Laboratorio Musicale a.s. 2016-17
Principi e Obiettivi Generali
Gli obiettivi si basano sull’idea che l’educazione musicale contribuisca
all’educazione generale, stimolando i bambini e permettendogli di arricchire le
loro le possibilità espressive attraverso il linguaggio musicale, rispettando tempi e
modi di questa fascia d’età. Si parte dal presupposto che la musica sia un
linguaggio che, in quanto tale, abbia modalità di apprendimento simili alla parola.
In quest’ottica si lavora con uno stile educativo ispirato al concetto montessoriano
di “educazione indiretta”, ovvero l’adulto si fa modello e guida il bambino
all’acquisizione di competenze “informali” che in un secondo tempo verranno
formalizzate. Il movimento è per il bambino un fondamentale strumento di
conoscenza, ricerca, scoperta, per questo motivo la maggior parte delle attività
proposte associano la musica al movimento. Un bambino che ascolta musica è
portato a muoversi spontaneamente, “è mosso” naturalmente dalla musica.
Lavorare attraverso giochi motori aiuta il bambino ad assimilare i suoni ascoltati e
lo guida verso la capacità di coordinare il movimento al respiro, favorendo lo
sviluppo graduale del senso ritmico.
Descrizione
L’insegnante si relazionerà coi bambini attraverso giochi musicali che
coinvolgeranno il movimento e l’interazione. Attraverso canti melodici e ritmici si
instaurerà il dialogo musicale, fatto di giochi basati su elementi che avvicineranno
i bambini ad un linguaggio espressivo fatto di suono e movimento. L’insegnante
sarà una guida informale, un modello di musicalità che porterà i bambini a
sviluppare autonomamente una capacità di ascolto ed elaborazione del linguaggio
musicale rispettando i tempi e i modi del singolo. Verranno proposti inoltre dei
percorsi di ascolto di opere e brani classici e moderni (ad esempio “Pierino e il
Lupo” di S. Prokofiev, “Il Carnevale degli animali” di C. Saint Saens, “Le nozze di
Figaro” di W.A.Mozart, “Aida” di G.Verdi)
