizzabili ai fini della valutazione 4 1A1TRA300105 2A1TRA900105 T
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