PROGRAMMAZIONE FINALE PER CLASSE Della
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PROGRAMMA SVOLTO 4DL SCIENTIFICO - OPZIONE SCIENZE APPLICATE 2015/2016 Classe 4DL Materia INGLESE Anno scolastico 2015/2016 Prof/Prof.essa SALA RAFFAELLA 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) TRIMESTRE I contenuti trattati nel corso del trimestre risultano i seguenti: Unit C (Millennium Vol. 1) THE RESTORATION AND THE EIGHTEENTH CENTURY History and society The Restoration and the last Stuarts The first Hanoverian kings Culture The Scientific Revolution and the experimental method Different approaches to the study of natural phenomena London and the Court The Augustan Age and the education of the middle class The literary scene The rise of the novel Different subgenres (realistic, utopian, epistolary, sentimental, picaresque) Features of the novel Writers and texts Daniel Defoe: his life and major works Robinson Crusoe: the story, the characters and the major themes Robinson Crusoe’s spiritual journey Extracts: A footprint in the sand (photocopy) Robinson and Friday (2 excerpts in the textbook) Si è proceduto ad alcuni APPROFONDIMENTI attraverso video e/o materiale fornito dall’insegnante: VIDEO: The British Monarchy explained (https://www.youtube.com/watch?v=4PYEKSOBRtM ) Whigs vs Tories (a dictation) VIDEO: Isaac Newton and a Scientific (http://www.history.com/topics/enlightenment/videos/isaac-newton-and-a-scientificrevolution?m=528e394da93ae&s=undefined&f=1&free=false ) Revolution VIDEO: Scientific Revolution (http://www.history.com/topics/enlightenment/videos/mankind-thestory-of-all-of-us-scientific-revolution?m=528e394da93ae&s=undefined&f=1&free=false ) VIDEO: Introduction to Daniel Defoe: Biography and Major Works (http://study.com/academy/lesson/introduction-to-daniel-defoe-biography-and-major-works.html) Could you survive on a desert island? (FCE – Reading activity) Swift, politics and satire (abridged from Christopher Fox, Introduction, in The Cambridge Companion to Jonathan Swift, 2003) Fake News (abridged from The New York Times) REVISIONE DEI SEGUENTI ASPETTI GRAMMATICALI: Past Simple vs Present Perfect The passive Can/Must/Could/May/Might PENTAMESTRE Jonathan Swift: his life and his unconventional attitude Gulliver’s Travels Four different lands :Lilliput, Brobdingnag, Laputa and the Land of the Houyhnhnms Swift’s satire: man as rationis capax Extract: Beloved Horses, Hateful Men (from chapter 11, Book IV) Unit D (Millennium Vol. 1) THE ROMANTIC AGE History and Society The concept of Revolution The American Revolution and the Declaration of Independence The French Revolution The Industrial Revolution and the question of the “rotten boroughs” Consequences of the Industrial Revolution Culture The word “Romantic” The Romantic Revolution: Nature, the Child, the Supernatural, Imagination Romantic themes and conventions The Sublime: Edmund Burke’s definition in A Philosophical Enquiry into the Origin of Our Ideas of the Sublime and the Beautiful The literary Scene Pre-Romantic literature The Gothic Novel Romantic poetry Writers and Texts William Blake: a visionary poet; life and works Songs of Innocence and of Experience and the “two contrary states of the human soul” His “Illuminated printing” The Lamb The Tyger The Chimney Sweeper William Wordsworth: life and works Lyrical Ballads and Preface to the 1800 edition: democratic poetry I Wandered lonely as a cloud She dwelt among the untrodden ways Samuel Taylor Coleridge: life and works The Rime of the Ancient Mariner “It is an Ancient Mariner” (an extract) Si è proceduto ad alcuni APPROFONDIMENTI attraverso video e/o materiale fornito dall’insegnante: The sublime in painting: J.M.W.Turner, The Great Fall on the Riechenbach (1804) Nature: J. Constable, The Haywain (1821) The visionary in painting: J.H.Fuseli, The Nightmare (1781) VIDEO: Describing a picture ( https://www.youtube.com/watch?v=XQ9Mb2i5G7A ) – useful phraseology Newton in Blake’s view (through the analysis of a monotype by Blake) Video: William Blake - A brief insight into the English poet, painter and printmaker, William Blake https://www.youtube.com/watch?v=Sk_geYnyuOk REVISIONE DEI SEGUENTI ASPETTI GRAMMATICALI: -ing form vs infinitive Verbs + -ing; verbs + infinitive Adjectives + prepositions Verbs + prepositions Past tenses Present Perfect vs Past Simple Present Perfect simple vs Continuous N.B. Rispetto alla Programmazione Iniziale non si è riusciti a trattare i seguenti autori e relative opere: P.B. Shelley’s poem J. Keats Jane Austen Classe 4DL Materia DISEGNO E STORIA DELL ARTE Anno scolastico 2015/2016 Prof/Prof.essa ALOISIO LUIGI 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) STORIA DELL’ARTE: Il rinascimento veneto Tiziano Vecellio: Pietà, Apollo e Marsia. Il Manierismo. Pontormo: Deposizione della Cappella Capponi Rosso Fiorentino: Deposizione di Volterra Giulio Romano: Palazzo Te. Le strutture di copertura: la capriata. Arte e Controriforma. Tintoretto: Ritrovamento del corpo di S. Marco. 1. Palladio: Palazzo della Ragione, Villa Barbaro-Volpi, La Rotonda, Chiesa di S. Giorgio, Chiesa del Redentore, Teatro Olimpico. Veronese: Affreschi di Villa Barbaro a Maser, Cena in casa di Levi. Il Seicento: monumentalità e fantasia. I caratteri del Barocco. 1. Carracci: la scuola bolognese. Il mangiafagioli, Volta della Galleria Farnese Caravaggio: Canestra di frutta, Vocazione di S. Matteo, Morte della Vergine. 1. L. Bernini: Apollo e Dafne, Cappella Cornaro e l’estasi di S. Teresa, Baldacchino di S. Pietro, Il colonnato di S. Pietro. 2. Borromini: Chiesa e chiostro di S. Carlo alle Quattro Fontane, S. Ivo alla Sapienza,. 3. Lanfranco: cupola della chiesa di S. Andrea della Valle. Pietro da Cortona: il Trionfo della Divina provvidenza La pittura del seicento europeo 1. Velasquez: Las Meninas Rembrandt: La ronda di notte 1. Rubens: Le conseguenze della guerra Il Settecento L’architettura europea: la reggia di Versailles e il palazzo reale di Schonbrunn. 1. Juvarra: Basilica di Superga, Palazzina di caccia di Stupinigi. 2. Vanvitelli: La reggia di Caserta. 3. Tiepolo: Martirio di S. Bartolomeo, Salone delle feste di Palazzo Labia, Il Sacrificio di Ifigenia. Il Vedutismo tra arte e tecnica. Le scene di genere. 1. Canaletto: L’ingresso del Canal Grande con la basilica della Salute, Capriccio. 2. Guardi: L’isola di San Giorgio Maggiore. L’Illuminismo: caratteri generali. Il Neoclassicismo 1. David: Il giuramento degli Orazi, La morte di Marat, Bonaparte valica il Gran San Bernardo. 2. Canova: Teseo sul Minotauro, Amore e Psiche, Monumento funebre a M. Cristina d’Austria. Architetture neoclassiche: Cenotafio di Newton. Kedleston Hall, Walhalla dei Tedeschi, Teatro alla Scala, Altes Museum, Piazza Plebiscito a Napoli, Tempio di Possagno. DISEGNO: Tavole di assonometria. Tavole con prospettiva frontale di volumi e architettura. Classe 4DL Materia SCIENZE, CHIMICA GEOGRAFIA Anno scolastico 2015/2016 Prof/Prof.essa RECCHIA ISABELLA 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) CHIMICA (settembre- febbraio) Le quantità nelle reazioni, reagente limitante, resa percentuale, calcoli stechiometrici. La spontaneità delle reazioni: aspetto termodinamico e cinetico. Entalpia, reazioni esotermiche ed endotermiche, spontaneità di reazione, entropia, energia libera. La velocità e l’equilibrio nelle reazioni chimiche. Cinetica chimica. Catalizzatori, energia di attivazione. Equilibrio chimico. Principio di Le Chatellier . Acidi e basi. Arrhenius, Bronsted, Lowry, Lewis. Il pH, forza di acidi e basi, costanti di equilibrio. Idrolisi salina. Soluzioni tampone. Il pH delle soluzioni. Indicatori e ph-metro. La titolazione. Elettrochimica. Il numero di ossidazione, reazioni redox, bilanciamento. Le pile. Potenziale di un elettrodo. I potenziali di riduzione standard in volt. Elettrolisi. La corrosione. Testo : Chimica per noi-Tottola, Allegrezza-Mondadori ( da pag.252 alla fine del libro) BIOLOGIA (aprile- maggio) Forme e funzioni degli organismi Organizzazione gerarchica degli organismi animali Il tessuto epiteliale, struttura, tipi di epiteli, funzioni Il tessuto connettivo, struttura, composizione, tessuti connettivi propriamente detti e specializzati. Il tessuto muscolare, tipologie e funzioni Tessuto nervoso, tipi di cellule e funzioni. Sistemi di organi, funzioni Scambi con l’ambiente esterno Alimentazione, trasformazione macromolecole, fasi della trasformazione del cibo Il sistema digerente umano: cavità orale, esofago, stomaco, intestino tenue, intestino crasso, organi annessi (pancreas e fegato). Struttura, funzioni, secrezioni. I nemici del sistema digerente Alimentazione e salute I meccanismi per gli scambi gassosi negli animali. Sistema respiratorio umano Controllo della respirazione Agenti che danneggiano il sistema respiratorio Il fumo di sigaretta Il trasporto di gas nel corpo umano Struttura e funzioni del sangue Le analisi del sangue Testo: Biologia Il corpo umano- Campbell, R. T. S. D. - Pearson Classe 4DL Materia SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Anno scolastico 2015/2016 Prof/Prof.essa ZOCCA EDO 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) Argomento Periodo Ore Introduzione ai contenuti e ai metodi delle pratiche motorie specifiche del triennio: movimento finalizzato ed espressivo, prestazione e controllo motorio, metodo e organizzazione Settembre 14 della lezione e delle attività. Ottobre Approfondimenti sulle competenze motorie e sui giochi sportivi. AP individuale, in coppia e in dinamica di gruppo. AT: 1Q informativo. AP, preatletismo generale: motricità funzionale ed espressiva in dinamica di coppia, gioco tradizionale: staffetta e brevi circuiti. AP: preatletismo generale e specifico su prove metriche (mobilità articolare, velocità, forza AI), andature, prima rilevazione. Informazioni su corsa prolungata. AP: piccoli attrezzi, funicella, preatletismo generale. I giochi tradizionali e i giochi sportivi. AP: circuito preatletico con piccoli e grandi attrezzi. Approfondimento: spalliera, tappeto. Formazione due gruppi. Gioco in DDS AD, 10 passaggi e a terra PMano C da seduti. (analisi delle dinamiche e delle tecniche) Informazioni su criteri di valutazione: prestazioni individuali e del gruppo Novembre 14 classe, progressi personali e della Dicembre classe. AP: coordinazione dinamica con la palla. Introduzione ai GIOCHI SPORTIVI: Gioco Pcampo e Pvolo. AT: verifica sulle conoscenze disciplinari e sulla progettazione. AP: coordinazione dinamica con la palla. Informazioni sul progetto attività personale. Gioco preatletico. Dinamica di gruppo "Jigsaw" con piccoli e grandi attrezzi. AP: movimento espressivo e movimento finalizzato, esercitazioni a coppie e in piccolo gruppo, progressione con la funicella, esercitazioni su ambientazioni e pantomime. Le diverse dinamiche di gioco. AP: Coordinazione D con la palla in dinamica di coppia e per piccoli gruppi, (staffette) segue gioco AD a squadre (Basket, Pallamano) AP: Coordinazione dinamica con cerchi. AP: movimento espressivo, attività motoria espressiva, attività motoria con basi musicali. AT: informazioni su criteri valutazione quadrimestrale. Valutazione delle prestazioni e dei processi, valutazione delle tecniche e delle dinamiche sociali nel gruppo. AP: CD con la palla e gioco della PV. AT: in classe su "origine delle pratiche motorie e sportive, elementi del programma". Presentazione. Test grafico. Esercitazione grafica. Gennaio Febbraio 14 Chiesto ad un gruppo di descrivere comportamenti produttivi e altri sfavorevoli alle pratiche. AT: informazioni sul programma svolto, in corso e del secondo periodo dell’anno. AP: preatletismo in forma ludica (staffette e AD) Esercitazioni Acrosport (2) GIoco della PV e giochi in libera espansione. (2 gruppi) Osservazione delle tecniche e delle dinamiche di gruppo. AT: informazioni sul programma e attività. AP: preatletismo in forma ludica. Gioco in dinamica di Gruppo e Squadra, AD invasione di campo. Analisi delle dinamiche e delle funzioni di gioco. AP: preatletismo in forma ludica. Marzo Gioco in dinamica di Gruppo e Aprile Squadra, Baseball - AD campo fisso Maggio (Pvolo), Ultimate frisbee. AT: informazioni sul programma, educazione posturale e attività preventiva. Preatletismo specifico, segue gioco in DDS. Preatletismo specifico ed esercitazioni su mobilità articolare e tonificazione AD in dinamica di coppia. Gioco sportivo: softball e ultimate frisbee. Uscite in ambiente esterno: capetto e parco giochi, percorso salute. Tornei interclasse e di istituto. AT: educazione posturale e prevenzione: il "mal di schiena". 14 Alcune tecniche di controllo motorio e rilassamento. Esercitazioni a corpo libero su posture equilibrate. AP: esercitazioni su mobilità e tonificazione della colonna. Preatletismo su tonificazione generale. Esercitazione staffette. 4 Partita calcetto -gruppo- Giochi in libera espansione. Giochi di forza in dinamica di coppia. Elementi di difesa personale. Informazioni sulla valutazione, scheda RPA. Attività integrative: - Corsa Campestre* - Uscita sulla neve e pala-pattinaggio a Folgaria per tutti - Uscita nel campetto esterno e parco giochi, percorso salute Val dei mulini. - Campionato studentesco di istituto di calcetto a cinque, atletica leggera, sci * - Uscita in barca a vela. - * con partecipazione ai G.S.S. Classe 4DL Materia RELIGIONE CATTOLICA O ATTIVITA’ ALTERNATIVE Anno scolastico 2015/2016 Prof/Prof.essa PACHERA RICCARDO 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) 1. Dio e i diversi modi di pensarlo e viverlo 2. La coscienza e tematiche legate ad essa (giustizia e pace, libertà e fraternità) 3. Introduzione all’Etica 4. L’etica cristiana anche in relazione a problematiche morali di attualità Classe 4DL Materia INFORMATICA Anno scolastico 2015/2016 Prof/Prof.essa TIRAPELLE VANNI 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) TRIMESTRE (SETTEMBRE - DICEMBRE) Programmazione: Formalizzazione di un algoritmo mediante diagramma di flusso Classificazione dei linguaggi di programmazione in linguaggi di basso e alto livello Strumenti per la traduzione di un programma codificato in un linguaggio di alto livello nel corrispondente programma in linguaggio macchina (assemblatore, compilatore, interprete) e relativi concetti di programma sorgente, oggetto, eseguibile Il linguaggio C: Struttura di un programma: parte dichiarativa e parte esecutiva Struttura sequenziale Funzioni per l’input e l’output: scanf, printf I commenti al codice su una o più righe per la documentazione del programma Dichiarazioni di variabili e costanti. Significato fisico della dichiarazione di una variabile Assegnazione di una variabile. Operatore di assegnazione “=” Tipi di dato elementari: tipi di dato interi, tipi di dato reali, tipo carattere, variabili logiche o booleane Direttive del linguaggio C Operatori aritmetici. Precedenze e associatività degli operatori aritmetici Strutture di selezione semplice (istruzione di selezione “if”) e doppia (istruzione di selezione “if … else”): sintassi e semantica e relativa rappresentazione mediante diagramma di flusso Operatori di uguaglianza e relazionali. Differenza tra l’operatore di assegnazione “=” e l’operatore di uguaglianza “==” Operatori logici: AND, OR, NOT (&&, ||, !). Valutazioni cortocircuitate degli operatori AND e OR Selezioni nidificate PENTAMESTRE (GENNAIO - GIUGNO) Il linguaggio C: Operatori di assegnazione (“+=”, “-=”, “*=”, “/=”, ”%=”) e di incremento (“++”, “- -“). Differenze tra gli operatori di pre-incremento e post-incremento Struttura iterativa: ciclo pre-condizionale (istruzione di ripetizione “while”), ciclo post-condizionale (istruzione di ripetizione “do … while”), ciclo con contatore (istruzione di ripetizione “for”). Sintassi e semantica dei tre costrutti e relative rappresentazioni mediante diagramma di flusso Trasformazione di un ciclo con contatore (“for”) in un ciclo pre-condizionale (“while”) equivalente Uso delle istruzioni di ripetizione: controllo della validità dei valori letti da input Uso delle istruzioni di ripetizione: ciclo con contatore per il calcolo di totali, il conteggio del numero di valori che soddisfano una condizione assegnata, la determinazione di massimi e minimi su una sequenza di valori di input il cui numero è noto a priori Uso delle istruzioni di ripetizione: ciclo con sentinella per il calcolo di totali, il conteggio del numero di valori che soddisfano una condizione assegnata, la determinazione di massimi e minimi su una sequenza di valori di input il cui numero non è noto a priori Conversioni di tipo (casting): conversioni esplicite e conversioni implicite o automatiche; problemi di overflow legati alle conversioni di tipo Database – Modello relazionale: Proprietà delle tabelle: atomicità dei valori, irrilevanza dell’ordine di righe e colonne, appartenenza dei valori delle colonne a uno stesso dominio, univocità delle righe Relazioni tra tabelle: modello relazionale come modello basato sui valori Il valore NULL per la rappresentazione dell’assenza di informazione Vincoli di integrità o Vincoli intrarelazionali o Vincoli interrelazionali I concetti di chiave e chiave primaria Vincolo di integrità referenziale o vincolo di chiave esterna Regole per la traduzione del modello E-R in modello relazionale. Ristrutturazione di una relazione molti a molti prima della traduzione in modello relazionale Il DBMS Microsoft Access o Creazione di una tabella in visualizzazione struttura o Creazione di una relazione uno a molti tra due tabelle con chiave primaria semplice rappresentata da un ID gestito dal DBMS sul lato uno o Creazione di una relazione uno a molti tra due tabelle con chiave primaria composta sul lato uno o Inserimento di dati in un database relazionale con due o più tabelle correlate o Creazione di query di selezione mediante la griglia di struttura o griglia QBE Classe 4DL Materia LINGUA E LETTERATURA ITALIANA Anno scolastico 2015/2016 Prof/Prof.essa RONDELLI PAOLO 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) CONTENUTI DISCIPLINARI La narrativa cavalleresca: l'eredità medievale Cantari, poemi, ciclo bretone e ciclo carolingio Ottava La corte estense e Matteo Maria Boiardo Caratteristiche generali di Ferrara nel XV secolo Boiardo e l'Orlando innamorato: caratteristiche generali Ludovico Ariosto La vicenda biografica L'Orlando furioso: le edizioni, le fonti, la forma metrica, il pubblico, i principali nuclei narrativi, l'entrelacement, l'inchiesta, la fortuna, il tempo, lo spazio, il labirinto e l'ordine, lo straniamento e l'ironia, i personaggi, il punto di vista, i narratori Analisi e commento di: 1. ARIOSTO, Orlando furioso, 1.1-22 2. ARIOSTO, Orlando furioso, 23.100-136 3. ARIOSTO, Orlando furioso, 34.69-87 Torquato Tasso La vicenda biografica La Gerusalemme liberata: la genesi, la poetica, l'argomento, l'organizzazione della materia, gli intenti e la realtà effettiva dell'opera, il "bifrontismo spirituale" e le contraddizioni interne all'opera, la struttura narrativa, il tempo, lo spazio, il punto di vista mobile, la lingua e lo stile; la Gerusalemme conquistata Analisi e commento di: 1. TASSO, Gerusalemme liberata, 1.1-5 2. TASSO, Gerusalemme liberata, 7.1-22 3. TASSO, Gerusalemme liberata, 12.52-70 Niccolò Machiavelli La vicenda biografica L'epistolario Il Principe: la genesi e la composizione, il genere e i precedenti dell'opera, la struttura e i contenuti, la politica come scienza autonoma, il metodo di Machiavelli: esperienza e lezione, il rapporto tra teoria e prassi, la <<verità effettuale>>, la concezione dell'uomo, la <<ruina>>, la l'autonomia della politica dalla morale, il principe e il tiranno, il rapporto tra la fortuna e la virtù, l'utopia dell'opera, la lingua e lo stile Analisi e commento di: 1. MACHIAVELLI, Lettera a Francesco Vettori, 2. MACHIAVELLI, Principe, capp. 1, 6, 15, 18, 25, 26 Il '600 Caratteristiche generali I centri di produzione e di diffusione della cultura Le Accademie La questione della lingua e l'Accademia della Crusca Il Barocco: significato e impiego del termine "Barocco"; analogia, metafora e "concetto"; intellettualismo dell'arte barocca; declino del poema epico; il teatro barocco in Italia: la Commedia dell'Arte e la nascita del melodramma Analisi e commento di: 1. B. MARINO, Onde dorate Galileo Galilei La vicenda biografica Il metodo Le Lettere copernicane Il Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo Analisi e commento di: 1. GALILEI, Lettera a Benedetto Castelli 2. GALILEI, Contro l'ipse dixit (seconda giornata) Approfondimenti: 1. BRECHT, Vita di Galileo: lettura integrale dell'opera 2. CALVINO, considerazioni su Galilei Il '700 L'Illuminismo: definizione; caratteristiche generali; dispotismo illuminato; Kant e l'Illuminismo; ottimismo, cosmopolitismo, filantropismo, tolleranza, deismo; The Spectator, pamphlet; romanzi filosofici L'Illuminismo in Italia: il Caffè; Beccaria, Pietro Verri Analisi e commento di: 1. VERRI, Che cos'è questo caffè? 2. BECCARIA, Dei delitti e delle pene, cap. XXVIII Ch. de MONTESQUIEU, Della costituzione d'Inghilterra, in Lo spirito delle leggi Ch. de MONTESQUIEU, Amore, libertà e violenza, in Lettere persiane Carlo Goldoni La vicenda biografica I rapporti con l'Illuminismo La riforma della commedia L'itinerario della riforma goldoniana La locandiera introduzione all'opera Approfondimento: 1. CANFORA, Lo spirito antidogmatico dell'arte comica, in <>, 25 gennaio 2016 2. GOLDONI, La locandiera: lettura integrale dell'opera Giuseppe Parini La vicenda biografica I rapporti con l'Illuminismo Le Odi Il Giorno: la genesi, la struttura, i contenuti, il fine, lo stile 1. PARINI, Il giorno, vv.1-57 Vittorio Alfieri La vicenda biografica I rapporti con l'Illuminismo Le idee politiche Il titanismo Le opere politiche: Della tirannide; Del principe e delle lettere; Misogallo Le tragedie: motivi, stuttura, stile, modalità di composizione L'interiorizzarsi del conflitto tragico: Mirra e Saul Saul: vicenda, personaggi, conflitto con il trascendente e con David 1. ALFIERI, Del principe e delle lettere, cap. I, parte II 2. ALFIERI, Saul, atto II, scena I 3. ALFIERI, Saul, atto V, scene IV e V Neoclassicismo e Preromanticismo caratteristiche generali Ugo Foscolo La vicenda biografica Le idee politiche Il materialismo Le ultime lettere di Jacopo Ortis: il rapporto con I dolori del giovane Werther di Goethe; la vicenda; le caratteristiche e le tematiche principali; le peculiarità del romanzo Le Poesie: caratteristiche e temi della raccolta Dei Sepolcri: la genesi dell'opera; i contenuti e le tematiche; le caratteristiche stilistiche Notizia intorno a Didimo Chierico: l'evoluzione dell'Ortis 1. FOSCOLO, Le ultime lettere di Jacopo Ortis, I 11 ottobre (Il sacrificio della patria nostra è consumato") 2. 3. 4. 5. 6. 7. FOSCOLO, Le ultime lettere di Jacopo Ortis, XXXIX 15 maggio ("Illusioni e mondo classico); FOSCOLO, Le ultime lettere di Jacopo Ortis, XXX ore 1 ("L'epilogo") FOSCOLO, Poesie, Alla sera FOSCOLO, Poesie, In morte del fratello Giovanni FOSCOLO, Poesie, A Zacinto FOSCOLO, Notizia intorno a Didimo Chierico, XII, XIII, XIV Il Romanticismo L'origine del termine Aspetti generali del Romanticismo europero: le tematiche "negative"; le trasformazioni storiche; il mutato ruolo sociale dell'intellettuale e dell'artista; arte e mercato; il rifiuto della ragione e l'irrazionale; inquitudine e fuga dalla realtà presente; l'infanzia, l'età primitiva e il popolo; il Romanticismo "positivo" Aspetti generali del Romanticismo italiano: le istituzioni culturali; l'editoria; il giornalismo; la fisionomia e il ruolo sociale degli intellettuali; i rapporti con l'Illuminismo; il pubblico e la produzione letteraria; l'esigenza di una lingua nazionale MADAME DE STAËL, Sulla maniera e la utilità delle traduzioni, estratto Il romanzo L'origine del termine "romanzo" Breve excursus sul romanzo nel mondo classico: il romanzo nella cultura greca e in quella latina Il romanzo nel Romanticismo: il romanzo storico e quello realistico Alessandro Manzoni La vicenda biografica I promessi sposi: il problema del romanzo; l'utile, il vero e l'interessante; I promessi sposi e il romanzo storico; il quadro polemico del Seicento; l'ideale manzoniano di società; liberalismo e cristianesimo; l'intreccio del romanzo e la formazione dei personaggi; il <<sugo>> della storia e il rifiuto dell'idillio; la concezione manzoniana della Provvidenza; l'ironia verso i lettori, verso i personaggi e l'autoironia; il Fermo e Lucia; il problema della lingua; le diverse edizioni de I promessi sposi La Storia della colonna infame: la genesi e le intenzioni dell'opera; la polemica con Verri 1. MANZONI, I promessi sposi, cap. I, L'incontro con i bravi 2. MANZONI, I promessi sposi, cap. VIII, Il matrimonio a sorpresa 3. MANZONI, I promessi sposi, cap. X, Gertrude 4. 5. 6. 7. 8. MANZONI, I promessi sposi, cap. XX, L'innominato MANZONI, I promessi sposi, cap. XXI, La notte insonne dell'innominato MANZONI, I promessi sposi, cap. XXXIV, Cecilia MANZONI, I promessi sposi, cap. XXXV, La morte di don Rodrigo MANZONI, Storia della colonna infame, capp. 1-3-6 Dante Alighieri Il Purgatorio: caratteristiche generali 2. ALIGHIERI, Commedia, 2.1-2-3-5-6-11-26-33 Laboratorio di scrittura Il saggio breve Classe 4DL Materia FISICA Anno scolastico 2015/2016 Prof/Prof.essa CAMPOSTRINI GIANPAOLO 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) 1° TRIMESTRE Le onde elastiche Le onde Fronti d’onda e raggi Le onde periodiche Le onde armoniche L’interferenza Il suono Le onde sonore L’eco Le onde stazionarie I battimenti L’effetto Doppler Le onde luminose Onde e corpuscoli L’interferenza della luce La diffrazione La diffrazione della luce Il reticolo di diffrazione I colori e la lunghezza d’onda L’emissione e l’assorbimento della luce La carica elettrica e la legge di Coulomb I conduttori e gli isolanti La legge di Coulomb L’esperimento di Coulomb La forza di Coulomb nella materia L’elettrizzazione per induzione 2° PENTAMESTRE Il vettore campo elettrico Il campo elettrico di una carica puntiforme Le linee del campo elettrico Il flusso del campo elettrico e il teorema di Gauss Il campo elettrico generato da una distribuzione piana infinita di carica Il campo elettrico generato da una distribuzione lineare infinita di carica Il potenziale elettrico L’energia potenziale elettrica Il potenziale elettrico Le superfici equipotenziali La deduzione del campo elettrico dal potenziale Fenomeni di elettrostatica La distribuzione della carica nei conduttori in equilibrio elettrostatico Campo elettrico e il potenziale di un conduttore all’equilibrio Capacità di un conduttore Il condensatore I condensatori in serie e in parallelo La corrente elettrica L’intensità della corrente elettrica La prima legge di Ohm Resistori in serie e in parallelo La seconda legge di Ohm Fenomeni magnetici La forza magnetica e le linee del campo magnetico Forze fra magneti e correnti Forze fra correnti Intensità del campo magnetico Forza magnetica su un filo percorso da corrente Campo magnetico di un filo percorso da corrente Campo magnetico di una spira e di un solenoide Classe 4DL Materia MATEMATICA Anno scolastico 2015/2016 Prof/Prof.essa CAMPOSTRINI GIANPAOLO 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO E TEMPI DI ATTUAZIONE) 1° TRIMESTRE ANGOLI E FUNZIONI GONIOMETRICHE Angoli e loro misure Definizioni delle funzioni goniometriche Grafici delle funzioni goniometriche Angoli associati FORMULE E IDENTITA’ GONIOMETRICHE Formule di addizione e sottrazione Formule di duplicazione e bisezione EQUAZIONI GONIOMETRICHE Equazioni goniometriche elementari o ad esse riconducibili Equazioni lineari in seno e coseno Equazioni omogenee di secondo grado in seno e coseno Sistemi di equazioni goniometriche 2° PENTAMESTRE DISEQUAZIONI GONIOMETRICHE Disequazioni goniometriche elementari o a esse riconducibili Disequazioni lineari in seno e coseno Disequazioni omogenee di secondo grado in seno e coseno Disequazioni frazionarie e disequazioni prodotto TRIGONOMETRIA Teoremi sui triangoli rettangoli. Area di un triangolo e teorema della corda Problemi sui triangoli rettangoli con equazioni, disequazioni e funzioni. Teoremi sui triangoli qualsiasi. Teorema dei seni. Teorema del coseno. Problemi sui triangoli rettangoli con equazioni, disequazioni e funzioni. NUMERI COMPLESSI Definizioni Operazioni in C Coordinate polari e forma trigonometrica di un numero complesso Potenze e radici in C Le equazioni in C MATRICI E SISTEMI LINEARI Definizione Matrici quadrate Operazione tra matrici Determinante di una matrice: vari metodi di calcolo Risoluzione dei sistemi lineari con matrici Determinazione della dipendenza lineare tra vettori Equazione di una retta nel piano affine GEOMETRIA ANALITICA NELLO SPAZIO Coordinate nello spazio Equazione di un piano nello spazio Equazione di una retta nello spazio Distanza di un punto da un piano Vettori in V3. Prodotto scalare. Prodotto vettoriale. Perpendicolarità e parallelismo tra rette, tra piani, tra rette e piani. Angolo fra due piani incidenti. PROBABILITA’ Esperimento aleatorio, spazio campionario ed eventi. Definizione classica e frequentista di probabilità. Legge empirica del caso. Teoremi sul calcolo delle probabilità Probabilità condizionata. Formula delle probabilità composte. Eventi indipendenti. Regola del prodotto.
