1. Comunicazione nella lingua madre
I biennio
Abilità
Conoscenze
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Matematica
• Testo argomentativo
Concetti di base dell’algebra della
geometria (teoremi, principi, formule,
definizioni e simili) e della probabilità
e statistica
Il significato dei simboli
dell’insiemistica e della logica,
concetto di inferenza e regole di
inferenza
La struttura della procedura algebrica
e della dimostrazione geometrica
Elementi strutturali basilari di grafici
tabelle e diagrammi
Attività
• Isolare informazioni in testi complessi e
nell’interazione orale
• Sintetizzare conoscenze e procedure da
testi complessi o dall’interazione orale
• Verbalizzare (orale/scritto) simboli,
figure, grafici, procedure.
• Tradurre dal linguaggio naturale al
linguaggio simbolico e viceversa.
• Verbalizzare le procedure seguite nelle
proprie indagini/risoluzioni.
• Argomentare i passaggi e le procedure
logiche attivate
• Saper organizzare in modi diversi
l’esposizione delle proprie conoscenze
adeguandola a diversi scopi comunicativi
•
•
•
•
Caccia all’errore in una
dimostrazione o soluzione di problema
Competizione per la soluzione di un
problema complesso(esempio
Matematica senza frontiere ecc.)
Riconoscere proposizioni semplici,
tradurle in linguaggio simbolico e
riconoscere la presenza di una
inferenza corretta o no
Verbalizzare situazioni in ambiti
disciplinari diversi che prevedano
elaborazioni di tipo matematico
II biennio
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• Comprendere testi di varia natura (sociali,
economici ecc) con analisi matematiche
•
di varia natura.
• Saper organizzare in modi diversi
Concetto di luogo geometrico
l’esposizione delle proprie conoscenze
adeguandola a diversi scopi comunicativi
Concetto di funzione esponenziale e
logaritmica (crescita esponenziale ecc) • Comprendere l’evoluzione storica del
•
linguaggio matematico
• Verbalizzare le procedure seguite nelle
proprie indagini/risoluzioni.
•
• Argomentare i passaggi e le procedure
logiche attivate
Analizzare testi di varia natura,
compiendo analisi matematiche
Lavoro individuale→ condivisione di
una soluzione all’interno di un
gruppo→ presentazione alla classe
della proposta scelta da ciascun gruppo
→ discussione guidata
Confronto linguistico fra diverse
formulazioni matematiche di periodi
storici diversi
Studio delle caratteristiche
demografiche delle società
preindustriali**
