Programmi svolti

LICEO ARTISTICO “G.PASCOLI”
PROGRAMMA SVOLTO 3E - GRAFICO
LABORATORIO GRAFICO
7 ore settimanali
2015/2016
Prof. Gianluca Turatti
1.
2.
3.
LIBRI DI TESTO
Il manuale del graphic design, progettazione e produzione di Gavin Ambrose e Paul Harris ed. Zanichelli;
Quarc Pubblicità, quaderni di arte e comunicazione di Codeluppi Vanni ed.Zanichelli;
Quarc Fotografia, quaderni di arte e comunicazione di Walter Guadagnini ed.Zanichelli.
COMPETENZE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Eseguire il lavoro assegnato in modo autonomo osservando l’Iter progettuale acquisito;
Saper motivare le proprie scelte tecnico/creative utilizzando la terminologia appropriata;
Organizzare il lavoro nel rispetto dei tempi di consegna;
Saper utilizzare materiali e strumenti tecnici della produzione grafica;
Applicare correttamente le metodologie e tecniche proposte;
Interpretare e rielaborare graficamente i temi trattati in modo personale.
Abilità/Capacità
Conoscenze
RICONOSCERE LE FORME DI ESPRESSIONE GRAFICA E
SUOI ELEMENTI FONDAMENTALI
Applicare le principali forme d’arte e i linguaggi comunicativi
veicolati attraverso i mass media tradizionali e nuovi.
Conoscere le principali forme di espressione grafico-visiva
artistica (editoriale, iconica, video e multimediale).
ITER PROGETTUALE
• Ricercare, acquisire e selezionare dati in funzione della produzione di elaborati e/o manufatti;
Conoscere l’iter progettuale.
• Applicare un percorso risolutivo strutturato in tappe;
• Organizzare il lavoro nel rispetto dei tempi di consegna;
• Saper motivare le proprie scelte tecnico/creative
utilizzando la terminologia appropriata.
DISEGNO MANUALE E DIGITALE
Applicazione dei principi che regolano la costruzione della forma
Conoscenza dei principi della composizione grafica.
attraverso i diversi sistemi di rappresentazione (a mano libera o
guidata, dal vero o da immagine, ingrandimento, riduzione, ecc).
TECNICHE E TECNOLOGIE ANALOGICHE E DIGITALI
Saper utilizzare gli strumenti e le tecnologie analogico-manuali
e digitali (fotografia, illustrazione digitale, lettering, software di
computer-grafica: Photoshop, Illustrator;
Conoscere gli strumenti e tecniche analogiche e digitali.
CONCETTO DI COMMITTENZA
Realizzare prodotti di comunicazione visiva rispettando i vincoli
della commttenza:
• Tempistica;
• Scelte tecniche e tecnologiche;
• Budget.
Regole del mercato rapportate al periodo storico di riferimento.
PROGRAMMA
DESIGN GRAFICO
ITER PROGETTUALE
EVOLUZIONE DELLA SCRITTURA
• Storia
COMUNICAZIONE
• Mezzi
• Forme
• Significante e significato
CARATTERE TIPOGRAFICO
• Storia;
• Classificazione secondo Aldo Novarese;
• Elementi di base;
• Gamma seriale;
• Crenatura;
• Spaziatura;
• Interlinea;
• Giustezza;
• Ordini di composizione del testo;
• Espressività del lettering.
TIPOGRAFIA GENERALE
• Unità di misura;
• Spazio tipografico;
• Composizione;
• Elementi tipografici;
Avere consapevolezza dei principi che regolano il sistema della
committenza.
CARTA
• Storia e fabbricazione;
• Composizione e grammatura;
• Formati UNI.
COLORIMETRIA
• Percezione del colore
• Significato del colore nella pubblicità;
• Tonalità - Luminosità - Saturazione;
• Metodi di colore;
• Gamut.
PANTONI
COLORE DIGITALE
• Colore nelle immagini digitali;
• Metodo RGB e CMYK;
• Saturazione-tonalità-chiarezza;
FOTOGRAFIA ANALOGICA E DIGITALE
• Tecnica e i principi di base;
• Luce;
• Esposizione;
• Profondità di campo;
INTRODUZIONE AMBIENTE MAC
COMPUTER GRAFICA
• Adobe Illustrator;
• Adobe Photoshop;
• Adobe InDesign;
PROGETTI
TRIMESTRE
1.
ILLUSTRAZIONE DIGITALE
• Colorare con PS.
2.FONT
• Creazione di tavole-collage (dimostrazione di riconoscimento della famiglia di appartenenza di caratteri);
• Progettazione di font partendo da logotipi famosi (manuale e digitale);
3.
DISEGNO DEL FONT
• Uso del Software Illustrator;
4.
COMUNICAZIONE inizio nel trimestre e fine nel pentamestre
• Disegno di un Poster imitando lo stile di un epoca dopo averlo analizzato: Vittoriano, Art & Craft,Art Nouveau,
Moderno,Art Deco,Kitch americano, anni ‘50, grafica svizzera, anni ‘60, Contemporanea.
PENTAMESTRE
1.
CALLIGRAMMA
• Fotografia metropolitana;
• Elaborazione;
• Prodotto finale.
2.
ATTIVITÀ DI FOTOGRAFIA ANALOGICA/DIGITALE
• Storia;
• Elaborazioni, il fotomontaggio:
• Dalla buona foto (tecnica) fino al fotoritocco alla Erik Johansson.
3.
EVENTUALI PROGETTI ESTERNI
USCITE DIDATTICHE
• Visita e laboratori pratici presso la Tipoteca Italiana di Treviso;
METODI DIDATTICI IMPIEGATI
Lezione frontale
Insegnamento per problemi - problem solving
Discussione collettiva ed individuale
Progetto individuale
Progetto di gruppo - team work
Lavori di gruppo con differenziazione interna dei compiti
Laboratorio
Assistenza tutoriale deL docentE ai singoli gruppi
Relazioni e ricerche individuali o collettive
Ricerca iconografica
Lezioni integrative di esperti esterni
Visite esterne
Stage
RISORSE UTILIZZATE
Proiettore per lezioni frontali
Supporti tradizionali (appunti, fotocopie, strumenti da disegno, materiali d’esempio, tavoli luminosi) e
digitali (scanner e stampanti)
Macchine fotografiche reflex digitali
Computer machintosh con softwares photoshop e illustrator cs
Internet
Social networks
SI
spesso
NO
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
SI
spesso
x
x
x
x
x
x
x
x
NO
VERIFICHE
METODI ADOPERATI PER LE VERIFICHE
Interrogazioni orali non programmate
Interrogazioni orali programmate
Questionari a risposta aperta
Questionari a risposte chiuse
Relazioni individuali
Elaborati grafici
Fotografie
illustrazioni
SI
spesso
NO
x
x
x
x
x
x
x
x
VALUTAZIONE
INFORMAZIONI AGLI STUDENTI
SI
x
Gli studenti sono informati sui criteri di valutazione delle loro verifiche
x
Gli studenti vengono di volta in volta informati della valutazione delle loro
verifiche
Gli studenti vengono di volta in volta informati sugli aspetti della prestazione x
che hanno contribuito a formare la valutazione
spesso
NO
ABILITÀ NON COGNITIVE
grado di partecipazione al lavoro di gruppo
capacità di interagire correttamente nel gruppo
attitudine alla leadership
Impegno nel portare a termine i compiti stabiliti
autonomia nell’esecuzione dei compiti stabiliti
spesso
NO
SI
x
x
x
x
x
CRITERI DI VALUTAZIONE
Sono valutati i progressi rispetto alla situazione di partenza dal punto di vista qualitativo ma anche quantitativo.
Ogni elaborato costituisce prova di verifica.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Capacità operative, di ricerca e di analisi;
Conoscenza delle tecniche e delle tecnologie;
Capacità di gestione di un progetto;
Capacità di stesura di una relazione;
Regolare e puntuale consegna dei progetti;
Interesse e impegno;
Acquisizione di un corretto metodo di lavoro.
LICEO ARTISTICO “G.PASCOLI”
PROGRAMMA SVOLTO 4E - GRAFICO
DISCIPLINE GRAFICHE
6 ore settimanali
2015/2016
Prof. Gianluca Turatti
1.
2.
3.
LIBRI DI TESTO
Il manuale del graphic design, progettazione e produzione di Gavin Ambrose e Paul Harris ed. Zanichelli;
Quarc Pubblicità, quaderni di arte e comunicazione di Codeluppi Vanni ed.Zanichelli;
Quarc Fotografia, quaderni di arte e comunicazione di Walter Guadagnini ed.Zanichelli.
COMPETENZE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Eseguire il lavoro assegnato in modo autonomo osservando l’Iter progettuale acquisito;
Saper motivare le proprie scelte tecnico/creative utilizzando la terminologia appropriata;
Organizzare il lavoro nel rispetto dei tempi di consegna;
Saper utilizzare materiali e strumenti tecnici della produzione grafica;
Applicare correttamente le metodologie e tecniche proposte;
Interpretare e rielaborare graficamente i temi trattati in modo personale.
Abilità/Capacità
Conoscenze
RICONOSCERE LE FORME DI ESPRESSIONE GRAFICA E
SUOI ELEMENTI FONDAMENTALI
Applicare le principali forme d’arte e i linguaggi comunicativi
veicolati attraverso i mass media tradizionali e nuovi.
Conoscere le principali forme di espressione grafico-visiva
artistica (editoriale, iconica, video e multimediale).
ITER PROGETTUALE
• Ricercare, acquisire e selezionare dati in funzione della produzione di elaborati e/o manufatti;
Conoscere l’iter progettuale.
• Applicare un percorso risolutivo strutturato in tappe;
• Organizzare il lavoro nel rispetto dei tempi di consegna;
• Saper motivare le proprie scelte tecnico/creative
utilizzando la terminologia appropriata.
DISEGNO MANUALE E DIGITALE
Applicazione dei principi che regolano la costruzione della forma
Conoscenza dei principi della composizione grafica.
attraverso i diversi sistemi di rappresentazione (a mano libera o
guidata, dal vero o da immagine, ingrandimento, riduzione, ecc).
TECNICHE E TECNOLOGIE ANALOGICHE E DIGITALI
Saper utilizzare gli strumenti e le tecnologie analogico-manuali
e digitali (fotografia, illustrazione digitale, lettering, software di
computer-grafica: Photoshop, Illustrator;
Conoscere gli strumenti e tecniche analogiche e digitali.
CONCETTO DI COMMITTENZA
Realizzare prodotti di comunicazione visiva rispettando i vincoli
della commttenza:
• Tempistica;
• Scelte tecniche e tecnologiche;
• Budget.
Regole del mercato rapportate al periodo storico di riferimento.
PROGRAMMA
CRITERI DI VALUTAZIONE ELABORATI E TEST
ITER PROGETTUALE
EVOLUZIONE DELLA SCRITTURA
• Storia
CARATTERE TIPOGRAFICO
• Storia;
• Classificazione secondo Aldo Novarese;
• Elementi di base;
• Gamma seriale;
• Crenatura;
• Spaziatura;
• Interlinea;
• Giustezza;
• Ordini di composizione del testo;
• Significante e il significato;
• Espressività del lettering.
TIPOGRAFIA GENERALE
• Unità di misura;
• Spazio tipografico;
• Composizione;
• Elementi tipografici;
CARTA
• Storia e fabbricazione;
• Composizione e grammatura,
• Formati UNI.
Avere consapevolezza dei principi che regolano il sistema della
committenza.
COLORIMETRIA
• Percezione del colore
• Tonalità - Luminosità - Saturazione;
• Metodi di colore;
• Gamut.
PANTONI
COLORE DIGITALE
• Colore nelle immagini digitali;
• Metodo RGB e CMYK;
• Saturazione-tonalità-chiarezza;
MARCHIO
• Storia e tipologia di marchi e logotipi (logogramma, tipogramma, logotipo, sigla monogramma, pittogramma, iconogramma, ideogramma, marchio composto e marchio verbo-visivo);
IMMAGINE COORDINATA
• Applicazione del monogramma per un’immagine coordinata di base (set d’ufficio).
IMMAGINE DIGITALE
• Immagini Bitmap;
• Grafica vettoriale;
• Profondità in bit del colore digitale;
• Dimensione in pixel e la risoluzione;
• Ricampionamento;
• Dimensione del file in rapporto alle caratteristiche del file;
• Gestione delle immagini digitali;
• Compressione dei dati.
I formati elettronici più importanti
• .Tiff,
• .Jpg,
• .Indd Pacchetto,
• .Pdf/X-1,
• .Pdf/X-3,
FOTOGRAFIA ANALOGICA E DIGITALE
• Tecnica e i principi di base;
• Luce;
• Esposizione;
• Profondità di campo;
• Camera oscura
• Tecnica di ripresa;
• Poetica.
COMPUTER GRAFICA
• Adobe Illustrator;
• Adobe Photoshop;
• Adobe InDesign.
PROGETTI
TRIMESTRE
1.
TESTI SCRITTI A MANO
Intestazione cartelletta;
2.
STUDIO DEI CARATTERI
• Creazione di tavole-collage (dimostrazione di riconoscimento della famiglia di appartenenza di caratteri);
3.
CALLIGRAMMA (PS)
• Fotografia di ritratto o di paesaggio in relazione ad una poesia o testo;
• Elaborazione;
• Prodotto finale.
4.
MARCHIO (IL)
• Ideazione del Marchio per un eventuale Museo dedicato ad un Artista importante del ‘900.
PENTAMESTRE
1.
IMMAGINE COORDINATA (IL)
• Applicazione del Marchio creato precedentemente per un’immagine coordinata di base (manifesto pubblicitario, carta
intestata, busta, biglietto da visita, eventuali gadget).
3.
ELABORATI FOTOGRAFICI (PS)
• Elaborazioni, il fotomontaggio:
• Dalla buona foto (tecnica) fino al fotoritocco alla Erik Johansson;
USCITE DIDATTICHE
• Visita alla Biennale di Venezia dal 24 al 27 settembre in occasione dell’esposizione dei progetti scolastici nazionali “New
Design 2015 Expo” presso il medesimo arsenale;
METODI DIDATTICI IMPIEGATI
Lezione frontale
Insegnamento per problemi - problem solving
Discussione collettiva ed individuale
Progetto individuale
Progetto di gruppo - team work
Lavori di gruppo con differenziazione interna dei compiti
Laboratorio
Assistenza tutoriale deL docentE ai singoli gruppi
Relazioni e ricerche individuali o collettive
Ricerca iconografica
SI
spesso
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
NO
x
Lezioni integrative di esperti esterni
Visite esterne
Stage
x
x
RISORSE UTILIZZATE
Proiettore per lezioni frontali
Supporti tradizionali (appunti, fotocopie, strumenti da disegno, materiali d’esempio, tavoli luminosi) e
digitali (scanner e stampanti)
Macchine fotografiche reflex digitali
Computer machintosh con softwares photoshop e illustrator cs
Internet
Social networks
SI
spesso
x
x
x
x
x
x
x
x
VERIFICHE
METODI ADOPERATI PER LE VERIFICHE
Interrogazioni orali non programmate
Interrogazioni orali programmate
Questionari a risposta aperta
Questionari a risposte chiuse
Relazioni individuali
Elaborati grafici
Fotografie
illustrazioni
SI
spesso
NO
x
x
x
x
x
x
x
x
VALUTAZIONE
INFORMAZIONI AGLI STUDENTI
SI
x
Gli studenti sono informati sui criteri di valutazione delle loro verifiche
x
Gli studenti vengono di volta in volta informati della valutazione delle loro
verifiche
Gli studenti vengono di volta in volta informati sugli aspetti della prestazione x
che hanno contribuito a formare la valutazione
spesso
NO
ABILITÀ NON COGNITIVE
grado di partecipazione al lavoro di gruppo
capacità di interagire correttamente nel gruppo
attitudine alla leadership
Impegno nel portare a termine i compiti stabiliti
autonomia nell’esecuzione dei compiti stabiliti
spesso
NO
SI
x
x
x
x
x
NO
CRITERI DI VALUTAZIONE
Sono valutati i progressi rispetto alla situazione di partenza dal punto di vista qualitativo ma anche quantitativo.
Ogni elaborato costituisce prova di verifica.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Capacità operative, di ricerca e di analisi;
Conoscenza delle tecniche e delle tecnologie;
Capacità di gestione di un progetto;
Capacità di stesura di una relazione;
Regolare e puntuale consegna dei progetti;
Interesse e impegno;
Acquisizione di un corretto metodo di lavoro.
LICEO ARTISTICO “G.PASCOLI”
PROGRAMMA 5E - GRAFICO
DISCIPLINE GRAFICHE
6 ore settimanali
A.S. 2014/2015
Prof. Gianluca Turatti
1.
2.
3.
LIBRI DI TESTO
Il manuale del graphic design, progettazione e produzione di Gavin Ambrose e Paul Harris ed. Zanichelli;
Quarc Pubblicità, quaderni di arte e comunicazione di Codeluppi Vanni ed.Zanichelli;
Quarc Fotografia, quaderni di arte e comunicazione di Walter Guadagnini ed.Zanichelli.
COMPETENZE
Competenze di base
1. PERCEZIONE E SINTASSI
Abilità/Capacità
Conoscenze
• Applicare i principi, le regole della com• Servirsi dei principi, delle regole della
• Intendere la sintassi grafica come linposizione e le teorie essenziali della percomposizione e delle teorie essenziali delguaggio.
cezione visiva.
la percezione visiva.
2. RICONOSCERE LE FORME DI
ESPRESSIONE GRAFICA E SUOI
ELEMENTI FONDAMENTALI
• Applicare le principali forme d’arte e i
• Conoscere le principali forme di espreslinguaggi comunicativi veicolati attraverso
sione grafico-visiva artistica (editoriale,
• Utilizzare gli strumenti fondamentali per i mass media tradizionali e nuovi.
iconica, video e multimediale).
una fruizione consapevole del patrimonio
grafico-artistico.
3. DISEGNO MANUALE E DIGITALE
• Applicazione dei principi che regolano la
• Conoscenza dei principi della compo• Acquisire i principi e i metodi fondamen- costruzione della forma attraverso i diversi sizione grafica e l’uso dei metodi colore
tali del disegno sintetico manuale e digi- sistemi di rappresentazione (a mano libera (CMYK e RGB).
tale-vettoriale inteso sia come linguaggio o guidata, dal vero o da immagine, ingrana sé, sia come strumento comunicativo dimento, riduzione, ecc).
all’approccio progettuale.
4. TECNICHE MANUALI e
TERMINOLOGIA
• Uso appropriato della terminologia tec• Usare in modo sempre più autonomo nica, dei materiali, delle tecniche e degli
le tecniche, le tecnologie, gli strumenti e strumenti manuali utilizzati nella produzioi materiali tradizionali e contemporanei, fi- ne (grafica e laboratoriale).
nalizzati alla produzione di prodotti graficovisivi, anche su tema assegnato.
• Ricercare, acquisire e selezionare dati in
5. ITER PROGETTUALE
funzione della produzione di elaborati e/o
• Gestire autonomamente l’intero iter pro- manufatti;
gettuale e operativo di un prodotto grafico: • Applicare un percorso risolutivo struttu1. Ricerca iconografica;
rato in tappe;
2. Brainstorming;
• Organizzare il lavoro nel rispetto dei
3. Rough;
tempi di consegna;
4. Layout;
• Saper motivare le proprie scelte tecnico/
5. Esecutivo o finish layout;
creative utilizzando la terminologia appro6. Eventuale relazione.
priata.
• Saper utilizzare in maniera consapevole
6. TECNICHE E TECNOLOGIE
gli strumenti e le tecnologie analogicoANALOGICHE E DIGITALI
manuali e digitali (fotografia, illustrazione
• Saper utilizzare strumenti, tecniche e digitale, lettering, software di computertecnologie analogiche e digitali per effet- grafica: Photoshop, Illustrator,InDesign;
tuare una produzione finalizzata alla comu- • Elaborare prodotti editoriali, video e
nicazione visiva, veicolabile su più media multimediali (testi, immagini, video, suoni,
(tradizionali e nuovi).
ecc.), con l’uso di tecnologie digitali.
PROGRAMMA
ITER PROGETTUALE
CRITERI DI VALUTAZIONE ELABORATI E TEST
CARATTERE TIPOGRAFICO ripasso
• Classificazione secondo Aldo Novarese;
• Elementi di base;
• Gamma seriale;
• Crenatura;
• Spaziatura;
• Interlinea;
• Giustezza;
• Ordini di composizione del testo;
• Conoscere la terminologia tecnica essenziale, i materiali, le tecnologie e gli
strumenti tradizionali relativi alle forme di
produzione grafica.
• Conoscere l’iter progettuale.
• Conoscere e padroneggiare strumenti e
tecniche analogiche e digitali;
MARCHIO ripasso
• Storia e tipologia di marchi e logotipi (logogramma, tipogramma, logotipo, sigla monogramma,pittogramma, iconogramma, ideogramma, marchio composto e marchio verbo-visivo);
• Contenuti e sua realizzazione.
IMMAGINE DIGITALIZZATA ripasso
• Vettoriale/Raster;
• Spazio colore;
• Risoluzione;
• Profondità in Bit.
FORMATI ELETTRONICI PIÙ IMPORTANTI ripasso
• .Tiff;
• .Psd;
• .Jpg;
• .Indd Pacchetto;
• .Pdf/X.
TIPOGRAFIA GENERALE
• Spazio tipografico;
• Composizione;
• Elementi tipografici;
PRODOTTO EDITORIALE
• Elementi della composizione (titoli, capolettera, elenco, indice, numerazione pagine, moduli);
• Sintassi;
• Gabbia;
• Menabò;
• Segnature;
• Timone;
• Layout.
ELEMENTI DEL LINGUAGGIO PUBBLICITARIO
• PAGINA PUBBLICITARIA - MANIFESTO
• Elementi della composizione;
• Tipologie di Format;
COLORIMETRIA ripasso
• Percezione del colore - rapporto dei colori con lo spazio;
• Significato del colore nella pubblicità;
• Tonalità - Luminosità - Saturazione;
• Metodi di colore;
• Gamut.
PACKAGING
• Funzioni;
• EcoPackaging;
• Il progetto.
1.
2.
3.
PRATICA INFORMATICA
Software:
Adobe Illustrator;
Adobe Photoshop;
Adobe InDesign.
PROGETTI
1° TRIMESTRE
1.
INTESTAZIONE CARTELLETTA
2.
PRESENTAZIONE MULTIMEDIALE A GRUPPI DI 2-3 STUDENTI STILI STORICI MANIFESTO
E REALIZZAZIONE DI UN MANIFESTO A TEMA;
• Creazione di un manifesto Vintage;
• File multimediale.
3.
PHOTOBOOK ARCHITETTURA
4.
PROGETTAZIONE PACKAGING COMPLETO
2° PENTAMESTRE
1.
STUDIO DEL FORMAT DI UNA RIVISTA E RESTYLING
• Riproduzione e/o elaborazione con realizzazione a collage di una propria proposta d’impaginazione da riprodursi poi a
computer (tramite un appropriato software);
2.PORTFOLIO
• Creazione di un prodotto editoriale contenente la raccolta dei lavori più significativi del quinquiennio ed extra scolastici (elaborati artistici, grafici, fotografici e illustrazioni);
3.
PORTFOLIO/TESINA VIDEO
• Presentazione orale maturità;
4.
PROGETTO MARCHIO E IMMAGINE COORDINATA “SUBZERO” COMMISSIONE INTENDENZA SCOLASTICA DI BOLZANO
USCITE DIDATTICHE
• Visita alla Biennale di Venezia dal 24 al 27 settembre in occasione dell’esposizione e premiazioni dei progetti scolastici nazionali “New Design 2015 Expo” presso il medesimo Arsenale;
• Uscita didattica a Sanremo per la premiazione relativa al “Concorso mondiale della creatività nella scuola”.
LEZIONi E METODO DI LAVORO GENERALE
METODI DIDATTICI IMPIEGATI
lezione frontale
insegnamento per problemi - problem solving
discussione collettiva ed individuale
Progetto individuale
Progetto di gruppo - team work
Lavori di gruppo con differenziazione interna dei compiti
laboratorio
Assistenza tutoriale deL docentE ai singoli gruppi
Relazioni e ricerche individuali o collettive
ricerca iconografica
Lezioni integrative di esperti esterni
visite esterne
stage
SI
spesso NO
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
RISORSE UTILIZZATE
SI
x
Proiettore per lezioni frontali
Supporti tradizionali (appunti, fotocopie, strumenti da disegno, materiali d’esempio, tavoli luminosi) e
x
digitali (scanner e stampanti)
x
Macchine fotografiche reflex digitali
x
Computer machintosh con softwares photoshop e illustrator cs
x
Internet
x
social networks
spesso NO
x
x
VERIFICHE
METODI ADOPERATI PER LE VERIFICHE
Interrogazioni orali non programmate
Interrogazioni orali programmate
Questionari a risposta aperta
Questionari a risposte chiuse
Relazioni individuali
Elaborati grafici
Fotografie
Illustrazioni
si
spesso
no
x
x
x
x
x
x
x
x
VALUTAZIONE
INFORMAZIONI AGLI STUDENTI
si
x
Gli studenti sono informati sui criteri di valutazione delle loro verifiche
Gli studenti vengono di volta in volta informati della valutazione delle loro x
verifiche
Gli studenti vengono di volta in volta informati sugli aspetti della prestazione x
che hanno contribuito a formare la valutazione
spesso
no
abilità non cognitive
grado di partecipazione al lavoro di gruppo
capacità di interagire correttamente nel gruppo
attitudine alla leadership
impegno nel portare a termine i compiti stabiliti
autonomia nell’esecuzione dei compiti stabiliti
spesso
no
si
x
x
x
x
x
CRITERI DI VALUTAZIONE
Sono valutati i progressi rispetto alla situazione di partenza dal punto di vista qualitativo ma anche quantitativo. Ogni elaborato costituisce prova di verifica.
1.
Capacità operative, di ricerca e di analisi;
2.
Conoscenza delle tecniche e delle tecnologie;
3.
Capacità di gestione di un progetto;
4.
Capacità di stesura di una relazione;
5.
Regolare e puntuale consegna dei progetti;
6.
Interesse e impegno;
7.
Acquisizione di un corretto metodo di lavoro.
8.
Conoscenza dei contenuti teorici affrontati nelle lezione frontali.
Per gli alunni con certificazione l’insegnante ha analizzato le singole esigenze con l’alunno concordando il lavoro personale con l’insegnante di sostegno.