PRESENTAZIONE SAPER CANTARE 2

 Bologna 2016 FORME SONORE
Forme
Sonore
promuove,
a
livello
nazionale,
attività,
produzioni
e
sperimentazioni destinate a favorire la crescita articolata e completa del pensiero musicale.
Forme Sonore nasce con il proposito di costruire opportunità e collaborazioni.
Musica, linguaggi espressivi ed Arte diventano un progetto aperto per dar voce
alle idee.
Con l’aiuto e la collaborazione di pedagogisti, insegnanti, musicisti e artisti, Forme
Sonore realizza e condivide corsi, laboratori e workshops dedicandosi con particolare
attenzione a progetti per l’infanzia e il nucleo famigliare.
Le iniziative e i progetti sono seguiti e coordinati dal direttore artistico, il M° Siro Merlo
musicista e compositore (direttore artistico di Forme Sonore) e da Sabrina Simoni,
musicista e didatta, ideatrice di Forme Sonore, direttrice del Piccolo Coro “Mariele Ventre”
dell’Antoniano di Bologna e ideatrice di Forme Sonore.
PROGETTO “SAPER CANTARE CANTANDO IL SAPERE”
Ritmo Vocalità e suono in movimento
A cura del M° Sabrina Simoni
Il progetto prevede la realizzazione di alcuni laboratori didattico musicali, suddivisi per
fasce d’età e diversi contenuti.
1. Laboratorio Moltiplicanto: tratto da una pubblicazione didattico musicale di
“Forme Sonore” (MOLTIPLICANTO), una fiaba musicale dove ritmi, suoni e colori
rafforzano e consentono l’apprendimento del numero e delle tabelline, attraverso
nuovi percorsi propedeutici anche alla vocalità. Dedicato a bambini dai 4 agli 8 anni.
2. Laboratorio HIPotesi e HOPportunità: è un percorso sperimentale, dedicato ai
bambini e ragazzini dai 9 agli 13 anni, dove vocalità, ritmo e movimento si
intrecciano e ci accompagnano verso altri apprendimenti come la geografia. Ritmi
rap e hip hop per “mettere in movimento anche il cervello”.
MOLTIPLICANTO dai 4 agli 8 anni
MOLTIPLICANTO è una fiaba musicale senza tempo, dove il canto e la musica facilitano
l’apprendimento delle tabelline. Filastrocche e avventure avvicinano i più piccoli al mondo
dei numeri con giochi vocali/espressivi/motori (età prescolare 4-5 anni) e diventano per i
più grandi (età scolare 6-8 anni) un sussidio nell’apprendimento dei concetti matematici e
musicali. Grazie alle molteplici avventure dei personaggi, il bambino potrà seguirli nel loro
cammino fatto di numeri, filastrocche ed emozioni, che lo porterà alla conoscenza!
Grandi alleati di questa esperienza: l'utilizzo della tecnica associativa che
facilita la memoria e la proprietà commutativa che dimezza le difficoltà.
(Tipico approccio della tabellina cinese, sviluppata nell’opera)
Durata di 90 minuti, dalla scuola dell’infanzia agli 8 anni suddivisi per fasce d’età.
Laboratorio, quota associativa, omaggio libro + CD MOLTIPLICANTO, per ogni bambino
attestato di partecipazione per la classe partecipante :
Quota 10€ a bambino con la presenza minima di 4 classi o 4 gruppi da 25 bambini
HIPotesi e HOPportunità dai 9 agli 13 anni
HIPotesi e HOPportunità è un laboratorio sperimentale dove vocalità ritmo e movimento si
intrecciano e ci accompagnano verso un altro apprendimento. Diventato materiale
condiviso da molte scuole italiane è caratterizzato da :esercizi vocali, giochi ritmici e di
movimento libero, ideati a tratti dagli stessi partecipanti. Ritmi rap e hip hop per
“mettere in movimento anche il cervello”.
Durata di 90 minuti, per classi partecipanti suddivisi per fasce d’età.
Laboratorio, quota associativa, omaggio del materiale didattico, attestato di
partecipazione.
Quota 10€ a bambino con la presenza minima di 4 classi o 4 gruppi da 25 bambini/ragazzi
WORKSHOP MUSICA SCUOLA
L’apprendimento nell’età infantile
Strategie e attività per un sapere multidisciplinare e unitario
Cervello in movimento tra giochi, ritmi, suoni e colori
PER DOCENTI
Giornata di studio in cui “Workshop Musica Scuola” svilupperà, contenuti e percorsi
didattici per potenziare attraverso il suono, l’ascolto e la musica, l’apprendimento dei
contenuti logico-matematico, linguistici e artistici, sviluppando contemporaneamente
sensibilità e attenzione al linguaggio musicale, alla vocalità e alla conduzione
organizzata di un gruppo vocale da parte del docente.
Ai partecipanti, verrà poi presentato nuovo materiale musicale e didattico,
(“MOLTIPLICANTO) dove è sperimentata e osservata una metodologia articolata che
si avvale della musica affiancata alle tecniche associative e percorsi emozionali come
sussidio nell’apprendimento e dedicato ai bambini dai 4 agli 8 anni.
Obiettivi
1.
ACQUISIZIONE E APPLICAZIONE DEI PARAMETRI SONORI (Altezza, intensità, timbro) e
MUSICALI (Pulsazione ritmica, conduzione melodica, ect) COME FACILITATORI NEI PERCORSI DI
APPRENDIMENTO SCOLASTICI
2.
VOCALITA’ E LINGUAGGIO MUSICALE ELABORATI PER IL DOCENTE COME STRUMENTO
NELLA GESTIONE E CONDUZIONE DELLE DINAMICHE DI GRUPPO .
3. LABORATORIO APPLICATIVO “MOLTIPLICANTO”,
4. SVILUPPO DI ESERCIZI, GIOCHI, ATTIVITA’ DIDATTICO MUSICALI e MOTORI COME
ELEMENTI COSTITUENTI DEI PECORSI DI APPRENDIMENTO E MEMORIZZAZIONE
PROGRAMMA Educazione Musicale -­‐Educare “alla” e “con” la musica Lo sviluppo del bambino e la musica -­‐Aspetti neurologici, affettivi e sociali della musica nella prospettiva di sviluppare abilità e competenze che trascendono il mondo musicale coinvolgendo in modo totalizzante vari aspetti della personalità individuale. Musica e Concentrazione -­‐Laboratorio applicativo e documentazione di esperienze musicali. Giochi musicali per educare e sviluppare nell’infanzia la capacità di concentrazione. Musica e memoria -­‐ Ritmo e Melodia come strumenti per sviluppare la capacità di memorizzazione. Vocalità, Musica e fonazione nell’infanzia -­‐ La pratica del canto come aiuto nel controllo della respirazione e nei disturbi della fonazione. Il Repertorio musicale nelle attività scolastiche a. Elementi di Metrica, e fraseggio ritmico/melodico b. Musica classica, etnica, pop, jazz… c. Canzone (canzone per l’infanzia, canzone popolare…) d. Composizione di filastrocche e semplici melodie e. Oltre la parola di senso compiuto: esplorazione timbrica, imitazione dei suoni, onomatopee… Moltiplicanto -­‐Laboratorio globale a. Vocalità, movimento, sensorialità e numero b. Approfondimento, esplorazione e sperimentazione del Ritmo, dei caratteri del suono e della Melodia attraverso giochi musicali. Condurranno la formazione M° Sabrina Simoni (Musicista, Didatta e Direttore del Piccolo Coro “Mariele Ventre” dell’Antoniano di Bologna) M° Siro Merlo (Musicista e Compositore, Direttore Artistico del progetto Forme Sonore) c) Tempi e modi di attuazione:
Workshop che prevede dalle 5 alle 7 ore di docenza, (da concordare) organizzate o in un’unica giornata, o
scomposto in due pomeriggi per il monte ore previsto. Tuttavia ci riserviamo di ridiscutere l’orario alla luce
delle diverse esigenze e anche delle declinazioni che la proposta di formazione può assumere, estendendo o
sviluppando diversamente i contenuti
Workshop per un gruppo minimo di 25 partecipanti e max di 40. Nel caso si superassero i numeri proposti
sarà possibile rimodulare tempi e giornate.
d) Costi
55 euro per partecipante (spese fiscali comprese)
e) Materiali e costi compresi nel preventivo:
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Progettazione e coordinamento del Responsabile del Progetto (Sabrina Simoni)
Docenze
Libro e cd “MOLTIPLICANTO” e altro materiale didattico
Spese di viaggio
I costi espressi sono le quote che sono da considerare per Forme Sonore . L’ente organizzatore in accordo
con Forme Sonore(nella persona di Sabrina Simoni) puo’ applicare un piccolo margine che ritiene adeguato
per far fronte ad eventuali spese organizzative
e) Spazi e Materiali richiesti ad uso gratuito:
Aula
Sedie
Lavagna a cavalletto con fogli (facoltativa)
Possibilità di collegare computer a impianto di amplificazione
POSSIBILITA’ DI PROIETTARE SLIDE o immagini visibili a TUTTI
Ospitalità
EVENTO CONCLUSIVO
“A TEATRO CON …
E’ possibile ipotizzare di organizzare una serata di presentazione o di conclusione
delle giornate di Formazione per riflettere e condividere opportunità e strategie da
costruire nelle varie fasi dell’apprendimento.
Presentazione “animata” del progetto che coinvolgerà anche i bambini e i ragazzi
partecipanti ai laboratori in modo attivo(in caso fosse a conclusione delle giornate)
Presenti personalità o esponenti della cultura e della formazione a discrezione
Vivere la Musica come linguaggio trasversale per costruire un apprendimento
multidisciplinare, espressivo e cognitivo.
[email protected]
www.formesonore.com
Forme Sonore