3C Programma Disegno

Liceo Scientifico "E. Majorana" - Caltagirone
Programma svolto del professore Monteleone
Anno scolastico 2013-2014 Classe III sez. C
Disegno e storia dell’arte
Disegno:
• Concetti generali sulla geometria descrittiva;
• Proiezioni parallele e coniche, punto finito e punto infinito;
• Concetti generali sull’assonometria;
• Assi assonometrici o cartesiani;
• Assonometria cavaliera isometrica, monometrica e di metrica di un cubo;
• Pianta e prospetto e assonometria cavaliera e isometrica di un
parallelepipedo e di un prisma in composizione;
• Pianta e prospetto e assonometria cavaliera e isometrica di solidi in
composizione;
• Pianta e prospetto e assonometria cavaliera e isometrica di un basamento;
• Studio delle lettere dell’alfabeto in assonometria cavaliera e isometrica con
la relativa pianta e alzato;
• Pianta e prospetto e assonometria cavaliera e isometrica di una scaletta;
• Pianta e prospetto e assonometria cavaliera e isometrica di elementi
modulari;
• Pianta e prospetto e assonometria monometrica di un tavolo di arte povera;
• Pianta e prospetto e vista laterale con assonometria isometrica applicata di
un pavimento a schema esagonale;
• Disegno ornato su argomenti di storia dell’arte trattati.
Storia dell’arte:
Concetti storici e culturali sull’arte romanica;
Santo Ambrogio a Milano e il Duomo di Modena;
Wuilighelmo e Lanfranco;
Arte gotica concetti storici e culturali;
Cattedrale di Notre-Dame;
Cattedrale di Saint Denis;
Il gotico in Italia;
Duomo di Orvieto;
Basilica di San Francesco ad Assisi e Santa Croce a Firenze;
Benedetto Antelami e il Duomo di Parma;
Giotto e il suo tempo;
Gli affreschi di San Francesco ad Assisi , La Cappella degli Scrovegni a
Padova e il campanile di Giotto;
• L’Umanesimo e il concorso del 1401;
• Filippo Brunelleschi e Lorenzo Ghiberti
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Finalità e obbiettivi
È utile sottolineare l’importanza degli obiettivi di apprendimento:
• Sviluppare le capacità degli alunni del senso del bello attraverso la percezione
visiva, il linguaggio dell’arte e la tecnica progettuale.
• Sviluppare la loro creatività tecnico – grafica attraverso la capacità compositiva
riguardante le planimetrie, i prospetti e tutti i dati che si riferiscono alle
tematiche del progetto in genere.
• Conoscere il proprio territorio attraverso il linguaggio tecnico ed i particolari
architettonici.
• Saper riconoscere con chiarezza la lettura delle opere d’arte, analizzando i vari
particolari: luce, spazio, profondità e tutti gli aspetti tecnici e cromatici che
danno la possibilità di strumento di competenza e di lettura.
Valutazione e verifica
Nella valutazione sarà tenuto conto dei seguenti parametri:
• Comprensione dei temi trattai, giustificazioni dei procedimenti usati,
riutilizzazione e rielaborazione.
• Partecipazione al lavoro di classe, interventi durante le lezioni, attenzione,
interesse, continuità del lavoro a casa, verifiche orali e scritte.
• Sarà inoltre tenuto conto dell’assiduità, della frequenza e del comportamento in
classe durante le lezioni.