COnTEnuTI - Liceo Pascoli

LICEO ARTISTICO “G.PASCOLI”
PROGRAMMA 1E - GRAFICO
LABORATORIO ARTISTICO
3 ore settimanali
2014/2015
Prof. Gianluca Turatti
1.
2.
3.
LIBRI DI TESTO
Il manuale del graphic degn, progettazione e produzione di Gavin Ambrose e Paul Harris ed. Zanichelli;
Quarc Pubblicità, quaderni di arte e comunicazione di Codeluppi Vanni ed.Zanichelli;
Quarc Fotografia, quaderni di arte e comunicazione di Walter Guadagnini ed.Zanichelli.
COMPETENZE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Eseguire il lavoro assegnato in modo autonomo osservando l’Iter progettuale acquisito;
Saper motivare le proprie scelte tecnico/creative utilizzando la terminologia appropriata;
Organizzare il lavoro nel rispetto dei tempi di consegna;
Saper utilizzare materiali e strumenti tecnici della produzione grafica;
Applicare correttamente le metodologie e tecniche proposte;
Interpretare e rielaborare graficamente i temi proposti in modo personale.
CONTENUTI
•
SIGNIFICATO DI INDUSTRIAL E GRAPHIC DESIGN
•
LE ATTIVITÀ DEL GRAFICO
•
ITER PROGETTUALE
•
LA COMUNICAZIONE
•
LA SCRITTURA
•
LA CALLIGRAFIA (materiali, strumenti, Ductus di 4 alfabeti).
•
IL CARATTERE TIPOGRAFICO (classificazione secondo Aldo Novarese, elementi di base, gamma
seriale, spaziatura, interlinea, giustezza, gli ordini di composizione del testo, il significan
te e il significato, e l’espressività del lettering).
•
INTRODUZIONE ALLA FOTOGRAFIA
• Tecnica e i principi di base;
•
LA XILOGRAFIA (tecnica di incisione e di stampa).
•
COMPUTER GRAFICA (gli elementi di base)
• Adobe Illustrator;
• Adobe Photoshop.
TIPOLOGIA DELLE PROVE
1.
Elaborati grafici e fotografici prodotti in laboratorio e a casa.
PROGETTI
1° TRIMESTRE
1.
TESTI SCRITTI A MANO (intestazione cartelletta)
2.
QUADERNO DEGLI APPUNTI (MOLESKINE)
3.
LABORATORIO DI CALLIGRAFIA
•Realizzazione di quattro alfabeti.
4.
LOGOTIPO CALLIGRAFICO E DIGITALE
• Disegno a mano del carattere con strumenti e carte diverse;
• Penna Beziér e calligrafica (Illustrator).
2° PENTAMESTRE
1.
ATTIVITÀ DI FOTOGRAFIA: Il ritratto - elaborazioni grafiche.
2.
XILOGRAFIA
3.
AREA DI PROGETTO
USCITE DIDATTICHE
1. Uscita didattica presso la Tipoteca Italiana a Treviso, con svolgimento in gruppi dei relativi laboratori
di calligrafia, stampa tipografica e storia del carattere.
LEZIONi E METODO DI LAVORO GENERALE
METODI DIDATTICI IMPIEGATI
SI
lezione frontale
x
insegnamento per problemi - problem solving
x
discussione collettiva ed individuale
x
PROGETTO INDIVIDUALE
x
spesso
NO
Progetto di gruppo - team work
x
Lavori di gruppo con differenziazione interna dei compiti
x
laboratorio
x
Assistenza tutoriale deL docentE ai singoli gruppi
x
RELAZIONI E RICERCHE INDIVIDUALI O COLLETTIVE
x
ricerca iconografica
x
Lezioni integrative di esperti esterni
x
visite esterne
x
x
stage
RISORSE UTILIZZATE
SI
PROIETTORE PER LEZIONI FRONTALI
x
SUPPORTI TRADIZIONALI (APPUNTI, FOTOCOPIE, STRUMENTI DA DISEGNO, MATERIALI D’ESEMPIO, TAVOLI LUMINOSI) E DIGITALI (SCANNER E STAMPANTI)
x
MACCHINE FOTOGRAFICHE REFLEX DIGITALI
x
COMPUTER MACHINTOSH CON SOFTWARES PHOTOSHOP E ILLUSTRATOR CS
x
INTERNET
x
x
social networks
x
x
VERIFICHE
METODI ADOPERATI PER LE VERIFICHE
spesso
si
spesso
no
Interrogazioni orali non programmate
x
Interrogazioni orali programmate
x
questionari a risposta aperta
x
questionari a risposte chiuse
x
relazioni individuali
x
ELABORATI GRAFICI
x
FOTOGRAFIE
x
ILLUSTRAZIONI
x
VALUTAZIONE
INFORMAZIONI AGLI STUDENTI
si
spesso
no
spesso
no
Gli studenti sono informati sui criteri di valutazione x
delle loro verifiche
Gli studenti vengono di volta in volta informati della x
valutazione delle loro verifiche
Gli studenti vengono di volta in volta informati sugli x
aspetti della prestazione che hanno contribuito a formare la valutazione
abilità non cognitive
si
grado di partecipazione al lavoro di gruppo
x
capacità di interagire correttamente nel gruppo
x
x
attitudine alla leadership
impegno nel portare a termine i compiti stabiliti
x
autonomia nell’esecuzione dei compiti stabiliti
x
NO
CRITERI DI VALUTAZIONE
Sono valutati i progressi rispetto alla situazione di partenza dal punto di vista qualitativo ma anche quantitativo.
Ogni elaborato costituisce prova di verifica.
1.
Capacità operative, di ricerca e di analisi;
2.
Conoscenza delle tecniche e delle tecnologie;
3.
Capacità di gestione di un progetto;
4.
Regolare e puntuale consegna dei progetti;
5.
Interesse e impegno;
6.
Acquisizione di un corretto metodo di lavoro.
Bolzano
L’insegnante
Prof. Gianluca Turatti
LICEO ARTISTICO “G.PASCOLI”
PROGRAMMA 2E - GRAFICO
LABORATORIO ARTISTICO
3 ORE SETTIMANALI
2014/2015
Prof. Gianluca Turatti
LIBRI DI TESTO
1.
Il manuale del graphic degn, progettazione e produzione di Gavin Ambrose e Paul Harris ed. Zanichelli;
2.
Quarc Pubblicità, quaderni di arte e comunicazione di Codeluppi Vanni ed.Zanichelli;
3.
Quarc Fotografia, quaderni di arte e comunicazione di Walter Guadagnini ed.Zanichelli.
COMPETENZE
1.
Eseguire il lavoro assegnato osservando l’Iter progettuale acquisito;
2.
Organizzare il lavoro nel rispetto dei tempi di consegna;
3.
Saper utilizzare materiali e strumenti tecnici e digitali della produzione grafica;
4.
Applicare correttamente le metodologie e tecniche proposte;
Abilità/Capacità
Conoscenze
ITER PROGETTUALE
• Ricercare, acquisire e selezionare dati in funzione
della produzione di elaborati e/o manufatti;
• Applicare un percorso risolutivo strutturato in tappe;
• Organizzare il lavoro nel rispetto dei tempi di consegna;
• Saper motivare le proprie scelte tecnico/creative
utilizzando la terminologia appropriata.
Conoscere l’iter progettuale.
DISEGNO MANUALE E DIGITALE
Applicazione dei principi che regolano la costruzione della forma attraverso i diversi sistemi di rappresentazione (a Conoscenza dei principi della composizione grafica.
mano libera o guidata, dal vero o da immagine, ingrandimento, riduzione, ecc).
TECNICHE E TECNOLOGIE ANALOGICHE E DIGITALI
Saper utilizzare gli strumenti e le tecnologie analogicoConoscere gli strumenti e tecniche analogiche e digitali.
manuali e digitali (fotografia, illustrazione digitale, lettering, software di computer-grafica: Photoshop, Illustrator;
PROGRAMMA
•
SIGNIFICATO DI INDUSTRIAL E GRAPHIC DESIGN
•
LE ATTIVITÀ DEL GRAFICO
•
ITER PROGETTUALE
•
LA SCRITTURA
•
QUADERNO DEGLI APPUNTI (MOLESKINE)
•
LA CALLIGRAFIA (materiali, strumenti, Ductus di 2 alfabeti).
•
MARCHIO - LOGOTIPO
• Significato
• Caratteristiche
• Tipologie
• Progettazione
• Disegno (manuale e vettoriale).
•
XILOGRAFIA
• Tecnica di incisione e di stampa
•
FOTOGRAFIA ANALOGICA
• Storia
• Tecnica e i principi di base;
• Stampa in camera oscura.
•
INTRODUZIONE AMBIENTE MAC
•
ILLUSTRAZIONE DIGITALE COLORAZIONE IN PS
•
COMPUTER GRAFICA (gli elementi di base)
• Adobe Illustrator;
• Adobe Photoshop.
•
AREA DI PROGETTO
PROGETTI
1° TRIMESTRE
1.
TESTI SCRITTI A MANO (intestazione cartelletta)
2.
LABORATORIO DI CALLIGRAFIA
•Realizzazione di due alfabeti.
2.
LA MIA BRAND: creazione di un marchio/logotipo personale tramite scrittura calligrafica che possa
essere usato come brand personale.
• Disegno a mano del logotipo con strumenti diversi,
• Digitalizzazione e disegno dello stesso con penna calligrafica/bézier in Illustrator.
2° PENTAMESTRE
1.
ATTIVITÀ DI FOTOGRAFIA: realizzazione di fotografie analogiche/digitali a tema che verranno poi stampate manualmente in camera oscura o con plotter.
2.
ILLUSTRAZIONE DIGITALE: realizzazione di un’illustrazione di fantasia attraverso programmi di computer grafica specifici.
3.
AREA DI PROGETTO
USCITE DIDATTICHE
1.
Visita Biennale di Venezia Architettura e Arte.
2.
Visita a musei del territorio del Trentino Alto Adige.
3.
Partecipazione a presentazione elaborati degli studenti della LUB (Facoltà Design di Bolzano).
LEZIONi E METODO DI LAVORO GENERALE
METODI DIDATTICI IMPIEGATI
SI
lezione frontale
x
insegnamento per problemi - problem solving
x
discussione collettiva ed individuale
x
PROGETTO INDIVIDUALE
x
spesso
Progetto di gruppo - team work
x
Lavori di gruppo con differenziazione interna dei compiti
x
laboratorio
x
Assistenza tutoriale deL docentE ai singoli gruppi
x
RELAZIONI E RICERCHE INDIVIDUALI O COLLETTIVE
x
ricerca iconografica
x
Lezioni integrative di esperti esterni
x
visite esterne
x
x
stage
RISORSE UTILIZZATE
SI
PROIETTORE PER LEZIONI FRONTALI
x
SUPPORTI TRADIZIONALI (APPUNTI, FOTOCOPIE, STRUMENTI DA DISEGNO, MATERIALI D’ESEMPIO, TAVOLI LUMINOSI) E DIGITALI (SCANNER E STAMPANTI)
NO
spesso
x
MACCHINE FOTOGRAFICHE REFLEX DIGITALI
x
COMPUTER MACHINTOSH CON SOFTWARES PHOTOSHOP E ILLUSTRATOR CS
x
INTERNET
x
x
social networks
x
x
NO
VERIFICHE
METODI ADOPERATI PER LE VERIFICHE
si
spesso
no
Interrogazioni orali non programmate
x
Interrogazioni orali programmate
x
questionari a risposta aperta
x
questionari a risposte chiuse
x
relazioni individuali
x
ELABORATI GRAFICI
x
FOTOGRAFIE
x
ILLUSTRAZIONI
x
VALUTAZIONE
INFORMAZIONI AGLI STUDENTI
si
spesso
no
spesso
no
Gli studenti sono informati sui criteri di valutazione x
delle loro verifiche
Gli studenti vengono di volta in volta informati della x
valutazione delle loro verifiche
Gli studenti vengono di volta in volta informati sugli x
aspetti della prestazione che hanno contribuito a formare la valutazione
abilità non cognitive
si
grado di partecipazione al lavoro di gruppo
x
capacità di interagire correttamente nel gruppo
x
x
attitudine alla leadership
impegno nel portare a termine i compiti stabiliti
x
autonomia nell’esecuzione dei compiti stabiliti
x
CRITERI DI VALUTAZIONE
Sono valutati i progressi rispetto alla situazione di partenza dal punto di vista qualitativo ma anche quantitativo.
Ogni elaborato costituisce prova di verifica.
1.
Capacità operative, di ricerca e di analisi;
2.
Conoscenza delle tecniche e delle tecnologie;
3.
Capacità di gestione di un progetto;
4.
Regolare e puntuale consegna dei progetti;
5.
Interesse e impegno;
6.
Acquisizione di un corretto metodo di lavoro.
BolzanoL’insegnante
Prof. Gianluca Turatti
LICEO ARTISTICO “G.PASCOLI”
PROGRAMMA 4E - GRAFICO
DISCIPLINE GRAFICHE
6 ore settimanali
2014/2015
Prof. Gianluca Turatti
LIBRI DI TESTO
1.
Il manuale del graphic degn, progettazione e produzione di Gavin Ambrose e Paul Harris ed. Zanichelli;
2.
Quarc Pubblicità, quaderni di arte e comunicazione di Codeluppi Vanni ed.Zanichelli;
3.
Quarc Fotografia, quaderni di arte e comunicazione di Walter Guadagnini ed.Zanichelli.
COMPETENZE
1.
Eseguire il lavoro assegnato in modo autonomo osservando l’Iter progettuale acquisito;
2.
Saper motivare le proprie scelte tecnico/creative utilizzando la terminologia appropriata;
3.
Organizzare il lavoro nel rispetto dei tempi di consegna;
4.
Saper utilizzare materiali e strumenti tecnici della produzione grafica;
5.
Applicare correttamente le metodologie e tecniche proposte;
6.
Interpretare e rielaborare graficamente i temi trattati in modo personale.
Abilità/Capacità
Conoscenze
ITER PROGETTUALE
• Ricercare, acquisire e selezionare dati in funzione
della produzione di elaborati e/o manufatti;
• Applicare un percorso risolutivo strutturato in tappe;
• Organizzare il lavoro nel rispetto dei tempi di consegna;
• Saper motivare le proprie scelte tecnico/creative
utilizzando la terminologia appropriata.
Conoscere l’iter progettuale.
RICONOSCERE LE FORME DI ESPRESSIONE GRAFICA E
SUOI ELEMENTI FONDAMENTALI
Conoscere le principali forme di espressione graficoApplicare le principali forme d’arte e i linguaggi comuni- visiva artistica (editoriale, iconica, video e multimediale).
cativi veicolati attraverso i mass media tradizionali e nuovi.
DISEGNO MANUALE E DIGITALE
Applicazione dei principi che regolano la costruzione della forma attraverso i diversi sistemi di rappresentazione (a Conoscenza dei principi della composizione grafica.
mano libera o guidata, dal vero o da immagine, ingrandimento, riduzione, ecc).
TECNICHE E TECNOLOGIE ANALOGICHE E DIGITALI
Saper utilizzare gli strumenti e le tecnologie analogicoConoscere gli strumenti e tecniche analogiche e digitali.
manuali e digitali (fotografia, illustrazione digitale, lettering, software di computer-grafica: Photoshop, Illustrator;
CONCETTO DI COMMITTENZA
Realizzare prodotti di comunicazione visiva rispettando i
vincoli della commttenza:
• Tempistica;
• Scelte tecniche e tecnologiche;
• Budget.
Avere consapevolezza dei principi che regolano il sistema della committenza.
Regole del mercato rapportate al periodo storico di riferimento.
PROGRAMMA
CRITERI DI VALUTAZIONE ELABORATI E TEST
LA CARTA
• Storia e fabbricazione;
• Composizione e grammatura,
• Formati UNI.
IL MARCHIO
(consegna dispensa)
• Storia e tipologia di marchi e logotipi (logogramma, tipogramma, logotipo, sigla mono
gramma, pittogramma, iconogramma, ideogramma, marchio composto e marchio verbo-visivo);
• Studio di alcune Case History; (Archeopolis, Skjpe, IBM, Mac);
• Progetto del nuovo marchio scolastico.
L’IMMAGINE COORDINATA
• Applicazione del monogramma per un’immagine coordinata di base (set d’ufficio).
L’IMMAGINE DIGITALE
• Immagini Bitmap;
• Grafica vettoriale;
• Profondità in bit del colore digitale;
• Dimensione in pixel e la risoluzione;
• Ricampionamento;
• Dimensione del file in rapporto alle caratteristiche del file;
• Gestione delle immagini digitali;
• Compressione dei dati.
I formati elettronici più importanti
• .Tiff,
• .Jpg,
• .Indd Pacchetto,
• .Pdf/X-1,
• .Pdf/X-3,
LA STAMPA (consegna
dispensa)
I procedimenti ed elementi dell’incisione, della stampa tipografica e digitale.
• Xilografia,
• Litografia,
• Offset,
• Tipografia,
• Laser,
• La riproduzione di immagini a tono continuo e del colore nella stampa
• Quadricromia,
• Retini,
• Tinte piatte.
IL PACKAGING
• Studio
• Il suo progetto
IL VIDEO EV. PROGETTO CON DOCENTE ESTERNO PROF. CONDOTTA ROBERTO
IL CORTO CINEMATOGRAFICO (VIDEO DIGITALE)
Gli elementi di base del video e stop motions:
• Sceneggiatura,
• Storyboard,
• Inquadrature,
• Movimenti di macchina,
• Suono,
• Montaggio,
• Formati elettronici.
LA STAMPA 3D EV. PROGETTO CON DOCENTE ESTERNO PROF. PELLIZZARI ALBERTO
• STAMPA 3D PRODOTTO DI DESIGN FONT
COMPUTER GRAFICA
• Adobe Illustrator,
• Adobe Photoshop,
• Adobe Indesign.
• IMovie e/o Premiere.
PROGETTI
1° TRIMESTRE
1.
TESTI SCRITTI A MANO Intestazione cartelletta;
2.
MARCHIO (progetto del nuovo marchio scolastico) O ICONA RASTER.
3.
IMMAGINE COORDINATA
Applicazione del marchio per un’immagine coordinata di base (set d’ufficio base).
2° PENTAMESTRE
1.
ELABORATI FOTOGRAFICI:
1. HDR E ELABORAZIONI
2. Produzione durante l’anno scolastico di un proprio archivio fotografico da poter utilizzare per la
prova di maturità. Archivio da suddividere per categorie.
2.
PRESENTAZIONE MULTIMEDIALE A GRUPPI DI 2-3 STUDENTI STILI STORICI MANIFESTO
E REALIZZAZIONE DI UN MANIFESTO A TEMA; creazione di un manifesto Informativo scolastico
in stile .
3.
RACCOLTA DI PACKAGING DI CARTE E/O CARTONE e suddividerli per categorie (analisi);
Sua progettazione.
4.
VIDEO E/O STOP MOTIONS (Ev. Progetto con esperto esterno e video per presentazione P. Aperte scolastico)
5.
EVENTUALI PROGETTI CON ESPERTI ESTERNI E COMMISSIONI SCOLASTICHE ED ESTERNE.
USCITE DIDATTICHE
1.
Uscita didattica di due giorni Biennale architettura di Venezia.
2.
Visita a vari musei del territorio del Trentino Alto Adige.
3.
Partecipazione a presentazione elaborati degli studenti della LUB (Facoltà Design di Bolzano).
LEZIONi E METODO DI LAVORO GENERALE
METODI DIDATTICI IMPIEGATI
SI
lezione frontale
x
insegnamento per problemi - problem solving
x
discussione collettiva ed individuale
x
PROGETTO INDIVIDUALE
x
spesso
x
Progetto di gruppo - team work
x
Lavori di gruppo con differenziazione interna dei compiti
laboratorio
x
Assistenza tutoriale deL docentE ai singoli gruppi
x
RELAZIONI E RICERCHE INDIVIDUALI O COLLETTIVE
x
ricerca iconografica
x
Lezioni integrative di esperti esterni
x
NO
x
visite esterne
x
stage
RISORSE UTILIZZATE
SI
PROIETTORE PER LEZIONI FRONTALI
x
SUPPORTI TRADIZIONALI (APPUNTI, FOTOCOPIE, STRUMENTI DA DISEGNO, MATERIALI D’ESEMPIO, TAVOLI LUMINOSI) E DIGITALI (SCANNER E STAMPANTI)
spesso
NO
x
MACCHINE FOTOGRAFICHE REFLEX DIGITALI
x
COMPUTER MACHINTOSH CON SOFTWARES PHOTOSHOP E ILLUSTRATOR CS
x
INTERNET
x
x
social networks
x
x
VERIFICHE
METODI ADOPERATI PER LE VERIFICHE
si
spesso
no
Interrogazioni orali non programmate
x
Interrogazioni orali programmate
x
questionari a risposta aperta
x
questionari a risposte chiuse
x
relazioni individuali
x
ELABORATI GRAFICI
x
FOTOGRAFIE
x
ILLUSTRAZIONI
x
VALUTAZIONE
INFORMAZIONI AGLI STUDENTI
si
spesso
no
spesso
no
Gli studenti sono informati sui criteri di valutazione x
delle loro verifiche
Gli studenti vengono di volta in volta informati della x
valutazione delle loro verifiche
Gli studenti vengono di volta in volta informati sugli x
aspetti della prestazione che hanno contribuito a formare la valutazione
abilità non cognitive
si
grado di partecipazione al lavoro di gruppo
x
capacità di interagire correttamente nel gruppo
x
x
attitudine alla leadership
impegno nel portare a termine i compiti stabiliti
x
autonomia nell’esecuzione dei compiti stabiliti
x
CRITERI DI VALUTAZIONE
Sono valutati i progressi rispetto alla situazione di partenza dal punto di vista qualitativo ma anche quantitativo.
Ogni elaborato costituisce prova di verifica.
1.
Capacità operative, di ricerca e di analisi;
2.
Conoscenza delle tecniche e delle tecnologie;
3.
Capacità di gestione di un progetto;
4.
Capacità di stesura di una relazione;
5.
Regolare e puntuale consegna dei progetti;
6.
Interesse e impegno;
7.
Acquisizione di un corretto metodo di lavoro.
8.
CONOSCENZA DEI CONTENUTI TEORICI AFFRONTATI NELLE LEZIONE FRONTALI
Bolzano
L’insegnante
Prof. Gianluca Turatti
LICEO ARTISTICO “G.PASCOLI”
PROGRAMMA 5E - GRAFICO
disegno professionale
6 ore settimanali
A.S. 2014/2015
Prof. Gianluca Turatti
1.
2.
3.
LIBRI DI TESTO
Progettazione grafica, le regole della comunicazione visiva tra design e advertising di Clemente
Francavilla ed.Hoepli;
Quarc Pubblicità, quaderni di arte e comunicazione di Codeluppi Vanni ed.Zanichelli;
Quarc Fotografia, quaderni di arte e comunicazione di Walter Guadagnini ed.Zanichelli.
COMPETENZE
Competenze di base
Abilità/Capacità
Conoscenze
1. PERCEZIONE E SINTASSI
• Applicare i principi, le regole del• Servirsi dei principi, delle regole
• Intendere la sintassi grafica
la composizione e le teorie essendella composizione e delle teorie
come linguaggio.
ziali della percezione visiva.
essenziali della percezione visiva.
2. RICONOSCERE LE FORME DI
ESPRESSIONE GRAFICA E SUOI
• Applicare le principali forme
ELEMENTI FONDAMENTALI
d’arte e i linguaggi comunicativi
veicolati attraverso i mass media
• Utilizzare gli strumenti fonda- tradizionali e nuovi.
mentali per una fruizione consapevole del patrimonio grafico-artistico.
3. DISEGNO MANUALE E DIGITALE
• Applicazione dei principi che re• Acquisire i principi e i metodi golano la costruzione della forma
fondamentali del disegno sinte- attraverso i diversi sistemi di raptico manuale e digitale-vettoriale presentazione (a mano libera o
inteso sia come linguaggio a sé, guidata, dal vero o da immagine,
sia come strumento comunicati- ingrandimento, riduzione, ecc).
vo all’approccio progettuale.
4. TECNICHE MANUALI e
TERMINOLOGIA
• Uso appropriato della termino• Usare in modo sempre più auto- logia tecnica, dei materiali, delle
nomo le tecniche, le tecnologie, tecniche e degli strumenti magli strumenti e i materiali tradizio- nuali utilizzati nella produzione
nali e contemporanei, finalizzati (grafica e laboratoriale).
alla produzione di prodotti grafico-visivi, anche su tema assegnato.
• Conoscere le principali forme
di espressione grafico-visiva artistica (editoriale, iconica, video e
multimediale).
• Conoscenza dei principi della
composizione grafica e l’uso dei
metodi colore (CMYK e RGB).
• Conoscere la terminologia tecnica essenziale, i materiali, le tecnologie e gli strumenti tradizionali
relativi alle forme di produzione
grafica.
5. ITER PROGETTUALE
• Ricercare, acquisire e selezionare dati in funzione della produzio• Gestire autonomamente l’intero
ne di elaborati e/o manufatti;
iter progettuale e operativo di un
• Applicare un percorso risolutivo
prodotto grafico:
strutturato in tappe;
1. Ricerca iconografica;
• Conoscere l’iter progettuale.
• Organizzare il lavoro nel rispetto
2. Brainstorming;
dei tempi di consegna;
3. Rough;
• Saper motivare le proprie scelte
4. Layout;
tecnico/creative utilizzando la ter5. Esecutivo o finish layout;
minologia appropriata.
6. Eventuale relazione.
• Saper utilizzare in maniera
6. TECNICHE E TECNOLOGIE consapevole gli strumenti e le
tecnologie
analogico-manuali
ANALOGICHE E DIGITALI
e digitali (fotografia, illustrazio• Saper utilizzare strumenti, tecni- ne digitale, lettering, software di • Conoscere e padroneggiare
Photoshop, strumenti e tecniche analogiche
che e tecnologie analogiche e di- computer-grafica:
e digitali;
gitali per effettuare una produzio- Illustrator,InDesign;
ne finalizzata alla comunicazione • Elaborare prodotti editoriali, vivisiva, veicolabile su più media deo e multimediali (testi, immagini, video, suoni, ecc.), con l’uso di
(tradizionali e nuovi).
tecnologie digitali.
PROGRAMMA
ITER PROGETTUALE
CRITERI DI VALUTAZIONE ELABORATI E TEST
IL CARATTERE TIPOGRAFICO (ripasso consegna dispense)
• Classificazione secondo Aldo Novarese;
• Elementi di base;
• Gamma seriale;
• Crenatura;
• Spaziatura;
• Interlinea;
• Giustezza;
• Ordini di composizione del testo;
• Il suo progetto.
IL MARCHIO (ripasso e consegna dispensa)
• Storia e tipologia di marchi e logotipi (logogramma, tipogramma, logotipo, sigla monogramma,
pittogramma, iconogramma, ideogramma, marchio composto e marchio verbo-visivo);
• Contenuti e sua realizzazione.
• Case History (Archeopolis, Skjpe, IBM, Mac)
L’IMMAGINE DIGITALIZZATA (ripasso)
IL PRODOTTO EDITORIALE
• Elementi della composizione (titoli, capolettera, elenco, indice, numerazione pagine, moduli);
• Sintassi;
• Gabbia;
• Menabò;
• Segnature;
• Timone;
• Spazio tipografico;
• Layout.
ELEMENTI DEL LINGUAGGIO PUBBLICITARIO - LA PAGINA PUBBLICITARIA - IL MANIFESTO
• Elementi della composizione,
• Tipologie di Format,
• Caratteristiche del linguaggio pubblicitario.
• Manifesto stile Vintage: Vittoriano, Art&Craft, Art Nouveau, Moderno, Kith Americano, Grafica
svizzera, Sessanta Psicadelici, Bauhaus.
I FORMATI ELETTRONICI PIÙ IMPORTANTI
• .Tiff;
• .Jpg;
• .Indd Pacchetto;
• .Pdf/X
CONOSCERE IL COLORE
Proposta prof.ssa Paula Prugger e prof. Gianluca Turatti
Esperto: prof.ssa Paula Prugger
LA COLORIMETRIA
• Percezione del colore - rapporto dei colori con lo spazio;
• Significato del colore nella pubblicità;
• Tonalità - Luminosità - Saturazione;
• Metodi di colore;
• Rgb - cmyk - lab - bitmap - due tonalità - scala di colore - multicanale;
• Gamut.
IL COLORE NELLA STAMPA
• La riproduzione di immagini a tono continuo e del colore nella stampa;
• Quadricromia;
• Retini;
• Tinte piatte.
I PANTONI
INTRODUZIONE AL COLORE – EINFÜHRUNG
• Che cosa è il colore / was ist Farbe?;
• Presentazione - Keynote.
ALBERS – KLEE – KANDINSKY
• Tre Maestri del Bauhaus e il loro rapporto con il colore - drei Bauhaus-Meister und ihr Verhältnis zur Farbe.
COLORE COME COMUNICAZIONE / FARBE UND KOMMUNIKATION
• Funzione del colore - die Funktion der Farben;
• Colore commerciale – Werbekommunikation;
• Colore nella pubblicità – Farbe in der Werbung;
• Colore e marketing – Farbe und Marketing.
COLORE - ORIGINE, SISTEMA, APPLICAZIONE / FARBE -URSPRUNG, SYSTEMATIK, ANWENDUNG
PARTE PRATICA E ESPERIENZIALE
• Progettazione di un prodotto commerciale, packaging, applicando correttamente i colori;
• Creazione di una carta d’identità cromatica e creazione di uno schema di polarità;
• Workshop sul sentire il colore.
1.
2.
3.
PRATICA INFORMATICA
Software:
Adobe Illustrator;
Adobe Photoshop;
Adobe InDesign (Impaginazione tesina/portfolio/presentazione video maturità);
EV. MINIMASTER INDESIGN
Responsabile progetto: Prof. Paolo Quartana
Esperto: Daniela Debartolo
PROGETTI
1° TRIMESTRE
TESTI SCRITTI A MANO (intestazione cartelletta)
1.
2.PHOTOBOOK
3.MONOGRAMMA (disegno vettoriale)
2° PENTAMESTRE
1.
PRESENTAZIONE MULTIMEDIALE A GRUPPI DI 2-3 STUDENTI STILI STORICI MANIFESTO
E REALIZZAZIONE DI UN MANIFESTO A TEMA; creazione di un manifesto Vintage;
2.
RACCOLTA DI PUBBLICITÀ DI CARIE CATEGORIE; individuare caratteristiche, analogie e differenze;
3.
STUDIO DEL FORMAT DI UNA RIVISTA E RESTYLING: sua riproduzione e/o elaborazione con
realizzazione a collage di una propria proposta d’impaginazione da riprodursi poi a computer (tramite un
appropriato software);
3.PORTFOLIO: creazione di un prodotto editoriale contenente la raccolta dei lavori più significativi del
quinquiennio ed extra scolastici (elaborati artistici, grafici, fotografie e disegni);
4.
PORTFOLIO/TESINA VIDEO (per presentazione orale maturità);
5.
RACCOLTA DI PACKAGING DI CARTE E/O CARTONE e suddividerli per categorie (analisi);
5.
PROGETTAZIONE DI UN PRODOTTO COMMERCIALE, PACKAGING, applicando correttamente i colori.
LEZIONi E METODO DI LAVORO GENERALE
METODI DIDATTICI IMPIEGATI
SI
lezione frontale
x
insegnamento per problemi - problem solving
x
discussione collettiva ed individuale
x
PROGETTO INDIVIDUALE
x
spesso
Progetto di gruppo - team work
x
Lavori di gruppo con differenziazione interna dei compiti
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laboratorio
x
Assistenza tutoriale deL docentE ai singoli gruppi
x
RELAZIONI E RICERCHE INDIVIDUALI O COLLETTIVE
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ricerca iconografica
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Lezioni integrative di esperti esterni
x
visite esterne
x
x
stage
RISORSE UTILIZZATE
SI
PROIETTORE PER LEZIONI FRONTALI
x
SUPPORTI TRADIZIONALI (APPUNTI, FOTOCOPIE, STRUMENTI DA DISEGNO, MATERIALI D’ESEMPIO, TAVOLI LUMINOSI) E DIGITALI (SCANNER E STAMPANTI)
spesso
x
MACCHINE FOTOGRAFICHE REFLEX DIGITALI
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COMPUTER MACHINTOSH CON SOFTWARES PHOTOSHOP E ILLUSTRATOR CS
x
INTERNET
x
x
social networks
x
x
VERIFICHE
METODI ADOPERATI PER LE VERIFICHE
NO
si
spesso
no
Interrogazioni orali non programmate
x
Interrogazioni orali programmate
x
questionari a risposta aperta
x
questionari a risposte chiuse
x
relazioni individuali
x
ELABORATI GRAFICI
x
FOTOGRAFIE
x
ILLUSTRAZIONI
x
NO
VALUTAZIONE
INFORMAZIONI AGLI STUDENTI
si
spesso
no
spesso
no
Gli studenti sono informati sui criteri di valutazione x
delle loro verifiche
Gli studenti vengono di volta in volta informati della x
valutazione delle loro verifiche
Gli studenti vengono di volta in volta informati sugli x
aspetti della prestazione che hanno contribuito a formare la valutazione
abilità non cognitive
si
grado di partecipazione al lavoro di gruppo
x
capacità di interagire correttamente nel gruppo
x
x
attitudine alla leadership
impegno nel portare a termine i compiti stabiliti
x
autonomia nell’esecuzione dei compiti stabiliti
x
CRITERI DI VALUTAZIONE
Sono valutati i progressi rispetto alla situazione di partenza dal punto di vista qualitativo ma anche quantitativo. Ogni elaborato costituisce prova di verifica.
1.
Capacità operative, di ricerca e di analisi;
2.
Conoscenza delle tecniche e delle tecnologie;
3.
Capacità di gestione di un progetto;
4.
Capacità di stesura di una relazione;
5.
Regolare e puntuale consegna dei progetti;
6.
Interesse e impegno;
7.
Acquisizione di un corretto metodo di lavoro.
8.
CONOSCENZA DEI CONTENUTI TEORICI AFFRONTATI NELLE LEZIONE FRONTALI.
Per gli alunni con certificazione l’insegnante ha analizzato le singole esigenze con l’alunno concordando il
lavoro personale con l’insegnante di sostegno.
BolzanoL’insegnante
Prof. Gianluca Turatti