Data di stesura 2014/2015
ISTITUTO COMPRENSIVO ORZINUOVI
CURRICOLO DISCIPLINARE SCUOLA SECONDARIA: SECONDA LINGUA COMUNITARIA FRANCESE – CLASSE TERZA
TRAGUARDI DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE
L’alunno comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari.
Comunica oralmente in attività che richiedono solo uno scambio di informazioni semplice e diretto su argomenti familiari e abituali.
Descrive oralmente e per iscritto, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente.
Legge brevi e semplici testi con tecniche adeguate allo scopo.
Chiede spiegazioni, svolge i compiti secondo le indicazioni date in lingua straniera dall’insegnante.
Stabilisce relazioni tra semplici elementi linguistico-comunicativi e culturali propri delle lingue di studio.
Confronta i risultati conseguiti in lingue diverse e le strategie utilizzate per imparare
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
Parlato
(Ricezione orale)
Comprendere
espressioni e frasi di
uso quotidiano se
pronunciate
chiaramente e
lentamente (consegne
brevi e concise) e
identificare il tema
generale di un discorso
in cui si parla di
argomenti conosciuti : la
scuola, le vacanze, gli
amici, i propri gusti,
Lettura
(Ricezione Scritta)
Comprendere testi
semplici di contenuto
familiare e di tipo
concreto : cartoline,
messaggi di posta
elettronica, lettere
personali, brevi articoli
di cronaca ecc….
Ascolto e Parlato
(Produzione orale
interattiva/non interattiva):
Esprimersi
linguisticamente in
modo comprensibile
utilizzando espressioni e
frasi adatte alla
situazione e
all’interlocutore, anche
se a volte formalmente
difettose, per interagire
con un compagno o un
adulto con cui ha
familiarità per soddisfare
bisogni di tipo concreto,
scambiare semplici
Scrittura
(Produzione scritta):
Scrivere e/o completare
testi brevi ( biglietti,
lettere personali,
opinioni personali,
gusti…) anche se con
errori formali che non
compromettano però il
messaggio.
Riflessione sulla lingua
Sa riconoscere ed
analizzare la struttura
grammaticale della
lingua francese,
utilizzando strumenti di
consultazione per
riconoscere e capire il
tipo di informazione.
passatempi ecc…
informazioni afferenti
alla sfera personale
chiedendo
eventualmente all’
interlocutore di ripetere.
CONTENUTI
COMUNICAZIONE
LESSICO
GRAMMATICA
CIVILTA’
Raccontare un’azione passata,
esprimere un’opinione, parlare del
tempo atmosferico.
La televisione, i mezzi di
comunicazione, il meteo, i punti
cardinali.
Il passé composé, i participi passati
irregolari, la negazione al passé
composé.
Sauvons la planète!
Raccontare una successione di
avvenimenti passata, le
esclamazioni.
Le indagini della polizia.
Il passé composé con il verbo être, la
negazione con rien, jamais, personne, i
pronomi personali COD, Oui/Si.
Tous des héros!
Parlare di denaro, espressioni utili
per fare acquisti in un negozio.
I vestiti, i numeri a partire da 70.
Les fêtes en France.
Presentare e descrivere qualcuno,
fare domande, esprimere il proprio
entusiasmo.
Le attività del tempo libero, le
espressioni di entusiasmo, i verbi di
gusto, la descrizione fisica e
dell’abbigliamento.
Le attività del tempo libero e le gite.
I verbi in -ayer, l’agg. interrogativo quel,
il futur simple, gli aggettivi dimostrativi,
il présent continu e il passé récent
Le parole interrogative, gli articoli
determinativi/indeterminativi/partitivi,
la negazione
Le parole interrogative, passé
récent/présent progressif/futur proche,
alcuni aggettivi indefiniti.
Tu aimes la musique ?
Chiedere informazioni, fare una
proposta, rispondere ad una
proposta, parlare dei propri gusti.
Lettura di brani di civiltà
Presentare un luogo e descriverlo,
collocare un luogo, dare il proprio
parere, chiedere un’opinione.
L’arte
I pronomi relativi qui/que/où, il
pronome en, i verbi in –re.
Voyage à travers la France.
Parlare del tempo, esprimere la
durata, fare confronti.
Periodi della storia, ambiente
L’imperfetto, i comparativi.
Les traditions et les changements dans
la société, sondage sur la vision du
passé
