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Programmi svolti nell’anno scolastico 2014/15 Classe Sezione Indirizzo TERZA A SCIENTIFICO DISEGNO E STORIA DELL’ARTE CAPUANO MARINA Realizzazione della cartellina con scrittura tecnica. Impaginazione e scritturazioni elaborati 2 PROIEZIONI ORTOGONALI – TAV. Composizione solidi geometrici Parallelepipedo,piramide,cubo,prisma,cono Con visualizzazione solidi nel Triedro 3 ASSONOMETRIA MONOMETRICA Realizzazione tavole grafiche Gruppi di solidi sovrapposti 4 ASSONOMETRIA CAVALIERA – Solidi singoli e accostati Produzione elaborati grafici su formato F4 33x48 PROSPETTIVA CENTRALE Figure piane, singole accostate, intersecate .. Studio di pavimentazione con motivi geometrici e forme stellari in prospettiva centrale. PROSPETTIVA ACCIDENTALE Applicazione campitura cromatica 5 TECNICHE GRAFICHE Produzione grafica eseguita a ‘tratto’ campitura cromatica con ‘ retini colorati’ Formato fogli, F4 33x 48 6 STORIA DELL’ARTE S. MARTINI – A. LORENZETTI – GENTILE DA FABRIANO - opere 7 IL PRIMO RINASCIMENTO BRUNELLESCHI- progetti e opere MASACCIO – affreschi cappella Brancacci 8 LA SCULTURA DONATELLO –analisi delle opere GHIBERTI analisi delle opere 9 ARCHITETTURA- PITTURA SCULTUR. L.B .ALBERTI –L. DELLA ROBBIA –P. DELLA FRANCESCA Analisi delle opere 10 S. BOTTICELLI – J. V.Eyck Analisi delle opere 11 RINASCIMENTO MATURO LEONARDO DA VINCI-analisi delle opere MICHELANGELO – analisi opere pittoriche GIORGIONE – analisi delle opere TIZIANO – analisi delle opere Disciplina Insegnante 1 DISEGNO GEOMETRICO Programmi svolti nell’anno scolastico 2014/15 Classe Sezione Indirizzo TERZA A SCIENTIFICO Disciplina d’insegnamento Insegnante 1 The Origins 2 The Middle Ages 3 The Renaissance 4 The Puritan Mind 5 The XVIII Century Novel Inglese Francesco Cardillo Historical Context: The Invasions, The Romans, Anglo – Saxon England. Literary Context: The Epic Poem, “Beowulf”. “Beowulf’s death” The Historical Context: The Norman Conquest, The literary Context: The Ballad. “Lord Randall” The birth of drama. Mystery and Miracle Plays. The Medieval Narrative Poem: Geoffrey Chaucer. “Canterbury Tales” The General Prologue. “The Prioress” The Historical Context: The Rise of the Tudor Dynasty. The reign of Elizabeth I. The Stuarts, The Literary Context. William Shakespeare. Sonnets. “Shall I compare thee” Love and Hate.“ Romeo and Juliet”. Revenge and madness. “Hamlet” “The meeting with the ghost”. Thirst for power “Macbeth”. “Duncan’s death” The Historical Context. Charles I. The Civil War. Oliver Cromwell. The Literary Context: John Milton. “Paradise Lost”. The Argument. “Satan’s speech” Journalism. The rise of the middle class. The rise of the novel: Daniel Defoe. “Robinson Crusoe”. The Island Programmi svolti nell’anno scolastico 2014/15 Classe Sezione Indirizzo TERZA A SCIENTIFICO Disciplina d’insegnamento/apprendimento Insegnante 1 Da Gesù alla Chiesa IRC CARDUCCI MARIOLINA - Gesù Cristo e la Chiesa: comunità di salvezza e famiglia dei credenti - Elementi essenziali della storia del cristianesimo e della dottrina cristiana - La Chiesa nel mondo contemporaneo: la rivoluzione di Papa Francesco 2 Fede e Ragione -La ragione di fronte a Dio. Galileo Galilei e la rivoluzione scientifica -L’ateismo 3 Le grandi Religioni, le sètte e i nuovi movimenti religiosi -Le grandi religioni e i testi sacri: Induismo, Buddismo e Islam -Il significato del termine sètta e l’organizzazione settaria -Nuovi movimenti religiosi Programmi svolti nell’anno scolastico 2014/15 Classe Sezione Indirizzo Materia Insegnante 1 Capitolo 1. Equazioni e disequazioni 2 Capitolo 2. Le funzioni 3 Capitolo 3. Il piano cartesiano e la retta 4 Capitolo 4. La circonferenza 5 Capitolo 5. La parabola 6 Capitolo 6. L’ellisse Capitolo 7. L’iperbole Capitolo 8. Le coniche Capitolo 9. Esponenziali e logaritmi 7 8 9 10 Le Trasformazioni geometriche nel TERZA A SCIENTIFICO Matematica M. Maratta Le disequazioni e le loro proprietà,le disequazioni di primo, secondo grado, di grado superiore al secondo, le disequazioni fratte, i sistemi di disequazioni. Le equazioni e le disequazioni con il valore assoluto. Le equazioni e le disequazioni irrazionali. Le funzioni e le loro caratteristiche, le proprietà delle funzioni e le funzioni composte, le successioni numeriche. Le coordinate di un punto su un piano, la lunghezza e il punto medio di un segmento, il baricentro di un triangolo. L' equazione di una retta: forma esplicita ed implicita, il coefficiente angolare. Rette parallele e perpendicolari, posizioni reciproche di due rette. La distanza di un punto da una retta. I fasci di rette. La circonferenza e la sua equazione. Rette e circonferenze. Le rette tangenti. Formule di sdoppiamento per il calcolo delle rette tangenti a una circonferenza. Determinare l'equazione di una circonferenza. La posizione di due circonferenze. I fasci di circonferenze: Fasci di circonferenze assegnati due punti base, fasci di circonferenze assegnata l'equazione della retta tangente e del punto di tangenza. Asse radicale, asse dei centri, circonferenze degeneri. La parabola e la sua equazione. La posizione di una retta rispetto ad una parabola. Le rette tangenti ad una parabola. Come determinare l'equazione di una parabola. I fasci di parabole: Fasci di parabole passanti per due punti, fasci di parabole tangenti in un punto ad una retta. Parabole degeneri. L'ellisse e la sua equazione. Le posizioni di una retta rispetto ad una ellisse. Come determinare l'equazione di un'ellisse. L'ellisse e le trasformazioni geometriche. L'iperbole e la sua equazione. Le posizioni di una retta rispetto ad una iperbole. Come determinare le equazioni di un'iperbole. L'iperbole traslata, l'iperbole equilatera. La funzione omografica. L'equazione generale di una conica. La definizione di una conica mediante l'eccentricità. le disequazioni di secondo grado in due incognite. Le coniche e i problemi geometrici. Le potenze con esponente reale. La funzione esponenziale. Le equazioni e le disequazioni esponenziali. La definizione di logaritmo. Le proprietà dei logaritmi. La funzione logaritmo come funzione inversa della funzione esponenziale. determinazione del suo dominio, codominio, della sua monotonia del suo grafico, dall' andamento del grafico della funzione esponenziale. Le equazioni e le disequazioni logaritmiche. I logaritmi e le equazioni e disequazioni esponenziali. La risoluzione grafica di equazioni e disequazioni. Le simmetrie rispetto ad un punto e rispetto ad una retta qualsiasi parallela agli assi cartesiani. Simmetrie rispetto alle bisettrici dei quadranti. Le traslazioni di vettore assegnato: applicazione nelle coniche per determinare l'equazione Programmi svolti nell’anno scolastico 2014/15 Classe Sezione Indirizzo piano MATERIA 1 Verso la fisica 2 Il moto rettilineo 3 I vettori 4 Il moto in due dimensioni 5 I princìpi della dinamica 6 Applicazioni dei princìpi della dinamica 7 Lavoro ed energia TERZA A SCIENTIFICO generica partendo dall'equazione canonica. Le dilatazioni: applicazione alla circonferenza per ottenere un'ellisse e viceversa. Le rotazioni: applicazione all'iperbole equilatera per la determinazione dell'equazione riferita agli asintoti. Fisica La misura delle grandezze fisiche. Misure dirette e indirette. Il Sistema Internazionale di Unità. Grandezze fisiche fondamentali e derivate. Multipli e sottomultipli. Analisi dimensionale. Le caratteristiche degli strumenti di misura. Valore medio, errore assoluto ed errore relativo di una misura. L’incertezza del processo di misura. Errori sistematici ed errori casuali. L’errore di una misura indiretta. La notazione scientifica e le cifre significative. L’ordine di grandezza. I concetti di punto materiale, traiettoria, sistema di riferimento. La velocità media e la velocità istantanea. Caratteristiche del moto rettilineo uniforme. Il grafico spazio-tempo e la sua pendenza. L’accelerazione media e l’accelerazione istantanea. Le caratteristiche del moto uniformemente accelerato. Le leggi del moto. I grafici spaziotempo e velocità-tempo. Il moto di caduta libera dei corpi. L’accelerazione di gravità. Grandezze scalari e grandezze vettoriali. Le operazioni con i vettori: somma (metodo punta-coda e del parallelogramma), sottrazione, moltiplicazione, scomposizione e proiezione. Il prodotto scalare e il prodotto vettoriale. Elementi di trigonometria: seno, coseno e tangente di un angolo. Formule trigonometriche del prodotto scalare e del prodotto vettoriale. I vettori in coordinate cartesiane. Operazioni con vettori dati in coordinate cartesiane. I vettori spostamento, velocità e accelerazione. La velocità media e istantanea. L’accelerazione media e istantanea. La composizione dei moti. Indipendenza dei moti nelle direzioni degli assi x e y. Il principio di composizione dei moti. La legge di composizione delle velocità Il moto dei proiettili. Il moto circolare uniforme. Il concetto di radiante. Il moto armonico. Forze di contatto e forze a distanza. Il carattere vettoriale delle forze. Il primo principio della dinamica. Il concetto di inerzia e la massa di un corpo. I sistemi di riferimento inerziali. Il secondo principio della dinamica, in forma vettoriale e mediante le componenti. Il newton. Il diagramma di corpo libero. Il terzo principio della dinamica. La forza peso. Il baricentro di un corpo. La forza normale. Il peso apparente. Il concetto di attrito. Le forze di attrito statico e di attrito dinamico. Il coefficiente di attrito statico e dinamico. Il concetto di tensione. Il concetto di equilibrio. Le condizioni di equilibrio in due dimensioni. La forza centripeta. La forza elastica. La legge di Hooke. Il moto armonico di un oggetto vincolato a una molla. Il pendolo. La legge dell’isocronismo del pendolo. Definizione di lavoro per una forza costante. L’energia cinetica e la relazione tra energia cinetica e lavoro. Il lavoro Programmi svolti nell’anno scolastico 2014/15 Classe Sezione Indirizzo 8 Impulso e quantità di moto 9 Cinematica e dinamica rotazionale 10 La gravitazione 11 I fluidi TERZA A SCIENTIFICO compiuto dalla forza di gravità. L’energia potenziale gravitazionale. Le forze conservative e le forze dissipative. L’energia meccanica totale. Il principio di conserva-zione dell’energia meccanica. La potenza. Il lavoro compiuto da una forza variabile. L’energia potenziale elastica. L’impulso di una forza. La quantità di moto di un corpo. La relazione tra quantità di moto e impulso. La legge di conservazione della quantità di moto in un sistema isolato. Urti elastici e anelastici in una e in due dimensioni. Il centro di massa di un sistema, formato da due o più particelle, su una retta. Il centro di massa di un sistema, formato da due o più particelle, su un piano. La velocità del centro di massa. Il moto del centro di massa di un sistema isolato e di un sistema non isolato. Il concetto di corpo rigido. Lo spostamento angolare e l’accelerazione angolare. Relazioni tra grandezze angolari e tangenziali. La definizione di momento di una forza. Il momento di una coppia di forze. Le con-dizioni di equilibrio di un corpo rigido. Le condizioni di equilibrio di una leva. Il baricentro di un corpo rigido. La definizione di momento d’inerzia di un corpo rigido. Il secondo principio della dinamica per un corpo in rotazione. L’energia cinetica rotazionale. La definizione di momento angolare. La legge di conservazione del momento angolare. Il moto dei pianeti attorno al Sole. Le tre leggi di Keplero. La legge di gravitazione universale. La relazione tra massa e peso di un corpo. Il valore della costante G. Il moto dei satelliti in orbita circolare. I satelliti geostazionari. Assenza apparente di gravità. Il lavoro della forza gravi-tazionale e l’energia potenziale gravitazionale. La velocità di fuga. Le caratteristiche dei fluidi. La densità e la densità relativa. Il concetto di pressione. Pressione e densità in un fluido statico. La legge di Stevino. La pressione atmosferica. Il principio di Pascal. Il principio di Archimede e il galleggiamento dei corpi. I fluidi in movimento: il flusso stazi-onario. Il concetto di portata di un condotto. L’equazione di continuità. L’equazione di Bernoulli. L’effetto Venturi. Il teorema di Torricelli. Il concetto di flusso viscoso e il coefficiente di viscosità. Programmi svolti nell’anno scolastico 2014/15 Classe Sezione Indirizzo TERZA A SCIENTIFICO Disciplina d’insegnamento Insegnante 1 La struttura atomica e il sistema periodico 2 La biologia molecolare del gene 3 I materiali della Terra solida 4 Legami chimici e le forze intermolecolari 5 La meccanica quantistica 6 I meccanismi di controllo e regolazione dell'espressione genica 7 I fenomeni vulcanici Scienze naturali Antonio Macioce Gli atomi di Thomson e Rutherford: i primi modelli atomici La luce e la teoria di Bohr Il modello quantomeccanico dell'atomo La configurazione elettronica degli atomi La tavola periodica e le configurazioni elettroniche Le proprietà periodiche degli elementi La struttura del materiale genetico La duplicazione del DNA Il passaggio dell'informazione genetica dal DNA all'RNA, alle proteine La genetica dei virus La genetica dei batteri Minerali Ciclo litogenetico La formazione delle rocce magmatiche La formazione delle rocce sedimentarie La formazione delle rocce metamorfiche Metodi di datazione delle rocce (cenni) La formazione dei legami chimici Il legame covalente e le molecole Il legame ionico e il legame metallico La forma delle molecole I legami intermolecolari La teoria del legame di valenza Orbitali ibridi e geometria molecolare Il controllo dell'espressione dei geni La clonazione delle piante e degli animali Le basi genetiche del cancro Che cos'è un vulcano Programmi svolti nell’anno scolastico 2014/15 Classe Sezione Indirizzo TERZA A SCIENTIFICO 8 I fenomeni sismici 9 La nomenclatura e la classificazione dei composti inorganici I diversi prodotti delle eruzioni La forma dei vulcani I tipi di eruzione Fenomeni legati all'attività vulcanica La distribuzione geografica dei vulcani Che cos'è un terremoto Onde sismiche per studiare la Terra La "forza" di un terremoto La distribuzione geografica dei terremoti Le sostanze e la nomenclatura chimica Il numero di ossidazione nella nomenclatura chimica La nomenclatura e le proprietà dei composti binari La nomenclatura e le proprietà dei composti ternari e quaternari Programmi svolti nell’anno scolastico 2014/15 Classe Sezione Indirizzo TERZA A SCIENTIFICO Disciplina d’insegnamento Insegnante Tennistavolo SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE PROF. DI MASSA GIOVANNI Sintesi storica. Regole di gioco Fitet, tecnica di gioco, fondamentali. Singolo e doppio. Tornei maschili e femminili a eliminazione diretta o all’italiana. Ordinativi Riscaldamento Ginnastica formativa/posturale Adunata, attenti, riposo, anche con gli attrezzi. Corsa protratta nel tempo. Esercizi degli arti ed esercizi del busto. Es. di stretching. Schieramento libero e schieramento a gruppo. Ginnastica razionale nelle diverse stazioni: eretta, seduta, a ginocchio, decubito. Esercizi semplici, composti e combinati. Esercitazioni individuali e collettive. Sequenza di attività motorie percettive, funzionali ed espressive a corpo libero nella stazione eretta, seduta e in decubito, costituita da un insieme di misure, di otto tempi ciascuna, eseguita senza soluzione di continuità. Sequenza di attività motorie percettive, funzionali ed espressive con la clavetta, costituita da un insieme di misure di otto tempi ciascuna, eseguita senza soluzione di continuità. Esercitazione di attività motorie percettive, funzionali ed espressive con la bacchetta, costituita da un insieme di misure di otto tempi ciascuna, nella stazione eretta. Sequenza di attività motorie percettive, funzionali ed espressive con la palla medica costituita da un insieme di misure, di otto tempi ciascuna. Sequenza di attività motorie percettive, funzionali ed espressive alla spalliera, costituita da misure di otto tempi ciascuna, eseguita in appoggio al suolo e all’attrezzo, in appoggio-sospensione, sospensione. Sequenza di attività motorie percettive, funzionali ed espressive a coppie, costituita da un insieme di misure, di otto tempi ciascuna, eseguita a corpo libero. Esercitazione di attività motorie percettive, funzionali ed espressive con gli appoggi, costituita da un insieme di misure di otto tempi ciascuna. Esercitazione di attività motorie percettive, funzionali ed espressive al tavolo ginnastico, costituita da un insieme di misure di otto tempi ciascuna. Corpo Libero (esercitazione ampliata rispetto all’anno precedente). Clavetta (esercitazione ampliata rispetto all’anno precedente). Bacchetta (esercitazione ampliata rispetto all’anno precedente). Palla medica (esercitazione ampliata rispetto all’anno precedente). Spalliera (esercitazione ampliata rispetto all’anno precedente). Coppie (esercitazione ampliata rispetto all’anno precedente). Appoggi Baumann Tavolo ginnastico Programmi svolti nell’anno scolastico 2014/15 Classe Sezione Indirizzo TERZA A SCIENTIFICO Disciplina d’insegnamento Insegnante 1 Introduzione: il Medio Evo Lingua e letteratura italiana Ascolano Alessandra Lo scenario: storia, società, cultura, idee. Strutture politiche, sociali, economiche. Istituzioni culturali, intellettuali, pubblico. 2 L’età cortese Il contesto sociale. La società cortese e i suoi valori. L’amor cortese. 3 Le forme della letteratura nell’età cortese. Le chansons de geste. Il romanzo cortese-cavalleresco. La lirica provenzale. 4 L’età comunale in Italia Lo scenario: storia, società, cultura, idee. La situazione politica nell’Italia del Due e Trecento. La civiltà comunale. La vita economica e sociale del Comune. La mentalità. Centri d produzione e di diffusione della cultura. La figura e la collocazione dell’intellettuale. Il pubblico e la circolazione della cultura. 5 Il sentimento religioso I Francescani e la letteratura. San Francesco d’Assisi. Gli ordini mendicanti, la Lauda. 6 La lirica del Due e Trecento in Italia. Lingua, generi letterari e diffusione della lirica. La scuola siciliana: Iacopo da Leintini. La scuola toscana di transizione: Guittone d’Arezzo. “Il dolce stil novo”Guido Guinizzelli. Al cor gentil rempaira sempre amore. Io voglio del ver la mia donna laudare. Guido Cavalcanti: Chi è questa che vèn, ch’ogn’om la mira. Noi siàn le triste penne isbigotite. 7 La tradizione comico-realistica e popolare. La poesia goliardica. La poesia popolare e giullaresca. La poesia comico-parodica: Cecco Angiolieri: Tre cose solamente n’ènno in grado. S’i’ fosse fuoco, ardereĭ ‘l mondo. 8 Forme della prosa nel Duecento Le raccolte di aneddoti: il Novellino. La novella. I libri di viaggi. Marco Polo. Il Milione. Le cronache. 9 Dante Alighieri Dante Alighieri: la vita, la Vita Nuova: la prima apparizione di Beatrice (cap. II) Il Saluto (capp. X,XI) Tanto gentile e tanto onesta pare (cap XXVI) Le Rime: Guido, i’ vorrei che tu e Lapo ed io. Il Convivio. Il De Vulgari eloquentia. La Monarchia, le Epistole, la Commedia: l’opera: la struttura formale, l’epoca di composizione, il genere e la definizione, il contenuto, il viaggio come filo conduttore, le fonti. L’autore attore. L’allegoria. Le tre Cantiche. Inferno, I, II, III, V, VI, X: parafrasi e analisi; VII, VIII e IX: sequenze narrative. 10 Francesco Petrarca La vita. Petrarca come nuova figura di intellettuale. Le opere religioso-morali. L’amore per Laura. Le opere “umanistiche”. Incontro con l’Opera : il Canzoniere. Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono dal Canzoniere,I. Era il giorno ch’al sol si scoloraro (dal Canzoniere, III). Movesi il vecchierel canuto e bianco dal Canzoniere, XVI. Testi a confronto: Dante, Paradiso, Programmi svolti nell’anno scolastico 2014/15 Classe Sezione Indirizzo TERZA A SCIENTIFICO XXI, 103-111; Leopardi: Canto notturno di un pastore errante dell’Asia. Solo e pensoso i più deserti campi dal Canzoniere, XXXV. Erano i capei d’oro e l’aura sparsi dal Canzoniere, XC. Chiare, fresche e dolci acque dal Canzoniere, CXXVI. La vita fugge, e non s’arresta un’ora. dal Canzoniere, CCLXXII. Se lamentar augelli, o verdi fronde dal Canzoniere, CCLXXIX. Zefiro torna, e ‘l nel tempo rimena dal Canzoniere, CCCX. Testi a confronto: Lucrezio, De rerum natura, Inno a Venere; Catullo, XLVI, 1-3; Orazio, Odi I, 4,1; IV, 7,1; Virgilio, Georgiche II, 328-331; Ecloghe III, 56-57. O cameretta che già fosti un porto dal Canzoniere, CCCXXXIV. Pace non trovo e non ho da far guerrra dal Canzoniere, CXXIV. Programmi svolti nell’anno scolastico 2014/15 Classe Sezione Indirizzo TERZA A SCIENTIFICO 11 Giovanni Boccaccio 12 L’età umanistica 13 L’edonismo e l’idillio nella cultura umanistica 14 Il poema epico-cavalleresco 15 L’età del Rinascimento 16 Ludovico Ariosto Disciplina d’insegnamento/apprendimento 1 Dalle origini alla conquista del Mediterraneo La vita. Le opere del periodo napoletano. Le opere del periodo fiorentino: La dissimulazione amorosa (dall’Elegia di Madonna Fiammetta, V). Incontro con l’Opera: Il Decameron; il Proemio: la dedica alle donne e l’ammenda al “peccato della fortuna” dal Decameron, Proemio. La peste dal Decameron, 1, Introduzione. Landolfo Rufolo dal Decameron, II, 4. Tancredi e Ghismunda dal Decameron, IV,1 Federico degli Alberighi dal Decameron, V,9 Chichibio cuoco dal Decameron, VI,4 Frate Cipolla dal Decameron, VI,10 Griselda dal Decameron, X,10 Lo scenario: storia, società, cultura, idee. Le strutture politiche, economiche e sociali. Centri di produzione e di diffusione della cultura. Intellettuali e pubblico. Le idee e le visioni del mondo. Lorenzo de’ Medici. Trionfo di Bacco e Arianna (dai Canti Carnascialeschi) I cantari cavallereschi. La degradazione dei modelli: il Morgante di Pulci. Luigi Pulci L’autoritratto di Margutte (dal Morgante XVIII, 112-124; 128-142). La riproposta dei valori cavallereschi: l’Orlando innamorato di Boiardo. Matteo Maria Boiardo: la vita, le opere. Proemio del poema e apparizione di Angelica (dall’Orlando innamorato I, 1-4; 8-9; 11-12; 19-34. Lo scenario: storia, società cultura, idee. Umanesimo, Rinascimento e Manierismo: problemi di periodizzazione. Le strutture politiche, economiche e sociali. Centri di produzione e diffusione della cultura. Intellettuali e pubblico. La questione della lingua. Le idee e la visione del mondo. I centri culturali. Pietro Bembo, la vita, le opere. Le prose della volgar lingua, il petrarchismo. La vita, le opere minori. L’Orlando Furioso: le fasi della composizione, la materia, il pubblico, l’intreccio, il motivo dell’inchiesta, l’organizzazione dello spazio e del tempo, labirinto e ordine, lo straniamento e l’ironia. Proemio dall’Orlando Furioso I, 1-4 testi a confronto: il proemio della Gerusalemme Liberata di Torquato Tasso. Lingua e cultura latina L’Italia preistorica e le origini di Roma. Dalla Roma dei re alla conquista dell’Italia. La società e le istituzioni della Roma arcaica. La democratizzazione dello Stato e la “laicizzazione” del diritto. Le guerre puniche e l’espansione in Occidente. L’espansione in Grecia e in oriente. La svolta imperialistica e il dibattito politico. La crescita economica e i mutamenti sociali. La lingua, l’alfabeto, i rapporti culturali con la civiltà greca. L’ellenizzazione della cultura romana Programmi svolti nell’anno scolastico 2014/15 Classe Sezione Indirizzo TERZA A SCIENTIFICO 2 Le forme preletterarie orali e i primi documenti scritti 3 La letteratura delle origini: oratoria, teatro e poesia 4 Plauto 5 L’evoluzione dell’epica e gli inizi della storiografia: Ennio e Catone 6 Terenzio 7 La satira 8 Dall’età dei Gracchi all’età di Cesare e la nascita della letteratura latina. La difesa dell’identità culturale romana. L’apertura verso la cultura greca: il “circolo scipionico”. I generi della letteratura latina delle origini. Le origini della letteratura: oralità e anonimato. I Carmina religiosi. Laudationes funebres, carmina convivalia e triumphalia. Le forme preletterarie teatrali. I primi documenti scritti. Le più antiche iscrizioni latine. Gli Annales Maximi. Il diritto: le leggi delle XII Tavole. Appio Claudio Cieco e la nascita dell’oratoria. Livio Andronico: il teatro, lìepica e l’innografia. Nevio: gli sviluppi dei generi teatrali e dell’epica. il problema della cronologia delle commedie plautine. Le strutture drammaturgiche. Il rapporto con i modelli. Il pubblico. Plauto nel tempo. Il servo astuto (Pseudolus, vv.574-591): in italiano. La cortigiana, la serva e il giovane innamorato (Mostellaria, vv.157-169; 248 281): in italiano Il Miles gloriosus. Il soldato fanfarone e il parassita adulatore (Miles gloriosus, vv. 79- 155): in italiano. Ennio, padre della letteratura latina. La vita. Dalla Magna Grecia a Roma; i suoi rapporti con la nobilitas; l’ingresso nel circolo degli Scipioni e la vecchiaia. Gli “Annales”: il titolo e il genere letterario; le differenze con il Bellum Poenicum di Nevio; l’esametro e il proemio. L’investitura poetica. Lo stile. Le opere teatrali. Le satire. L’esametro. Catone. La vita. Le Origines e la concezione catoniana della storia. L’attività oratoria, la trattatistica e la precettistica. Approfondimenti: la storiografia. Terenzio. I dati biografici e le commedie. I rapporti con i modelli greci. La costruzione degli intrecci. I personaggi e l’humanitas Un prologo polemico (Adelphoe, vv. 81-118): in italiano.Il tema dell’humanitas (Heautontimorumenos, vv. 53-80): latino/italiano. Gli Adelphoe: Due modelli educativi a confronto( Adelphoe, vv. 26-77): in italiano con testo latino a fronte. La tradizione della satira a Roma. L’etimologia della parola e l’evoluzione da Ennio agli autori di età imperiale. Lucilio. La vita e l’opera. La satura, un genere solo latino. I temi e i caratteri delle satire luciliane. Il contesto storico e culturale. L’età dei Gracchi. La riforma dell’esercito e la guerra sociale. La Programmi svolti nell’anno scolastico 2014/15 Classe Sezione Indirizzo TERZA A SCIENTIFICO guerra civile tra Mario e Silla e la dittatura sillana. L’ascesa di Pompeo. Dal I triumvirato alla dittatura di Cesare. La crisi dei valori tradizionali e l’individualismo. I generi e la produzione letteraria. La filosofia. Programmi svolti nell’anno scolastico 2014/15 Classe Sezione Indirizzo 9 Lucrezio 10 Catullo 11 Cicerone 12 Cesare 13 Sintassi TERZA A SCIENTIFICO Lucrezio. Dati biografici e dati cronologici. La poetica e i precedenti letterari. Il proemio e il contenuto del poema. La struttura compositiva e il linguaggio. • De Rerum Natura, I, vv. 1-43: L’inno a Venere: in latino: traduzione e analisi del testo. • De Rerum Natura, I, vv 62-79: Elogio di Epicuro: in latino: traduzione e analisi del testo. • De Rerum Natura, III, vv. 830-869: Il timore della morte: in italiano: analisi del testo. • De Rerum Natura, VI, vv 1252.1286: La peste: in italiano: analisi del testo. Echi nel tempo. La peste: un topos letterario di grande forza allegorica. Catullo. L’ambiente culturale: i poetae novi. La vita. Il liber catulliano. La poesia d’amore per Lesbia. Approfondimenti:Clodia nella “Pro Caelio” di Cicerone; “foedus, fides, pietas”: il lessico d’amore catulliano. Paolo Fedeli, Catullo contro gli stereotipi. I Carmina docta. Lo stile. • Carmina, 1: La dedica a Cornelio Nepote: in latino: traduzione e analisi •Carmina, 95: la Zmyrna: italiano con testo latino a fronte: analisi. • Carmina, 5: Viviamo e amiamo: in latino: traduzione e analisi del testo. • Carmina, 85: Odi et amo: in latino: traduzione e analisi del testo. • Carmina, 101: Sulla tomba del fratello: in latino: traduzione e analisi del testo. Testi a confronto: U. Foscolo, In morte del fratello Giovanni. G. Caproni, Atque in perpetuum, frater... Cicerone. La vita. Dagli inizi alla congiura di Catilina (106-62 a. C.) Dal primo triumvirato alla guerra civile (60- 46 a. C.). Dalla dittatura di Cesare alla morte (46-43 a.C.). Le orazioni. Asianesimo e atticismo. Le opere retoriche e le opere politiche. Le opere filosofiche. Gli epistolari. • Catilinariae, I, 1-3: L’esordio: in latino: traduzione e analisi. • Laelius de amicitia, 18-19; 30-31: L’etica: la riflessione sull’amicizia: in latino con traduzione a fronte: analisi. IL SOMNIUM SCIPIONIS: • Apparizione e profezia dell’Africano (De republica, VI, 10-11): in latino: traduzione e analisi. De bello Gallico: L’incipit dell’opera, I,1: traduzione e analisi. I principali costrutti della lingua e le principali proposizioni subordinate: il “cum” narrativo; le proposizioni infinitive; le interrogative dirette e indirette; l’ablativo assoluto, il participio Programmi svolti nell’anno scolastico 2014/15 Classe Sezione Indirizzo TERZA A SCIENTIFICO congiunto. I verbi deponenti e semideponenti. I numerali cardinali, ordinali, distributivi e gli avverbi numerali. I complementi di estensione, di distanza e di età. I pronomi indefiniti che significano “qualcuno” e che significano “altro”. I pronomi indefiniti che significano “ciascuno”, “entrambi”, “qualsiasi”, “nessuno”, “niente”. La proposizione dichiarativa introdotta da “quod”. Il gerundio e il gerundivo. Il gerundivo e la coniugazione perifrastica passiva. Il supino in –um e in –u. Il periodo ipotetico indipendente: di I tipo oggettività); di II tipo (possibilità); di III tipo (irrealtà). Edo e i verbi difettivi. La sintassi dei casi: il nominativo. Cenni sull’accusativo. Programmi svolti nell’anno scolastico 2014/15 Classe Sezione Indirizzo TERZA A SCIENTIFICO Disciplina d’insegnamento/apprendimento Insegnante 1 L’indagine sulla natura: il pensiero presocratico 2 L’indagine sull’uomo 4 5 Individuo e cosmo La filosofia cristiana FILOSOFIA GERMANI MARINA La Grecia : dal mito alla filosofia La scuola ionica di Mileto;Talete, Anassimandro, Anassimene Pitagora e il Pitagorismo Eraclito. La scuola eleatica ,Parmenide. I fisici pluralisti , Empedocle, Anassagora, Democrito Lettura e interpretazione di : -Alcuni frammenti -Testi antologici Sofisti Socrate e i “socratici” Platone I rapporti con Socrate e con i sofisti Dalla dottrina delle idee alla teoria dello Stato L’ultimo Platone Lettura e interpretazione di: -Testi antologici Aristotele Filosofia e scienza Le strutture della realtà e del pensiero Il mondo finito e la sua conoscibilità Le forme e i caratteri dell’agire umano Lettura e interpretazione di: -Testi antologici Le filosofie ellenistiche: stoicismo, epicureismo La Patristica –Agostino; La Scolastica- Tommaso.
