piano di lavoro

Classe: 3^ AL
Docente: ANNA MARCHI
PIANO DI LAVORO: STORIA
Libro di testo: V. Castronovo, Mille Duemila Un mondo al plurale, vol. 1 dal Mille al Seicento, La Nuova Italia.
Eventuali note sulla classe: classe composta da 22 studentesse e studenti.
Obiettivi trasversali: definiti dal Cons. di Classe.
CONTENUTI
(Moduli)
PREREQUISITI
OBIETTIVI
1
L’EUROPA FRA XI
E XIII SECOLO
I caratteri generali
del Medioevo
La rinascita del Mille.
2
L’AUTUNNO DEL
MEDIOEVO
I caratteri generali
del Medioevo
La crisi del Trecento.
3
LE SVOLTE DEL
CINQUECENTO
I caratteri del
secondo
Quattrocento
4
IL SEICENTO, UN
SECOLO DI
TRANSIZIONE
I caratteri generali
del Cinquecento
Conoscenze
Poteri universali e monarchie feudali.
L’Italia dei Comuni.
Società e cultura tra sacro e profano.
Le vie dei commerci tra Oriente e
Occidente.
Il declino dei poteri universali e
l’ascesa degli Stati nazionali
L’Italia delle Signorie.
Dall’Umanesimo al Rinascimento.
Lo scenario dell’Asia.
Le esplorazioni geografiche e la conquista
dell’America.
La Riforma protestante e la fine
dell’unità cristiana.
Una spirale di conflitti politici e
religiosi.
La genesi di un’economia-mondo
L’Europa nel vortice della guerra dei
Trent’anni..
Il trionfo dell’assolutismo e il
costituzionalismo inglese.
La rivoluzione scientifica e gli
sviluppi del pensiero politico.
La crisi del Seicento e le potenze
economiche emergenti.
L’Europa e il mondo: vecchi e nuovi
imperi
Gli obiettivi minimi coincidono con le prime due competenze.
Altri consigliati: un atlante storico.
STRUMENTI E
MATERIALI
DIDATTICI
TIPOLOGIA
DELLE
Competenze/
VERIFICHE
Capacità
PREVISTE
1. Memorizzare, comprendere, Lezioni frontali.
Verifiche scritte:
analizzare, sintetizzare testi e
Spiegazione di
prove
documenti.
termini e concetti.
semistruttura
2. Esporre oralmente e per
Opportune sintesi di
te;
iscritto, usando correttamente il porzioni di
trattazioni di
linguaggio specifico e della
programma.
argomento
disciplina.
Discussioni.
storico:
3. Interpretare testi e
Strumenti
biografie;
documenti, applicando il
multimediali.
temi storici.
metodo della disciplina.
Ricerche, anche in Verifiche orali.
4. Saper cogliere negli eventi e rete.
nei personaggi storici tanto la
Laboratorio
specificità,
storiografico.
quanto la complessità.
5. Riflettere criticamente sulla
disciplina e sul suo senso.
PIANO DI LAVORO: FILOSOFIA
Libro di testo: N. Abbagnano, G. Fornero, Filosofia La ricerca del pensiero, voll. 1a Dalle origini ad Aristotele, 1b Dall’Ellenismo alla Scolastica, Paravia
CONTENUTI
(Moduli)
PREREQUISITI
OBIETTIVI
Conoscenze
Le indagini sulla natura: il pensiero
Le coordinate
storico-culturali della presocratico
civiltà greca arcaica. La ricerca del principio:
- la scuola di Mileto;
- Pitagora e i pitagorici
- Eraclito
Il problema dell’essere:
- Parmenide
- Zenone
Il principio come sostanza complessa:
- Empedocle
- Anassagora
- Democrito e l’atomismo
L’indagine sull’uomo: i sofisti, Protagora,
2
Le coordinate
Gorgia e Socrate
L’ETÀ CLASSICA storico-culturali della
Platone
civiltà greca classica
Aristotele
Le filosofie ellenistiche e il neoplatonismo
3
Le coordinate
- stoicismo
L’ETÀ
storico-culturali della
- epicureismo
ELLENISTICA
civiltà ellenistica
- scetticismo
- neoplatonismo: Plotino
La Patristica e Agostino
4
Il Cristianesimo e i
La Scolastica e Tommaso
L’ETÀ TARDOcaratteri storico
ANTICA E
culturali dell’alto
MEDIEVALE
medioevo
Gli obiettivi minimi coincidono con le prime due competenze.
1
L’ETÀ ARCAICA
Competenze/
Capacità
1. Memorizzare, comprendere,
analizzare sintetizzare testi.
2. Esporre oralmente e per
iscritto, usando correttamente il
linguaggio specifico della
disciplina.
3. Saper interpretare i testi,
riflettendo criticamente.
4. Saper mettere in relazione le
diverse proposte filosofiche col
presente.
STRUMENTI E
MATERIALI
DIDATTICI
Lezioni frontali.
Spiegazione di
termini e concetti.
Discussioni.
Strumenti
multimediali.
Ricerche, anche in
rete.
TIPOLOGIA
DELLE
VERIFICHE
PREVISTE
Verifiche scritte:
prove
semistruttura
te.
trattazioni di
argomento
filosofico:
saggio breve
o articolo di
giornale.
Verifiche orali.
Anna Marchi