Programmazione di Fisica Classe 5°F A.S. 2016/2017

Programmazione di Fisica
Classe 5°F
A.S. 2016/2017
Modulo 1
Modulo 2
Modulo 3
Modulo 4
Modulo 5
Le onde elastiche e il suono
La luce
Elettrostatica
La corrente elettrica continua
Elettromagnetismo
Contenuti
Onde elastiche e suono.
 Le onde. Le onde periodiche.
 Le onde sonore. Le caratteristiche del suono. I limiti di udibilità.
 L’eco. Le onde stazionarie. L’effetto doppler.
La luce
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Modello corpuscolare e modello ondulatorio
La propagazione rettilinea della luce e la formazione delle ombre
La riflessione e le sue leggi. Riflessione su specchi piani e su specchi sferici.
La rifrazione e le sue leggi. La riflessione totale.
La formazione dell’arcobaleno
Dispersione della luce
Onde luminose
Lenti sottili
Elettrostatica
 Corpi elettrizzati e loro interazione. Conduttori ed isolanti.
 Elettrizzazione per strofinio, per contatto e per induzione. Induzione elettrostatica, principio di
conservazione della carica elettrica.
 Legge di Coulomb. Distribuzione delle cariche su un conduttore.
 Campo elettrico e vettore campo elettrico E. Campo elettrico generato da una carica puntiforme e
da particolari distribuzioni di cariche.
 Flusso del campo elettrico. Teorema di Gauss ed applicazioni.
 Energia potenziale elettrica. Potenziale elettrico.
 Capacità di un conduttore. I condensatori.
La corrente elettrica continua
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Corrente elettrica e circuiti elettrici.
Intensità di corrente, i generatori di tensione, la potenza elettrica.
La resistenza e le leggi di Ohm.
La forza elettromotrice
La pila di volta. F.e.m. e resistenza interna di una pila.
Circuiti semplici, circuiti con resistenze collegate in serie ed in parallelo.
Dispositivi di sicurezza. Amperometri e voltmetri.
Elettromagnetismo
 Magneti permanenti e temporanei.
 Proprietà generali dei magneti.
 Campo magnetico: direzione verso e linee di forza.
 Campo magnetico generato da un filo, da una spira e da un solenoide percorsi da corrente.
 Forza che agisce su un conduttore percorso da corrente e soggetto ad un campo magnetico.
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Forza che agisce su una particella carica in un campo magnetico: forza di Lorentz.
Induzione elettromagnetica: La corrente indotta, Forza elettromotrice indotta. Esperienze di
Faraday. La legge di Faraday-Neumann. Legge di Lenz e correnti di Foucault.
Corrente indotta in una spira che ruota in un campo magnetico: cenni sulla corrente alternata e
sugli alternatori.
Le onde elettromagnetiche (cenni).
Metodologia.
 Lezione frontale
 Uso del libro di testo.
 Correzione esercizi assegnati per casa
 Sollecitazione ad interventi individuali
 Proiezioni di filmati.
 Esperienze di laboratorio.
Verifiche.
Le verifiche saranno effettuate sotto forma di
 colloqui individuali
 interrogazioni scritte
 test.
Strategie di recupero
Alla fine di ogni unità didattica si dedicherà almeno un’ora, in orario curricolare, al recupero delle lacune
più gravi evidenziate dagli studenti
Criteri di valutazione
La valutazione complessiva dello studente terrà conto dei seguenti fattori:
 completezza delle conoscenze pratiche e teoriche acquisite
 capacità di analizzare un problema e di scegliere le tecniche di risoluzione
 capacità di giustificare le osservazioni
 capacità di esporre utilizzando con correttezza e completezza il linguaggio della materia
 osservazione sistematica della partecipazione attiva al dialogo educativo, che si realizza in interventi,
osservazioni, quesiti posti, ecc.
 osservazione sistematica della quantità, continuità e qualità del lavoro eseguito a casa.
Indicatori qualitativi:
metodo:
impegno consapevole
uso degli strumenti adeguati
partecipazione al dialogo educativo
espressione:
comunicazione del proprio pensiero e delle
conoscenze, sia nell'esposizione orale che nella
produzione scritta
assimilazione dei contenuti:
acquisizione delle informazioni fondamentali
applicazione operativa delle regole e dei concetti
Gli indicatori qualitativi sono riportati nella griglia descrittiva che segue:
GRIGLIA DI DESCRIZIONE DEL VALORE NUMERICO DEI VOTI
Conoscenza
di termini, principi e
regole relativi al corso
di studi attuale e
precedenti
Comprensione
essere
in
grado
di di
applicare
quanto
decodificare il linguaggio appreso a situazioni già
matematico e formalizzare note o nuove
il linguaggio
GIUDIZIO
VOTO
Eccellente
10
Ottimo
9
Completa e
approfondita
Buono
8
Completa
Discreto
7
Completa degli
elementi di base
Sufficiente
6
Limitata agli elementi
di base
Insufficiente
5
Frammentaria e
lacunosa
Sa leggere e decodificare
solo secondo standards
proposti
Sa decodificare solo se
guidato
Gravemente
insufficiente
4
Frammentaria e
gravemente lacunosa
Sa decodificare solo in
modo parziale
3
Sconnessa e
gravemente lacunosa
Non comprende il
linguaggio specifico
2
Irrilevante
Non comprende il testo
1
Nessuna
Del tutto
insufficiente
Completa e
approfondita
Capacità
Sa comprendere situazioni
complesse
Sa comprendere situazioni
complesse
Sa leggere e decodificare in
modo autonomo e
personale
Sa leggere e decodificare in
modo autonomo
Nessuna
Applica autonomamente e
correttamente le
conoscenze anche a
problemi più complessi;
trova la soluzione migliore
Applica autonomamente
le conoscenze anche a
problemi più complessi in
modo corretto
Sa applicare le conoscenze
in situazioni nuove ma
commette imprecisioni
Sa applicare le conoscenze
in situazioni nuove ma
commette imprecisioni
Sa applicare le conoscenze
in situazioni semplici di
routine
Applica le minime
conoscenze con qualche
errore
Commette gravi errori in
situazioni già trattate
Non riesce ad applicare le
minime conoscenze
Non sa cosa fare
Nessuna
Si sarà raggiunto il livello di sufficienza se si saranno conseguiti gli obiettivi minimi in termini di conoscenza,
capacità e competenza:
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
conoscenza degli elementi di base degli argomenti svolti
applicazione delle conoscenze minime in modo autonomo per affrontare semplici situazioni nuove
esposizione semplice ma corretta.
Contenuti minimi
Abilita’
LE ONDE ELASTICHE – IL SUONO
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La propagazione delle onde
Periodo, lunghezza d’onda, frequenza e
velocità di propagazione
Le caratteristiche del suono e la
riflessione del suono
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LA LUCE
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Distinguere onde trasversali e longitudinali
Conoscere la relazione tra periodo, lunghezza
d’onda e velocità di propagazione
Conoscere e spiegare i fenomeni attraverso
esempi
Conoscere la velocità del suono e i caratteri
distintivi; comprendere il fenomeno dell’eco
Conoscere nodi e ventri
La propagazione rettilinea della luce e la
 Conoscere il motivo della formazione delle
formazione delle ombre
ombre
La riflessione e le sue leggi. Riflessione
 Conoscere come avviene la riflessione di un
su specchi piani.
raggio luminoso
La rifrazione e le sue leggi. La riflessione
 Sapere come avviene la rifrazione di un raggio
totale.
luminoso
La formazione dell’arcobaleno
 Saper spiegare la formazione dell’arcobaleno
Lenti sottili
 Conoscere il funzionamento di una lente sottile
ELETTROSTATICA
Proprietà dell’ambra e della magnetite
• Conoscere i fenomeni elettrostatici
Carica elettrica
• Conoscere la forza Colombiana
Elettrizzazione per contatto ed
• Conoscere il campo elettrico e le
induzione
rappresentazione mediante le
Legge di Coulomb
 Linee di campo
Campo Elettrico
• Saper svolgere semplici problemi
Forza gravitazionale e forza elettrica
• Conoscere il potenziale elettrico
Campi gravitazionali e campi elettrici
• Conoscere i condensatori il loro impiego
Potenziale elettrico
• Saper definire la capacità elettrica
Flusso di un campo elettrico
Teorema di Gauss
Condensatori e capacità elettrica
LA CORRENTE ELETTRICA CONTINUA
La corrente elettrica
Differenza di potenziale e corrente
elettrica
Leggi di Ohm
Resistenze in serie e i parallelo
L’energia e potenza elettrica
Leggi di Kirchhoff
La pila
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Conoscere le leggi di Ohm
Saper distinguere resistenze in serie ed in
parallelo
Conoscere l’energia e la potenza elettrica, loro
caratteristiche e relazioni
Conoscere le leggi di Kirchhoff
ELETTROMAGNETISMO
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Magnetismo naturale ed artificiale
Campi magnetici dovuti a correnti
Esperienza di Oersted
Studio del vettore B
Legge di Biot-Savart, interazione tra due
correnti
Flusso magnetico
Forze di Lorentz
Induzione elettromagnetica
leggi di Faraday-Neumann
Il fenomeno dell’autoinduzione
Campi magnetici variabili
Corrente alternata, circuiti di corrente
alternata
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Conoscere il fenomeno del magnetismo
Conoscere il campo magnetico
Conoscere le caratteristiche principali del
vettore B (Campo magnetico)
Conoscere il fenomeno dell’induzione
elettromagnetica
Conoscere le leggi studiate e saperle applicare in
semplici situazioni problematiche
Il docente
Prof.ssa Valentina Bartolini
Roma, 20/10/2016