METODI E TECNICHE PER LA RICERCA SOCIALE: LA RICERCA QUANTITATIVA
DOCENTE: SONIA STEFANIZZI
TUTOR: DOMINGO SCISCI
LEZIONI
Lunedì
Martedì
Mercoledì
([email protected]) ricevimento: martedì 14:30-16:30)
([email protected]) ricevimento (su appuntamento)
(8:30-10:30) dal 17/2 (10:30-12:30)
(12:30-14:30)
(10:30-12:30) dal 17/2 (8:30-10:30)
CONTENUTI
Il corso fa parte dell’insegnamento di “Metodi e Tecniche per la Ricerca Sociale” (che si compone
di due parti: “La Ricerca Quantitativa” e “La Ricerca Qualitativa”) e si rivolge a studenti che si
avvicinano per la prima volta alla metodologia della ricerca sociale, introduce i principali approcci
teorici e metodologici nell’analisi dei fenomeni sociali e mostra il legame esistente tra i principi
epistemologici della conoscenza sociologica e la ricerca empirica. In particolare, vengono affrontate
le questioni relative agli aspetti metodologici del processo di ricerca.
Il corso “La ricerca quantitativa” si propone di fornire delle conoscenze preliminari sulla
metodologia delle scienze sociali e, in particolare, sul percorso di ricerca quantitativa. L’idea alla
base del modulo è che avere una idea più precisa di cosa significa fare ricerca possa aiutare a
comprendere meglio i contenuti e i principali risultati delle scienze sociali contemporanee. A tal
fine il modulo è organizzato in tre parti: una prima parte a carattere più generale dove l’attenzione
verrà dedicata alla natura dei problemi scientifici, alle diverse prospettive nel modo di concepire le
scienze sociali (la definizione della natura della realtà, il ruolo in essa del ricercatore, il tipo di
linguaggio scientifico utilizzato e gli assunti da cui partire nel processo di ricerca). Nella seconda
parte saranno esplorati i temi di logica ed impostazione della ricerca sociale quantitativa (le fasi del
disegno della ricerca). Infine, la terza parte sarà rivolta a trasmettere le principali conoscenze di
alcuni metodi e tecniche di raccolta dati (gli strumenti della ricerca quantitativa come l’indagine
campionaria) e delle fonti dei dati oggi disponibili per la ricerca sociale (fonti nazionali e
internazionali e la logica dell’analisi secondaria di queste basi dati).
Relativamente alle competenze di ricerca trasmesse, gli studenti impareranno ad osservare i
fenomeni sociali, a trasformali in problemi scientifici per arrivare, attraverso momenti di confronto
di gruppo (in particolare, durante le esercitazioni previste settimanalmente –il mercoledì- che si
svolgono in due aule) a individuare gli strumenti adeguati per rilevare empiricamente i problemi
oggetto di studio e fornire una risposta.
VALUTAZIONE
Il percorso di lavoro e la valutazione è distinta a seconda della frequenza al corso. Gli studenti
frequentanti (presenza obbligatoria con firma di 18 lezioni su 24 complessive) svolgeranno
esercitazioni, presentazioni dei loro lavori in aula e una relazione finale che sarà oggetto di
valutazione.
La relazione finale è suddivisa in tre parti:
1. progetto di ricerca
2. stesura di un questionario
3. stesura di note critiche sulla somministrazione del questionario (modalità e contenuto delle
domande)
Data di consegna della relazione:
Giovedì 17 aprile 2014 (in formato cartaceo ed elettronico)
Studenti non frequentanti
Prova scritta:3/4 domande aperte in 2 ore di tempo
MATERIALE DI
STUDIO
•
Stefanizzi S., Il ragionamento sociologico. Questioni metodologiche ed esempi di ricerca,
McGraw-Hill, Milano, 2012 (escluso capitolo 6).
•
Bailey K. D., Metodi della ricerca sociale. Vol.II. L’inchiesta, il Mulino, Bologna, 2006.
•
Materiale vario per esercitazioni e approfondimenti (esercizi di verifica, esempi di
strumenti di rilevazione, brani di interviste discorsive, questionari standardizzati, materiali
per l’analisi secondaria, basi dati nazionali e internazionali e applicazioni di ricerca)
disponibile alla pagina www.ateneonline.it/stefanizzi (collegata alla pubblicazione “Il
ragionamento sociologico. Questioni metodologiche ed esempi di ricerca, edita da
McGraw-Hill)
•
Testi con riferimento a teorie e ricerche quantitative sul razzismo e sul pregiudizio
Padovan D., Alietti A., Metamorfosi del razzismo. Antologia di testi su distanza sociale,
pregiudizio e discriminazione, Franco Angeli, 2005
Il materiale relativo alle ricerche sarà fornito direttamente dalla docente.
CALENDARIO DELLE LEZIONI
20 Gennaio 2014
Presentazione del corso. Rapporto fra epistemologia, metodologia e tecniche
21 Gennaio
Diversi stili epistemologici a confronto. L’approccio naturalistico: il positivismo e il postpositivismo.
22 Gennaio
La nascita della ricerca quantitativa (esempi a confronto)
27 Gennaio
L’approccio interpretativo: le origini della ricerca qualitativa
28 Gennaio
Problemi sociali e problemi sociologici
29 Gennaio
Vantaggi e svantaggi della ricerca quantitativa. Uso congiunto di tecniche quantitative e qualitative
(esempi).
3 Febbraio 2014
Il disegno di ricerca quantitativa
4 Febbraio
Il rapporto tra teoria e osservazione empirica. Le ipotesi.
5 Febbraio
Progettare una ricerca quantitativa: le ipotesi (esempi di ricerche che hanno trattato il tema del
razzismo e del pregiudizio)
10 Febbraio
Progettare una ricerca quantitativa: le ipotesi (lavoro di gruppo)
11 Febbraio
L’unità di analisi nella ricerca quantitativa. Strategie di campionamento
12 Febbraio
L’osservazione empirica: concetti indicatori e variabili.
17 Febbraio
Classificare e misurare
18 Febbraio
Il processo di operativizzazione dei fenomeni sociali. La definizione operativa.
19 Febbraio
La costruzione delle scale
24 Febbraio
Progettare una ricerca quantitativa: disegno della ricerca e uso delle tecniche (lavoro di gruppo)
25 Febbraio
Il questionario
26 Febbraio
Stesura di un questionario (lavoro di gruppo)
3 Marzo 2014
Stesura di un questionario (lavoro di gruppo)
4 Marzo
L’analisi dei dati: l’analisi secondaria
5 Marzo
L’analisi dei dati: l’analisi primaria
10 Marzo
Presentazione e discussione dei lavori di gruppo
11 Marzo
Presentazione e discussione dei lavori di gruppo
12 Marzo
Presentazione e discussione dei lavori di gruppo
