ISTITUTO TECNICO ATTIVITA’ SOCIALI STATALE “S. BOSCARDIN”
Sede: via Baden Powell, 35 - 36100 Vicenza - 0444928688-928488 - fax 0444928775
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Piano di Lavoro di Fisica
Quinto anno
Anno Scolastico 2015/2016
Insegnanti: Gonzato Luisa, Marcheluzzo Gabriella, Pace Alberto, Palumbo Luigia,Porcello
Ore settimanali: 2.
Testo adottato: “Le parole della fisica”, vol 5 con interactive e-book– Mandolini ed. Zanichelli
1. SITUAZIONE DI PARTENZA
Strumenti attivati per individuare la situazione di partenza Ciascun insegnante verifica la
situazione d’ingresso attraverso prove scritte od orali in linea con le proprie strategie didattiche.
2. OBIETTIVI TRASVERSALI
Obiettivi trasversali
1. Potenziamento della capacità di comprensione dei testi
2. Sviluppo di capacità critiche, di analisi, di riflessione, di estrapolazione, di astrazione, logiche e
di sintesi
3. Acquisizione della capacità di effettuare gli adeguati collegamenti tra argomenti affini
4. Acquisizione della capacità di studiare in maniera autonoma
5. Sviluppo della capacità di usare le metodologie acquisite in situazioni nuove
6. Acquisizione della padronanza di un linguaggio scientifico specifico
7. Acquisizione degli strumenti cognitivi fondamentali al proseguimento degli studi
3. METODI E STRUMENTI
Metodi e strategie
Ciascun insegnate affronta le tematiche disciplinari scegliendo opportunamente tra gli strumenti
didattici disponibili:
- Lezione frontale
- Lezione partecipata
- Esercitazioni collettive sui temi affrontati nella lezione frontale
- Esercitazioni individuali sui temi affrontati nella lezione frontale
- Approfondimento di argomenti già introdotti nel biennio
- Approccio a partire da una «situazione problematica»
- Approccio ad un argomento attraverso il suo sviluppo nella storia della matematica
Strumenti - Libro di testo - Testi alternativi o in appoggio al libro di testo - Testi di
approfondimento - Uso della calcolatrice scientifica - Fotocopie e schede predisposte
dall’insegnante
4. PROGETTI e/o ATTIVITÀ
Attività di recupero
Si prevede l’adesione alle attività e ai corsi di recupero in itinere ed eventuale disposizione a
interventi di sportello(a discrezione dell’insegnante), secondo le proposte della Commissione IDEI
ed in seguito all’approvazione del C.d.C.
Progetti interdisciplinari
Ciascun insegnante può attivare percorsi interdisciplinari concordati all’interno del Consiglio di
Classe.
5. VERIFICA E VALUTAZIONE
Strumenti di verifica (a scelta del docente)
Sono previste: 2 per ciascun periodo di scrutinio
Verifiche formative Correzione dei compiti svolti Verifiche sommative Interrogazione Intervento
a casa Interrogazione dialogica Discussione
Prove strutturate (test multirisposta, domande a
guidata Ricerche ed approfondimenti individuali completamento, quesiti vero/falso) Verifiche
scritte con problemi ed esercizi di tipo tradizionale
Durante il secondo periodo saranno svolte alcune verifiche secondo le tipologie della terza prova
dell’ Esame di Stato.
Criteri di valutazione
La valutazione è fatta in base agli obiettivi precedentemente elencati. Nelle prove scritte, per
garantire l’oggettività del giudizio è assegnato un punteggio ad ogni esercizio, in funzione del
grado di complessità, lunghezza e contenuto. Il punteggio complessivo dà luogo alla
valutazione finale. Si usano voti decimali da 1 a 10 secondo la griglia di corrispondenza
contenuta nel Piano dell'Offerta Formativa, così sintetizzata:
9/10 ottimo
8 distinto
7 buono
6 sufficiente
5 insufficiente
4 gravemente insufficiente
1/3 totalmente insufficiente
Almeno due voti nel primo trimestre e tre nel secondo pentamentre.
6. OBIETTIVI DISCIPLINARI E CONTENUTI
Argomento
Conoscenze/contenuti
disciplinari
Abilità
Carica elettrica
Sapere i metodi di elettrizzazione dei corpi
e loro interazione ; saper distinguere tra
isolanti e conduttori. Conoscere le cariche
elettriche elementari e l'unità di misura
della carica elettrica. Sapere il
funzionamento dell’elettroscopio a foglie.
Conoscere l'induzione elettrostatica ed i
fenomeni di elettrizzazione per induzione.
Saper determinare la distribuzione della
carica sulla superficie di un conduttore.
Conoscere il modello planetario
dell’atomo.
Conoscere la legge di Coulomb.
Essere in grado di spiegare perché ad es.
un pettine attrae pezzettini di carta e un
palloncino strofinato si attacca ad una
parete.
La legge di
Coulomb
Essere in grado di enunciare la Legge di
Coulomb e di usarla per trovare la forza
esercitata da una carica puntiforme su
un’altra. Inoltre, saper usare la Legge di
Coulomb per ricavare il valore delle
cariche o la distanza alla quale sono poste
conoscendo l’intensità della forza elettrica.
Dimostrare di conoscere il significato
fisico della costante di Coulomb k
Le proprietà della
carica elettrica
Il campo elettrico
Il teorema di Gauss
Applicazioni del
teorema di Gauss
Energia potenziale
elettrica
Il potenziale
elettrico
Sapere i metodi di elettrizzazione dei corpi
e loro interazione ; saper distinguere tra
isolanti e conduttori. Conoscere le cariche
elettriche elementari e l'unità di misura
della carica elettrica.
Concetto di campo
Il campo elettrico
Il campo elettrico di una carica
puntiforme
Il principio di sovrapposizione
Le linee di forza del campo elettrico
Il campo elettrico di un dipolo elettrico
Il flusso del campo elettrico
Il teorema di Gauss
Campo elettrico generato da una
distribuzione piana di carica
Campo elettrico generato da un filo carico
di lunghezza infinita
Campi elettrici generati da distribuzioni
sferiche di carica
Lavoro ed energia potenziale elettrica
Conservazione dell’energia nel campo
elettrico
Circuitazione del campo elettrico
Potenziale elettrico
Differenza di potenziale
Misura del potenziale elettrico
Potenziale elettrico di una carica
puntiforme
Sovrapposizione dei potenziali di singole
cariche
Superfici equipotenziali
Essere in grado di risolvere esercizi e
problemi con la Legge di Coulomb
Dimostrare di conoscere il valore
dell’unità fondamentale di carica elettrica,
e, in Coulomb.
Essere in grado di descrivere il
funzionamento dell’elettroscopio a foglie.
Essere in grado di enunciare con proprietà
di linguaggio il concetto di campo
vettoriale.
Essere in grado di usare la Legge di
Coulomb per calcolare il campo elettrico
dovuto ad una distribuzione di cariche
elettriche puntiformi.
Essere in grado di tracciare le linee di
forza di semplici distribuzioni di carica e di
ottenere informazioni sull’orientamento e
sul modulo del campo elettrico dal
diagramma tracciato.
Essere in grado di enunciare con proprietà
di linguaggio il concetto di flusso di un
vettore .
Essere in grado di enunciare con proprietà
il teorema di Gauss.
Dimostrare di saper ricavare il campo
elettrico generato da una distribuzione
piana e infinita di carica, una distribuzione
lineare e infinita di carica e da una
distribuzione sferica di carica applicando
in ciascun caso il teorema di Gauss.
Essere in grado di risolvere esercizi e
problemi su campo elettrico e applicazioni
del teorema di Gauss
Essere in grado di dimostrare che il campo
elettrico è conservativo
Essere in grado di ricavare l’energia
elettrostatica di particolari distribuzioni di
carica.
Saper esprimere l’energia in elettronvolt
Essere in grado di descrivere il potenziale
elettrico e di descrivere la relazione tra
potenziale e campo elettrico.
Essere in grado di ricavare il potenziale di
una carica puntiforme e tracciarne il
grafico in funzione della distanza dalla
carica.
Essere in grado di definire la d.d.p. e
spiegare la differenza tra la d.d.p. e il
potenziale.
Essere in grado di esprimere il principio di
sovrapposizione di potenziali di singole
cariche e utilizzarlo nella risoluzione di
problemi
La capacità
elettrica
La corrente
elettrica continua
Il campo magnetico
La forza magnetica
Propriètà del
campo magnetico
Moto di una carica
in
un campo
magnetico
Induzione
magnetica e forza
elettromotrice
indotta
Capacità
elettrica di un
conduttore. Condensatore e sua capacità .
condensatori in
serie e in parallelo.
La corrente elettrica nei
conduttori metallici. Intensità di corrente.
Generatori di tensione. Circuiti elettrici.
Resistenza elettrica e
leggi di Ohm. Resistenze in serie e in
parallelo. Forza
elettromotrice. Lavoro e potenza della
corrente (effetto Joule).
Campo magnetico generato dai magneti
Campo magnetico generato da correnti
Le linee di induzione o di campo
Definizione di B
Regola della mano destra per il campo
magnetico
Interazioni magnete corrente e corrente
corrente
La forza magnetica esercitata su un filo
percorso da corrente
Interazione fra fili percorsi da corrente e
definizione di Ampère.
La legge di Biot-Savart.
Spire di corrente e momento torcente
magnetico
Flusso del campo magnetico e
teorema di Gauss per il campo magnetico.
Circuitazione del campo magnetico e
Teorema di Ampère.
Campo magnetico prodotto da un
solenoide.
La forza magnetica sulle cariche in
movimento (forza di Lorentz)
Moto di una carica puntiforme in un
campo magnetico
L’esperimento di Thomson sulla misura
del rapporto q/m
Gli esperimenti di Faraday
Forza elettromotrice indotta ed induzione
magnetica
Essere in grado di risolvere esercizi e
problemi sul potenziale elettrostatico in
tutte le configurazioni trattate
Essere in grado di risolvere esercizi e
problemi sulla capacità elettrica di un
condensatore
sapere ricavare la capacità equivalente di
condensatori in serie e in parallelo
Essere in grado di saper rappresentare le
componenti di un semplice circuito.
Saper determinare il verso della corrente
ed il suo valore applicando la definizione
Saper risolvere semplici esercizi con
l'applicazione delle leggi di Ohm
saper ricavare la f.e.m., il lavoro e la
potenza della corrente
Essere in grado di inquadrare
l’elettromagnetismo nel contesto storico e
scientifico in cui si è sviluppato.
Essere in grado di fornire la definizione
operativa di campo magnetico e di
descriverlo mediante linee di induzione.
Essere in grado di descrivere B in punti
vicini ad un lungo filo, a due fili conduttori
paralleli, in una spira, in un solenoide.
Essere in grado di descrivere il campo
Essere in grado di risolvere esercizi e
problemi sul campo magnetico e su fili,
spire, solenoidi percorsi da una corrente e
situati in un campo magnetico.
Essere in grado di calcolare il momento
magnetico di una spira di corrente e il
momento di forza a cui è soggetta una
spira di corrente in un campo magnetico.
Essere in grado di enunciare il teorema di
Ampère
Essere in grado di descrivere la forza
magnetica che agisce su un elemento di
corrente e su una carica elettrica in moto
che si trovino in un campo magnetico.
Essere in grado di descrivere
l’esperimento di Thomson sulla misura del
rapporto q/m per gli elettroni
Essere in grado di descrivere gli
esperimenti di Faraday.
SAPERI DI BASE DI FISICA
QUINTO ANNO
DOCENTI: MARCHELUZZO GABRIELLA, PALUMBO LUIGIA, GONZATO LUISA,
PACE ALBERTO, PORCELLO
A.S. 2015/16
contenuti disciplinari e abilità
Carica elettrica
Sapere i metodi di elettrizzazione dei corpi e loro interazione; saper distinguere tra isolanti e conduttori.
Conoscere le cariche elettriche elementari e l'unità di misura della carica elettrica.
Sapere il funzionamento dell’elettroscopio a foglie.
Conoscere l'induzione elettrostatica ed i fenomeni di elettrizzazione per induzione.
Saper determinare la distribuzione della carica sulla superficie di un conduttore.
Conoscere il modello planetario dell’atomo.
La legge di Coulomb
conoscere e saper applicare la legge di Coulomb.
Il campo elettrico
Conoscere il concetto di campo elettrico ed il vettore campo elettrico
Saper ricavare il campo elettrico di una carica puntiforme
Conoscere il principio di sovrapposizione e le linee di forza del campo elettrico di una carica puntiforme e
di un dipolo elettrico
Il teorema di Gauss
Conoscere e saper applicare il flusso del campo elettrico ed il teorema di Gauss.
Energia potenziale elettrica
conoscere il lavoro per spostare una carica da A a B ed energia potenziale elettrica.
Il potenziale elettrico
Conoscere e applicare il potenziale elettrico, la differenza di potenziale, calcolare il potenziale elettrico di una
carica puntiforme, riconoscere le superfici equipotenziali.
La capacità elettrica
Conoscere la capacità elettrica di un conduttore, il condensatore piano e la sua capacità .
La corrente elettrica continua
Conoscere come si produce la corrente elettrica nei conduttori metallici, saper calcolare l'intensità di corrente.
Conoscere i generatori di tensione, le componenti di un circuiti elettrico, la resistenza elettrica e saper applicare le
leggi di Ohm. Conoscere la forza elettromotrice, il lavoro e la potenza della corrente.
Il campo magnetico
Conoscere il campo magnetico generato dai magneti ed il campo magnetico generato da correnti, le linee di
campo, la definizione di B la regola della mano destra per il campo magnetico.
La forza magnetica
Conoscere le interazioni magnete-corrente e tra corrente-corrente, la forza magnetica esercitata su un filo
percorso da corrente, le interazione fra fili percorsi da corrente e definizione di Ampère, la legge di Biot-Savart.
Propriètà del campo magnetico
Flusso del campo magnetico e campo magnetico prodotto da un solenoide.
Vicenza, 26/11/2015
