ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “R. DEL ROSSO G. DA
VERRAZZANO”
ISTITUTO TECNICO ECONOMICO “ RAVEGGI”
INDIRIZZO : ALBINIA (GR)
A.S. 2013-14
RELAZIONE FINALE
DISCIPLINA: LINGUA E CIVILTA FRANCESE
DOCENTE: SUSANNA ATTANASIO
CLASSE I A - CLASSE IB
Obiettivi cognitivi
Obiettivi programmati
-
Riconoscere e comprendere brevi messaggi in
semplici situazioni di comunicazione e in
conversazioni di carattere quotidiano
Raggiunti da
tutti
maggioranza
×
-
Comprendere semplici testi scritti di facile
contenuto. Individuare nei testi l’autore e il
messaggio, il luogo e i tempi della situazione.
×
-
Produrre in modo corretto e con la giusta
intonazione dialoghi e domande personali
×
-
Saper comporre brevi testi scritti per esprimere
funzioni comunicative.
×
-
- Acquisire le strutture morfo-sintattiche e
lessicali per ottenere gli scopi comunicativi,
riflettendo sui suoni fondamentali della lingua.
×
-
Riflettere sulle strutture morfo-sintattiche e
lessicali della lingua attraverso il confronto con
la lingua madre e con l’altra lingua straniera
studiata.
×
-
Riconoscere ed apprezzare gli aspetti più diversi
ed estranei della cultura e della civiltà
×
-
metà
alcuni
Contenuti disciplinari
L’elenco dettagliato dei contenuti è riportato nel programma allegato.
Metodologia
Lezione interattiva, impostata con un metodo prevalentemente comunicativo nozional-funzionale.
Le strutture linguistiche e grammaticali saranno introdotte con il metodo induttivo, alla scoperta
della regola e con attività di fissazione e reimpiego per il consolidamento ed il potenziamento delle
abilità di base. Attività di lettura, ascolto, analisi e comprensione di brani orali e scritti saranno
effettuati per il consolidamento ed il potenziamento delle abilità espressive.
Strumenti e sussidi
Libro di testo, CD, schede, video, altro materiale didattico fornito dall’insegnante.
Tipologia delle prove di verifica
Verifiche formative e sommative, scritte e orali, saranno effettuate attraverso prove di vario genere:
interrogazioni orali con dialoghi in lingua, tests, questionari, stesura di cartoline , brevi messaggi e
semplici lettere guidate e su traccia.
Per la valutazione si terrà conto anche dell’impegno degli studenti, del loro interesse, della loro
partecipazione alle attività e dei progressi registrati rispetto al loro livello di partenza, senza
comunque prescindere dal raggiungimento degli obiettivi minimi indicati.
Criteri di valutazione.
Per i criteri di valutazione si fa riferimento alla griglia presentata nel documento del Consiglio di
Classe.
La valutazione conclusiva, oltre ai precedenti parametri, ha fatto e farà riferimento anche a:
frequenza, attenzione in classe, interesse mostrato per la disciplina, partecipazione attiva,
disponibilità al dialogo educativo.
.
PROGRAMMA SVOLTO
DISCIPLINA:
LINGUA E CIVILTA FRANCESE
CLASSE I A e I B a.s. 2013-14
MOD.1 (1° Trimestre)
Parcours 1- Etapes 1-2-3 dal libro di testo «Palmarès » ED. Lang Vol.1
Funzioni.
Salutare, chiedere a qualcuno come sta e rispondere nel registro formale ed informale.
Identificare e presentare qualcuno.
Chiedere e dire la cittadinanza e l’età.
Dire la data.
Domandare e dire la professione.
Chiedere a qualcuno di parlare della propria famiglia.
Parlare della propria famiglia.
Descrivere l’aspetto fisico e il carattere di qualcuno.
Strutture.
Il verbo etre; gli articoli det.e indet.; la formazione del plurale e la formazione del femminile ; il
verbo avoir; l’accordo degli aggettivi; gli aggettivi possessivi; i verbi in er; la frase interrogativa;
Qui est-ce? Qu’est-ce que c’est?; gli articoli contratti; l’aggettivo interrogativo quel; la frase
negativa; i pronomi personali tonici; gli avverbi très, beaucoup, beaucoup de; le preposizioni
davanti ai nomi dei paesi; i verbi aller e venir.
MOD 2° ( 2° Pentamestre)
Parcours 1- Etapes 4-5 ( solo il dialogo) da « Palmarès » Ed. Lang Vol. 1
Funzioni.
Descrivere qualcosa ;
Localizzare un oggetto.
Strutture.
L’interrogazione; le preposizioni di luogo; i verbi préférer, aller et venir, faire, savoir, casi
particolari dei verbi in er; gli aggettivi dimostrativi ; il y a ; i pronomi personali compl. ogg.e
compl.ogg.ind.; i verbi pronominali ; pourquoi et parce que .
Osservazioni
Si fa presente che il programma svolto ha subito delle variazioni rispetto alla programmazione
prevista presentata all’inizio dell’anno scolastico; infatti non è stato possibile effettuare alcune
unità didattiche a causa delle revisioni e recuperi di argomenti di base che hanno richiesto un
maggior numero di ore di lezione rispetto a quelle previste.
Il docente
ATTANASIO SUSANNA
