verifiche - Trevisini

SOLUZIONI
DELLE VERIFICHE
C
C
VERIFICHE
210
Unità di Apprendimento 1
Le stelle e le galassie. Il Sole e il Sistema Solare
CONOSCENZE
1
★ Vero o falso?
a) Attualmente l’Universo è in fase di espansione.
b) Le galassie sono ammassi di stelle.
c) Secondo la teoria dell’Universo oscillante, l’Universo potrebbe
non espandersi più e poi contrarsi.
d) La Via Lattea ha una forma a sfera.
✗V
✗V
✗V
V
F
F
F
✗F
✗F
✗F
e) Il Sistema Solare è situato nel centro della Galassia.
V
f) I pianeti del Sistema Solare sono sette.
V
g) Il Sistema Solare si sarebbe formato da un ammasso composto
di pulviscolo e gas circa 5 milioni di anni fa.
✗V F
V ✗
F
✗V F
V ✗
F
h) Le comete sono astri che brillano di luce propria.
i) Il Sole è una stella che dista dalla Terra 150 milioni di km.
j) La Terra si trova, con il Sistema Solare, nella galassia di Andromeda.
2
★★ Riscrivi ogni frase falsa dell’esercizio 1 in modo che risulti vera.
d) La Via Lattea ha la forma di un disco, con maggiore spessore nella zona centrale.
...................................................................................................................................................................................
e) Il Sistema Solare è situato su uno dei bracci della Galassia, a 30 000 anni luce dal centro.
...................................................................................................................................................................................
f) I pianeti del Sistema Solare sono otto.
...................................................................................................................................................................................
h) Le comete riflettono la luce del Sole.
...................................................................................................................................................................................
j) La Terra si trova, con il Sistema Solare, nella Via Lattea.
...................................................................................................................................................................................
3
★★ Completa la frase con la risposta esatta.
1) Secondo gli astronomi il Big Bang sarebbe avvenuto…
a) 12 – 14 milioni di anni fa;
b) 12 – 14 miliardi di anni fa;
✗c) 4 – 6 miliardi di anni fa.
2) Le stelle fisse hanno questo nome perché…
a) mantengono sempre la stessa posizione nel cielo;
b) hanno sempre la stessa luminosità;
✗c) mantengono sempre le stesse posizioni una rispetto all’altra.
3) I pianeti che possiamo vedere ad occhio nudo…
tutti attorno al Sole;
✗a)b) ruotano
ruotano tutti intorno a stelle diverse dal Sole;
c) ruotano in parte intorno al Sole, e in parte, intorno ad altre stelle.
4) I pianeti si distinguono dalle stelle perché…
di posizione rispetto a queste;
✗a)b) cambiano
hanno velocità maggiore;
c) hanno una luce più brillante.
Le stelle e le galassie. Il Sole e il Sistema Solare
Unità di Apprendimento 1
ABILITÀ
4
★★ Come costruire un modello della sfera celeste.
Materiale occorrente: un ombrello nero, un gesso.
Procedimento: disegna sulla parte concava (interna) dell’ombrello alcuni punti, disposti a caso, con il gesso. Ogni punto
rappresenta una stella, i vari gruppi di punti le costellazioni. Restando sotto l’ombrello, fa ruotare il manico. Che cosa osservi? Nel modello, a quale punto dell’ombrello corrisponde la Stella Polare?
i punti bianchi (= “stelle”) ruotano attorno al perno dell’ombrello, mantenendo le distanze reciproche. Anche
Conclusioni: ................................................................................................................................................................
le
“costellazioni” mantengono la stessa forma. Il perno dell’ombrello corrisponde alla posizione della Stella Polare.
...................................................................................................................................................................................
5
★★ Riconoscere alcune costellazioni.
Con l’aiuto dalla figura a pag. 7 osserva e cerca di riconoscere le principali costellazioni dello Zodiaco (Ariete, Toro, Gemelli, Leone). È importante fare le osservazioni in un luogo lontano dalle luci e con cielo limpido.
6
★★ Come costruire un modello del Sistema Solare.
Le distanze in astronomia sono talmente grandi, rispetto alla nostra esperienza comune, che per intuirle conviene ricorrere a
dei modelli in miniatura. Immaginiamo, ad esempio, di predisporre un modello di Sistema Solare, rimpicciolendo (cioè dividendo) tutte le misure reali di 100 miliardi di volte. (Per le distanze dei pianeti dal Sole consulta la tabella a pag. 17).
rimpicciolendo tutti i corpi del Sistema Solare ad esempio di 100 miliardi di volte (ossia usando la scala
Risulterà: ....................................................................................................................................................................
1
: 100 000 000 000) risulterà: Mercurio a 58 cm dal Sole, Venere a 1,1 m, Terra a 1,5 m, Marte a 2,3 m, Giove a
...................................................................................................................................................................................
7,8 m, Saturno a 14,4 m, Urano a 28,7 m, Nettuno a 45 m.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Dove si troverà nel nostro modello la stella più vicina, la Proxima Centauri, che è alla distanza di 4,3 anni luce?
A 407 km dal Sole.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
7
C
SOLUZIONI 211
★★ Determinazione del Sud (orientamento).
Materiale occorrente: un’asta verticale, un piano orizzontale e un gessetto.
Procedimento: indica successivamente i punti estremi dell’ombra sul suolo (per avere i migliori risultati ti conviene effettuare
la prova intorno alle ore 12 (o intorno alle 13 quando vige l’ora legale).
l’ombra più corta sarà diretta verso Nord; il Sud sarà esattamente nella direzione opposta.
Conclusioni: ................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
C
212
VERIFICHE
Unità di Apprendimento 2
La Terra: dimensioni e struttura
CONOSCENZE
1
★★ Vero o falso?
a) La sfericità della Terra venne intuita e dimostrata dagli antichi Greci.
b) La linea di cambiamento di data si trova sull’antimeridiano di Greenwich.
c) La longitudine può variare da 0° a 90°, la latitudine da 0° a 180°.
d) Come meridiano fondamentale è stato scelto quello di Greenwich
perché la flotta inglese era la più potente al mondo.
e) La latitudine ai Poli è di 0°.
2
✗V
✗V
V
✗V
V
F
F
✗F
F
✗F
★★ Riscrivi ogni frase falsa dell’esercizio precedente in modo che risulti vera.
c) La longitudine può variare da 0° a 180°, la latitudine da 0° a 90°.
...................................................................................................................................................................................
e) La latitudine ai Poli è di 90°.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
3
★★ Completa la frase con la risposta esatta.
1) Il raggio polare è...
a) maggiore di quello equatoriale;
b) uguale a quello equatoriale;
✗c) minore di quello equatoriale.
2) Il calore interno della Terra deriva...
a) dal riscaldamento solare;
trasformazioni nucleari di elementi pesanti;
✗b)c) dada magmi
incandescenti.
3) La latitudine è la misura angolare...
a) dell’arco di parallelo che parte dall’Equatore;
✗b) dell’arco di meridiano che parte dall’Equatore;
c) dell’arco di parallelo che parte dal meridiano fondamentale.
4) Quando si attraversa un qualsiasi fuso orario dirigendosi ad Oriente bisogna...
a) cambiare la data;
spostare l’orologio di un’ora in avanti;
✗b)c) spostare
l’orologio di un’ora indietro.
4
★ Trova le frasi sbagliate.
a) Nel mantello si trovano in prevalenza minerali di silicio e magnesio.
b) Il nucleo esterno della Terra è allo stato liquido.
c) Il nucleo interno della Terra è allo stato solido.
d) Il nucleo interno si trova alla temperatura di circa 5000 °C.
✗e) Fra il nucleo interno e il nucleo esterno vi è la discontinuità di Gutenberg.
La Terra: dimensioni e struttura
Unità di Apprendimento 2
ABILITÀ
5
★★ Trova le città nel mondo che hanno approssimativamente la stessa ora ef-
fettiva di dove tu vivi. (Consulta un atlante geografico…).
Devi trovare le località che si trovano approssimativamente sullo stesso tuo meridiano…
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
6
★★ Trova le città del mondo che vedono approssimativamente le stesse stelle
che tu vedi. (Consulta un atlante geografico…).
Devi trovare le città che si trovano all’incirca sullo stesso tuo meridiano.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
7
C
SOLUZIONI 213
★★ Le coordinate geografiche di una città sono approssimativamente: lat.
30° N long. 90° W da Greenwich. Consultando un atlante geografico, puoi
dire di che città si tratta?
È New Orleans, negli Stati Uniti.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
8 ★★★ Trova le coordinate geografiche della tua città, consultando un atlante
geografico.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
C
VERIFICHE
214
Unità di Apprendimento 3
I movimenti della Terra e le loro conseguenze
CONOSCENZE
★ Vero o falso?
1
a) L’inclinazione dell’asse terrestre sul piano dell’eclittica determina il dì uguale
V
alla notte.
b) La Terra presenta il raggio polare più lungo del raggio equatoriale.
V
c) La Luna compie il suo moto di rivoluzione attorno al Sole.
V
✗V
✗V
d) I moti della Luna sono di rotazione, rivoluzione e traslazione.
e) La superficie della Luna è disseminata di crateri.
✗F
✗F
✗F
F
F
★★ Riscrivi ogni frase falsa dell’esercizio precedente in modo che risulti vera.
2
a) L’inclinazione dell’asse terrestre determina l’alternarsi delle stagioni.
.................................................................................................................................................................................
b) La Terra presenta il raggio polare più corto del raggio equatoriale.
.................................................................................................................................................................................
c) La Luna compie il suo moto di rivoluzione intorno alla Terra.
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
★★ Completa la frase con la risposta esatta.
3
1) Il periodo di rotazione della Terra ha la durata di un...
✗a) giorno;
b) mese;
c) anno.
2) Anno è il tempo che corrisponde al periodo...
a) in cui la Luna fa un giro completo intorno alla Terra;
b) in cui la Terra fa una rotazione intorno al proprio asse;
✗c) in cui la Terra fa un giro completo intorno al Sole.
3) Il momento in cui il circolo di illuminazione taglia la Terra passando per i Poli si chiama…
a) solstizio;
✗
b) equinozio;
4) L’asse terrestre, rispetto al piano dell’eclittica, è inclinato di…
a) 23° 27’;
✗b) 66° 33’;
c) 90°.
5) Si può vedere il Sole a mezzanotte...
✗a) solo nelle due zone polari;
b) solo sui due circoli polari;
c) solo nella zona tropicale.
6) Il riscaldamento del suolo dipende soprattutto…
a) dalla durata del dì;
✗b) dall’inclinazione dei raggi solari;
c) dalla distanza del Sole dalla Terra.
c) meridiano.
4
★★ Trova la frase sbagliata.
a) La luna rivolge sempre la stessa faccia alla Terra.
b) Solo nelle zone polari il Sole non tramonta per almeno due giorni consecutivi.
c) Nelle eclissi di Sole la Luna si trova tra il Sole e la Terra.
✗d) All’Equatore fa più caldo perché il Sole rimane più a lungo sopra l’orizzonte.
e) Quando la Luna e il Sole sono in fase di congiunzione il dislivello tra alta e bassa marea è maggiore.
f) Le quattro stagioni non hanno la stessa durata.
I movimenti della Terra e le loro conseguenze
Unità di Apprendimento 3
C
SOLUZIONI 215
ABILITÀ
5
★★ Completa il disegno ponendo i termini esatti sulle linee tratteggiate:
zona polare artica – zona polare antartica – Tropico del Cancro – Equatore –
Tropico del Capricorno – Polo Nord – Polo Sud – 0° – 90° – 66° 33’ – 23° 27’
23° 27’
.............................
0° Polo Nord
.............................
zona polare artica
............................................................................
66°33’
Tropico del Cancro
.............................
....................................................................
90°
Equatore
.............................
..................................................................
66°33’
Tropico del Capricorno
.............................
...................................................................
23° 27’
zona polare antartica
.............................
............................................................................
0° Polo Sud
.............................
6
★★ In quale fase lunare siamo? Scrivi sotto ad ogni figura la rispettiva fase.
Proponi poi un piccolo modello per visualizzare il fenomeno delle fasi
lunari.
Luna nuova
.......................................
7
primo quarto
.......................................
Luna piena
.......................................
★★ Che cosa rappresenta la figura?
Come puoi spiegare il fenomeno?
Terra
La formazione della marea terrestre provocata dalla Luna. L’alta
.................................................................................................
Luna
marea si verifica quando la massa d’acqua della Terra è orientata
.................................................................................................
alta
marea
verso la Luna e ne subisce l’attrazione.
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
bassa marea
C
VERIFICHE
216
Unità di Apprendimento 4
La Terra: rocce, terremoti e vulcani
CONOSCENZE
1
★ Vero o falso?
a) Per riconoscere un minerale è indispensabile effettuare una sua analisi chimica.
V
b) La scala di Mohs serve a verificare la durezza di un minerale.
✗V
c) Il granito è una roccia sedimentaria.
V
d) Le rocce magmatiche non contengono fossili.
e) Una roccia calcarea si riconosce perché viene corrosa dagli acidi.
✗V
✗V
f) Le rocce metamorfiche derivano dalla solidificazione dei magmi.
V
g) Le Dolomiti sono montagne formate da rocce metamorfiche.
V
h) L’orogenesi corrisponde alla formazione di catene montuose.
i) Con la scala Richter si misura l’energia liberata da un terremoto.
V
j) I fenomeni esplosivi sono frequenti nei vulcani a lava basica.
2
✗V
✗V
✗F
F
✗F
F
F
✗F
✗F
F
F
✗F
★ Riscrivi ogni frase falsa dell’esercizio 1 in modo che risulti vera.
a)
Per riconoscere un minerale è sufficiente osservare la forma, misurare la densità, la durezza…
..................................................................................................................................................................................
c)
Il granito è una roccia magmatica (o ignea) intrusiva.
..................................................................................................................................................................................
f)..................................................................................................................................................................................
Le rocce magmatiche (o ignee) derivano dalla solidificazione dei magmi.
g)
Le Dolomiti sono montagne formate da rocce sedimentarie.
..................................................................................................................................................................................
j)..................................................................................................................................................................................
I fenomeni esplosivi sono frequenti nei vulcani a lava acida.
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
3
★ ★ Completa la frase con la risposta esatta.
1) Dalla cementazione di sabbie di vario tipo
hanno avuto origine...
✗a) le arenarie;
b) le rocce eruttive effusive;
c) il salgemma e il gesso;
d) il marmo e lo gneiss.
2) Gli gneiss derivano dai graniti...
a) per forte riscaldamento;
✗b) per forte compressione;
c) per sollevamento orogenetico;
d) per contatto con la lava.
3) Le rocce magmatiche intrusive sono cristallizzate
perché...
a) il loro raffreddamento è stato veloce;
✗b) il loro raffreddamento è stato lento;
c) sono molto fluide;
d) sono molto viscose.
4) Le rocce clastiche derivano...
a) da resti di organismi;
b) da evaporazione di acque;
c) da magmi sotterranei;
✗d) da frammenti compressi di altre rocce.
La Terra: rocce, terremoti e vulcani
Unità di Apprendimento 4
ABILITÀ
4
★★ Prendi un po’ di sale grosso ed osservalo con un lente. Che forma hanno i
cristalli? Riconosci qualche faccia di un cristallo con l’aspetto di un quadrato?
I cristalli hanno forma cubica. Le facce sono quadrati (ma possono subire deformazioni…)
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
5
★ Osserva su un atlante geografico l’andamento di alcune catene montuose
(Himalaya, Ande, Urali ...); dal loro aspetto puoi dedurre la direzione delle spinte che le hanno generate?
Sì.
Siccome le catene montuose sono perpendicolari alla direzione delle spinte, sull’Himalaya hanno agito forze da Sud e
.............................................................................................................................................................................
da
Nord, sugli Urali e sulle Ande forze da Ovest e da Est.
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
6
★★ In quale modo la roccia a sinistra (granito) potrebbe trasformarsi nella
roccia a destra (gneiss)?
Per
un processo di metamorfismo, di pressione e stiramento.
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
7
C
SOLUZIONI 217
★ ★ Una roccia contiene dei fossili. Sapresti dire di che tipo di roccia può trat-
tarsi e perché escluderesti l’appartenenza ad altri tipi?
Si dovrà trattare di una roccia sedimentaria. Non potrà essere né magmatica, né, in genere, metamorfica, perché queste
...................................................................................................................................................................................
rocce si formano a temperature elevatissime che distruggono i fossili eventualmente presenti.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
C
218
VERIFICHE
Unità di Apprendimento 5
La storia della Terra e l’evoluzione dei viventi
CONOSCENZE
★ Vero o falso?
1
a) La teoria della tettonica a placche si deve ad Alfred Wegener.
b) Si ritiene che la Pangea sia esistita 25 milioni di anni fa.
c) Laurasia e Gondwana si sarebbero formate 180 milioni di anni fa.
d) Le dorsali medio-oceaniche si formano per effusioni di lave.
e) Le catene montuose si formano per scorrimento delle placche.
✗V F
V ✗
F
✗V F
✗V F
✗V F
★ Riscrivi ogni frase falsa dell’esercizio precedente in modo che risulti vera.
2
b)
Si ritiene che la Pangea sia esistita 225 milioni di anni fa.
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
★ ★ Completa la frase con la risposta esatta.
3
1) Si ritiene che la Terra si sia formata…
2) Le prime tracce fossili di organismi viventi risalgono a…
miliardi di anni fa;
✗a)b) 4,6
5,6 miliardi di anni fa;
a) 4,7 miliardi di anni fa;
b) 3 milioni di anni fa;
✗c) 3,8 miliardi di anni fa.
c) 4,6 milioni di anni fa.
★ ★ Indica a quale Era si riferiscono le caratteristiche, i fenomeni e le specie
4
caratteristiche indicati in ciascun gruppo a lato delle rispettive Ere.
Era
Mesozoica
……………………………
Prime angiosperme; rettili con predominio dei dinosauri;
primi uccelli.
Era
Cenozoica
……………………………
Corrugamento alpino; sviluppo delle angiosperme;
sviluppo dei mammiferi.
Era
Neozoica
……………………………
Durata 2 Ma; 5 periodi glaciali; mammuth,
rinoceronte lanoso; uomo.
Era
Paleozoica
……………………………
Pangea; rocce scistose, calcaree, arenarie; durata 350 Ma;
foreste di equiseti e felci; invertebrati, primi pesci ossei.
Passaggio dalla vita acquatica a quella terrestre.
5
★ ★ Trova la frase sbagliata.
1) Sono prove della teoria di Wegener…
a) la somiglianza delle linee di costa di continenti diversi.
delle specie.
✗b)c) l’immutabilità
i ritrovamenti fossili del Mesosaurus e della Glossopteris.
d) le somiglianze geologiche tra i margini di alcuni
continenti.
2) Sono considerate prove dell’evoluzione...
a) Le forti somiglianze degli embrioni in specie dello
stesso phylum.
b) gli organi omologhi di specie diverse.
tra i gemelli.
✗c)d) leglisomiglianze
organi vestigiali.
Unità di Apprendimento 5
La storia della Terra e l’evoluzione dei viventi
C
SOLUZIONI 219
ABILITÀ
6
★★ Le figure riportate di seguito illustrano le varie fasi di formazione di un fossi-
le: disponile in ordine cronologico, riportando, di seguito, le rispettive lettere.
C
B D A
...........................................................................................................................................................
A
7
B
B
C
D
★ La presenza di un giacimento di fossili che cosa sta ad indicare?
Fra le possibili ipotesi indica quelle più probabili.
✗a) Abbondanza di cibo;
d) Zona desertica;
8
b) Presenza di predatori;
c) Clima molto freddo;
✗e) Catastrofe che ha fatto morire molti individui;
f) Mancanza d’acqua.
★★ Cerca su un atlante geografico le regioni che potrebbero essere state
interessate da subduzione di zolle sottomarine. (Devi cercare arcipelaghi
di isole vulcaniche e con frequenti terremoti affiancate da profonde fosse
oceaniche...).
Esempi: Piccole Antille, Giava e Sumatra, Filippine, Marianne, Giappone, Aleutine...
.............................................................................................................................................................................
9
★★ Prendi 10 fragole di bosco ed altre 10 acquistate dal fruttivendolo. Con-
fronta i due pesi e fai le tue osservazioni sulle specie selvatiche e quelle
coltivate. In che cosa consiste la selezione artificiale?
Le
fragole coltivate sono molto più grosse di quelle selvatiche, perciò pesano di più. La selezione artificiale consiste nella
.............................................................................................................................................................................
scelta
di particolari caratteri che l’uomo considera favorevoli quando coltiva piante o alleva animali, in modo che questi
.............................................................................................................................................................................
vengano
accentuati nei discendenti.
.............................................................................................................................................................................
10 ★★ Trova negli animali qualche esempio di organi o forme del corpo che corrispondono a un buon adattamento all’ambiente, spiegando anche come
questo si realizza.
Ad
esempio, le zampe palmate delle anatre, che servono per nuotare, la forma affusolata del corpo dei pesci, per insinuarsi
.............................................................................................................................................................................
nell’acqua,
la forma piatta del corpo dei pesci che vivono sui fondali sabbiosi, …
.............................................................................................................................................................................
11 ★★ Prova a spiegare perché gli insetticidi possono mettere in difficoltà le
piante a fiore.
Essi uccidono anche gli insetti impollinatori che, trasportando il polline da un fiore all’altro, permettono la riproduzione dei vegetali.
.............................................................................................................................................................................
C
VERIFICHE
220
Unità di Apprendimento 6
Il suolo
CONOSCENZE
★ Vero o falso?
1
a) I terreni sabbiosi sono adatti alla maggior parte delle coltivazioni.
V
b) Il terreno argilloso è un terreno molto permeabile.
V
c) Il suolo calcareo è adatto alla coltivazione della vite e dell’olivo.
d) Il terreno umifero è ricco di sostanze organiche.
✗V
✗V
✗F
✗F
F
F
★ Riscrivi ogni frase falsa dell’esercizio precedente in modo che risulti vera.
2
a) I terreni sabbiosi sono adatti come orti o per coltivare il mais dopo abbondanti irrigazioni.
...................................................................................................................................................................................
b) Il terreno argilloso è impermeabile.
...................................................................................................................................................................................
★★ Completa la frase con la risposta esatta.
3
1) Un suolo è sabbioso se contiene una percentuale di
sabbia superiore al…
a) 30%;
2) I lombrichi rendono il suolo…
✗a) aerato e adatto alle colture;
b) impermeabile;
b) 50%;
c) inquinato.
✗c) 65%.
ABILITÀ
4
★★ Esperimento. Osserviamo l’azione della pioggia.
l’acqua dilava meno il terreno se vi sono piante.
Ipotesi: .......................................................................................................................................................................
Materiale occorrente: tre barattoli, tappi a corona, annaffiatoio, acqua, terra.
Procedimento: riempi i barattoli di terra, pressandola bene. Poni lo stesso numero di tappi su ogni contenitore. Lascia un
contenitore asciutto, nel secondo versa l’acqua come se si trattasse di una pioggerellina. Annaffia il terzo abbondantemente
in modo da simulare un’acquazzone.
Conclusioni: se consideriamo che i tappi servono a frenare il dilavamento, quali considerazioni puoi fare sulle cause che
Il dilavamento è maggiore se vi sono meno alberi, che con le loro radici impediscono
determinano smottamenti e frane? .................................................................................................................................
frane
e smottamenti.
...................................................................................................................................................................................
tappi a corona
terra
Lo studio dell’ambiente
Unità di Apprendimento 7
C
SOLUZIONI 221
CONOSCENZE
1
★★ Vero o falso?
a) La vita si svolge nella fascia compresa fra le profondità degli oceani e alcuni
kilometri di altezza nell’atmosfera.
b) Il biotopo rappresenta l’ambiente biologico di un ecosistema.
c) La biocenosi rappresenta l’unità fondamentale dell’ecologia.
✗V
V
V
d) L’ecosistema rappresenta la comunità biologica che vive in un determinato ambiente. V
V
e) La biosfera rappresenta l’insieme degli organismi della stessa specie.
F
✗F
✗F
✗F
✗F
2 ★★★ Riscrivi ogni frase falsa dell’esercizio 1 in modo che risulti vera.
b) Il biotopo rappresenta l’ambiente fisico di un ecosistema.
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c) L’ecosistema è l’unità fondamentale dell’ecologia.
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d) La biocenosi rappresenta la comunità biologica che vive in un determinato ambiente.
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e) La biosfera è l’insieme di tutti gli ecosistemi esistenti.
.............................................................................................................................................................................
3
★ Completa la frase con la risposta esatta.
1) L’ecologia è la scienza che studia...
✗a) le relazioni fra gli organismi e l’ambiente;
b) il suolo e il clima in cui vivono gli organismi;
c) il comportamento degli organismi nell’ambiente.
2) L’habitat rappresenta l’ambiente dove...
a) si riproducono gli organismi;
b) vive un determinato animale;
✗c) vive una determinata specie animale o vegetale.
4
★★ Trova le frasi sbagliate e segnale con una crocetta.
Variando il clima variano anche la forma e la struttura degli organismi e il loro modo di vita.
Ambiente e organismi interagiscono fra loro.
✗ L’ecologia studia gli organismi singolarmente.
Il prato, lo stagno e il bosco sono ecosistemi.
✗ Gli organismi non possono mai passare da un ecosistema ad un altro.
✗ Batteri e funghi sono organismi consumatori.
✗ In un ecosistema la biomassa dei produttori è minore di quella dei consumatori.
✗ Le specie endemiche vivono su areali molto estesi.
Gli ecosistemi climax sono formati da una maggiore biomassa.
✗ Gli ecosistemi artificiali sono più stabili di quelli naturali.
C
222
VERIFICHE
Unità di Apprendimento 7
Lo studio dell’ambiente
ABILITÀ
5
★ Osserva la figura e costruisci una catena
alimentare ponendo i vari individui al loro posto.
A
B produttori
......................................................................................................
B
D erbivori
......................................................................................................
di I ordine
......................................................................................................
A consumatori
di II ordine
......................................................................................................
C consumatori
C
6
D
★★ Come puoi dimostrare che il vischio è una
pianta che vive come parassita? Quali osservazioni puoi fare?
È una pianta parassita perché le sue radici non affondano nel terreno ma
..............................................................................................................
nel tronco di un albero con il quale vive in simbiosi succhiando la linfa.
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7
★★ Nella savana africana ci saranno più leoni o gazzelle? (Ragiona, osser-
vando la piramide delle biomasse.…)
Ci saranno più gazzelle, perché ogni gazzella pesa meno di un leone e la biomassa delle gazzelle (erbivori) sarà comples...................................................................................................................................................................................
sivamente maggiore di quella dei leoni (carnivori).
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8
★★ Nella zona dove abiti quale dovrebbe essere l’ecosistema climax? (Osser-
va la cartina di pag. 142) Esiste ancora un ambiente simile o tutto è stato
trasformato dall’uomo?
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Unità di Apprendimento 8
Gli ambienti della Terra
CONOSCENZE
1
★★ Vero o falso?
a) La savana è una distesa di graminacee della zona tropicale.
b) Leoni e iene sono abitatori della periferia della savana.
c) Steppe e pampas sono praterie.
d) La tundra è un bioma del Circolo Polare Artico.
e) Il permafrost è un terreno caldo e sabbioso.
f) Nella tundra vivono la renna e il bue muschiato.
g) La taiga è una foresta di aghifoglie a sud della tundra.
h) La taiga è abitata da giraffe e elefanti.
✗V F
✗V F
✗V F
✗V F
V ✗
F
✗V F
✗V F
V ✗
F
2 ★★★ Riscrivi ogni frase falsa dell’esercizio 1 in modo che risulti vera.
e) Il permafrost è un terreno freddo e gelato tutto l’anno.
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h) La taiga è abitata da orsi, lupi, alci e molte specie di uccelli.
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3
★★ Scrivi i nomi dei biomi rappresentati:
Foresta equatoriale
.................................
foresta equatoriale
Foresta
a conifere (taiga)
.................................
foresta a conifere (taiga)
ABILITÀ
4
C
SOLUZIONI 223
★★ Cerca quali sono gli alberi spontanei più frequenti del territorio in cui vivi.
Su questa base sapresti dedurre di quale bioma potrebbe far parte? Secondo te, esso è stato molto modificato dall’intervento dell’uomo? In che
modo? Dove?
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C
VERIFICHE
224
Unità di Apprendimento 9
Lo sviluppo sostenibile
CONOSCENZE
1
★★ Vero o falso?
a) Si ritiene che più di 10 milioni di esseri umani muoiano ogni anno per fame.
✗V
b) La denutrizione non è una malattia molto diffusa nel mondo.
V
c) L’energia nucleare ha in parte soppiantato l’energia elettrica e il petrolio.
d) I maggiori progressi nell’attività dell’uomo sono avvenuti negli ultimi 200 anni.
e) I maggiori problemi di oggi sono il sovrappopolamento, il reperimento
delle fonti di energia e la fame.
✗V
✗V
✗V
V
f) Gli abitanti della Terra oggi sono circa 1 miliardo.
2
F
✗F
F
F
F
✗F
★★ Riscrivi ogni frase falsa dell’esercizio 1 in modo che risulti vera.
b)
La denutrizione è molto diffusa nel mondo (oltre 800 milioni di individui).
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f)
Attualmente gli abitanti della Terra sono oltre 6,5 miliardi.
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3
★★ Completa le frasi e trova la risposta sbagliata.
1) L’aumento di anidride carbonica deriva...
a) dai disboscamenti;
b) dai riscaldamenti domestici;
✗c) dall’uso dei clorofluorocarburi;
d) dai motori a scoppio dei veicoli.
2) L’aumento della popolazione provoca...
3) Sono fonti di energia rinnovabile...
a) il vento;
✗b) il gas naturale;
c) i raggi del Sole;
d) le cadute d’acqua dai monti.
4) L’effetto serra può provocare...
a) consumi maggiori di acqua;
a) notevoli cambiamenti nei climi;
b) consumi maggiori di energia;
b) la fusione dei ghiacciai;
✗c) la disponibilità di maggiori risorse;
d) minore disponibilità di terra fertile.
delle radiazioni ultraviolette;
✗c)d) l’aumento
l’innalzamento del livello del mare.
Lo sviluppo sostenibile
Unità di Apprendimento 9
ABILITÀ
4 ★★★ Il fenomeno delle piogge acide riguarda sia l’aria, che l’acqua, che il suolo. Spiega perché questo tipo di inquinamento influenza tutti i componenti
di un ecosistema.
Le
piogge acide distruggono i miceli dei funghi, che sono in simbiosi con le radici degli alberi, distruggendo le foreste.
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Esse
causano anche molte malattie dell’apparato respiratorio, e corrodono i monumenti, le strade, i ponti costruiti dal..................................................................................................................................................................................
l’uomo.
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5
★ Perché è pericoloso assumere droghe, anche leggere, come il fumo e
l’alcol?
Perché, oltre agli altri danni alla salute, c’è anche il pericolo all’assuefazione e alla dipendenza.
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6
C
SOLUZIONI 225
★ Leggi il foglietto illustrativo annesso a un medicinale che hai in casa. In
particolare, con l’aiuto dell’insegnante, cerca di comprendere le parti riguardanti le indicazioni terapeutiche, le controindicazioni, le precauzioni e
il modo d’impiego e la posologia (ossia la determinazione delle dosi e
delle modalità di somministrazione); controlla anche, sulla scatola, la data
di scadenza.