Idrosf AL 8 Tabella Esperimenti 1-2

Allegato 8
ALCUNI ESPERIMENTI per il Percorso
Esperimento
Fluidi
Variazioni del
diavoletto di
Cartesio
Materiali
Esecuzione
1-Bottiglia di plastica
trasparente, acqua,
bustina di maionese,
ketchup, o altro
Riempire una bottiglia con acqua ,
Inserire la bustina
Premere le pareti della bottiglia
2- Bottiglia di plastica
trasparente, acqua,
bustina di maionese,
ketchup, o altro,
fermagli in metallo
Inserire la bustina sistemando ad
un’estremità i fermagli necessari per farla
galleggiare appena sotto il pelo dell’acqua
Riempire al massimo e tappare con
acqua ,
Premere le pareti della bottiglia
(eventualmente usare
contagocce)
Manometro
Supporto di legno, tubo
di plastica trasparente
flessibile, colorante,
contenitore trasparente,
acqua
Fissare una parte del tubo di plastica sul
supporto dandogli una forma a U, versare
acqua nel contenitore e inserirvi
l’estremità libera. Versare colorante nel
tubo fissato al supporto, alzare e
abbassare l’altra estremità del tubo dentro
il contenitore con acqua.
(all’estremità del tubo si può sistemare un
imbuto)
Sistema terra
Barattolo di vetro
trasparente, vaschetta,
piantina, acqua,
bilancia, lampadina,
ghiaccio
DENSITA’
Detersivo liquido, acqua
distillata, olio, quattro
matracci da 50ml,
bilancia digitale
sensibile (0,1g)
Sistemare in un barattolo trasparente una
vaschetta piena d’acqua e una piccola
pianta, chiudere il barattolo.
Pesare il sistema
Sistemare il sistema sotto una lampadina
accesa
Pesare nuovamente dopo un giorno
Sistemare sopra il barattolo un sacchetto
di plastica con ghiaccio
(evaporazione e condensazione)
Pesare il sistema
Aprire il barattolo e pesare
(Raccogliere dati e riflessioni)
Pesare un matraccio alla volta
Riempire i matracci con i liquidi (50 ml)
Pesare i matracci (contenenti 50 ml)
Calcolare la differenza delle due pesate
(massa)
Dividere il valore ottenuto per il volume
del liquido (densità)
Riempire con l’acqua i due vasetti di
alimenti per bambini Sciogliere il sale in
Correnti
(salinità in
4 vasetti di alimenti per
bambini
relazione alle
correnti marine
profonde senza
variare la
temperatura)
Ruolo delle
differenze di
densità dell'acqua
in relazione con la
temperatura e la
salinità nella
formazione delle
correnti
oceaniche.
Variabili
Temperatura: esp.
1-2
Salinità:
esp. 3
2 fogli di alluminio o
plastica liscia
(separatore(
Sale
Colorante alimentare di
due diversi colori
Legno o cucchiaio per
mescolare
Contenitore per
raccogliere sversamenti
d’acqua
Asciugamano, carta
assorbente
Mappe ( correnti
oceaniche profonde,
salinità superficiale
uno dei vasi e aggiungere un colorante
alimentare ( contrassegnare il vasetto
come acqua salata)
Aggiungere una goccia dell’altro colorante
alimentare all’acqua dell’altro vasetto
etichettarlo come acqua dolce)
Acqua
Colorante alimentare
Contenitori (cubetto)
Contenitore trasparente
Congelatore
2.Temperatura- acqua freddaFar ghiacciare il cubetto con acqua
colorata
(il colore deve essere molto scuro)
Riempire un contenitore trasparente
abbastanza grande con acqua a
temperatura ambiente
Lasciare riposare per circa un minuto
Mettere il cubo di ghiaccio colorato
nell’acqua
Lasciar fondere il ghiaccio senza
muovere il contenitore
(Osservare e documentare)
2. Temperatura –acqua caldaRiempire il contenitore con acqua a
temperatura ambiente
Riscaldare un po’ d’acqua fino alla
temperatura di circa 43°
Riempire con l’acqua riscaldata una
provetta o tazzina (stesso capacità del
cubetto di ghiaccio)
Aggiungere 5-7 gocce di colante
alimentare
Versare delicatamente l’acqua calda
colorata nel contenitore con l’acqua a
temperatura ambiente
( osservare e documentare)
Acqua
Colorante alimentare
Contenitori (cubetto)
Contenitore trasparente
Acqua calda
.
Acqua
Colorante alimentare
Contenitori (provetta)
Contenitore trasparente
Sale
Inserire il separatore sulla parte superiore
del vasetto con acqua salata e
capovolgerlo con molta attenzione
Posizionare il vaso di acqua salata sulla
parte superiore del contenitore di acqua
dolce e rimuovere il separatore
Ripetere l’esperimento mettendo il caso di
acqua dolce sopra quello di acqua salata
3.Salinità
Riempire il contenitore con acqua a
temperatura ambiente
Riempire una provetta o un contenitore
più piccolo con acqua salata (mezzo
cucchiaino di sale)
Variabili:
temperatura e
salinità
(esperimento da
presentare come
conclusione di un
percorso in cui si
sono eseguiti
esperimenti con
crescente grado di
difficoltà)
Moti convettivi
Piatti fondi con un
ampio bordo (per
simulare il fondo del
mare e la terra, bordo)
Sale
Colorante alimentare
acqua
Bilancia. bacchetta,
cilindro graduato, 5
bicchieri da 100 ml,
colorante alimentare,
sale da cucina,
contenitore trasparente
con acqua temperatura
ambiente , o ghiacciata
termometro.
Modificare l’esperimento
operando su una
variabile alla volta
(modificando o la
quantità di sale o la
temperatura Due bottiglie trasparenti
da un litro
Coloranti alimentari
(colori diversi)
Tubi trasparenti (con
rubinetto di raccordo)
Acqua calda
Acqua fredda
Colla per sigillare
(silicone)
Aggiungere colorante alimentare
all’acqua della provetta (5-7 gocce)
Versare delicatamente l’acqua colorata in
quella del contenitore
(osserva e documenta)
Riempire un piatto fondo fino all’orlo
Versare nell’acqua
-soluzione con colorante
-soluzione salina
-soluzione salina colorata
Ripetere variando le concentrazioni
1 - pesare 5 g di sale, con un colore
giallo e 90 gradi di temperatura.
2 - pesare 40 grammi di sale, con colore
arancione e 50 gradi di temperatura
3 - pesare 80 grammi di sale, con colore
rosso e 70 gradi di temperatura
4 - pesare 140 grammi di sale, con il
colore blu e 45 gradi di temperatura5 pesare 220 grammi di sale, con colore
verde e 35 gradi di temperatura
Versare una soluzione per volta nel
contenitore e descrivere
Praticare due fori a due altezza diverse in
una bottiglia
Ripetere con l’altra bottiglia rispettando le
stesse distanze
Collegare i fori superiori e inferiori delle
bottiglie con un tubo trasparente
Sigillare
Riempire una bottiglia con acqua fredda
colorata
Riempire l’altra bottiglia con acqua calda
colorata (altro colore)
Osservare e documentare
Appunti per esperimenti da utilizzare per integrare prerequisiti
Concetto
Densità
Descrizione
Galleggiamento dell’uovo in acqua salata a diverse
concentrazioni
Disposizione di liquidi diversi (acqua. Olio, aceto, alcool, in un
contenitore
Costruzione e taratura di un densimetro (penna biro e
plastilina) da mettere in contenitori diversi ognuno con un
liquido differente
Tensione superficiale
Contenitore con acqua in cui versare gocce di acqua
saponata
Contenitori con acqua e talco, acqua saponata e talco.
Immergere il dito
Capillarità
Mettere strisce di carta assorbente in acqua (colorata)
Costruire un fiore chiuso da appoggiare sull’acqua
Galleggiamento
Dare forma diversa a stesse quantità di pongo ( palla, barca,
Archimede
mezza sfera) adagiarle sulla superficie della’acqua di un
contenitore
Stessa quantità di acqua a temperatura ambiente e ghiacciata
Cubetti di ghiaccio da immergere in acqua dolce e con salinità
diversa
Dinamometro cui appendere oggetti e o pesi, ripetere con gli
stessi materiali immerse in un contenitore con acqua
registrare dati
(Uso di una bilancia a bracci e misurare per confronto)
Pressione
Bottiglia trasparente forata in uno o più punti, riempire con
acqua. Mettere e togliere il tappo in posizione orizzontale
Sistemare la bottiglia in un contenitore con acqua
Fontana con acqua, bottiglie e tubo posti a livelli diversi
Sottomarino con bottiglia di plastica e tubi sigillati alle due
estremità da far galleggiare in un contenitore e farlo salire e
scendere soffiando e aspirando aria
Materiali ( bottiglia da 2 litri di soda pulita , trasparente olio
Oceano in una bottiglia di acqua colorante alimentare, conchiglie o piccoli organismi
soda
marini, meglio di plastica), colla
Moti dell’acqua
Moti browniani
Soluzioni
Onde
Riempire con acqua mescolata con il colorante alimentare la
bottiglia fino a metà e introdurre le piccole conchiglie e le
piccole creature che galleggiano. Riempire il resto della
bottiglia con l’olio Tappare e incollare il tappo. Sistemare la
bottiglia orizzontalmente e muovere avanti e indietro
Contenitori con acqua (una calda e una fredda) in cui mettere
colorante
Soluzioni saline e zuccherine a diverse concentrazione ,
segnare i livelli dell’acqua
Buttare in corpo solido (sassolino in un contenitore con acqua
e galleggiante (osservare distanze)