anno scolastico 2004/05 liceo scientifico “leonardo da vinci

LICEO SCIENTIFICO “LEONARDO DA VINCI” – REGGIO CALABRIA
ANNO SCOLASTICO 2013/14
CLASSE I Sez. L
PROGRAMMA DI STORIA e GEOGRAFIA
STORIA:
Manuale di storia: Franco Amerini – Emilio Zanette , SULLE TRACCE DI ERODOTO, 1
Introduzione allostudio della storia: La Preistoria
Modulo 1
DALLA PREISTORIA ALL’ANTICO ORIENTE.
1. La formazione delle civiltà antiche: I tempi della preistoria – La grande trasformazione
2. Le civiltà del Vicino Oriente antico: La Mesopotamia, paese di molti popoli – La lunga linea verde nel deserto:
l’Egitto – Migrazioni e grandi imperi fra II e I millennio a.C.
3. Le civiltà del Mediterraneo orientale: L’area egea: i Cretesi e i Micenei – L’area siro-palestinese: i Fenici
Modulo 2
LA CIVILTÀ GRECA
1. La civiltà della Grecia antica: Un mondo di città – Opliti, legislatori, tiranni – La società greca
2. La civiltà della Grecia classica: Atene e Sparta – Le guerre persiane e l’egemonia ateniese – La guerra del
Peloponneso e la crisi della polis
3. Dalle città ai regni: L’ascesa della Macedonia e l’impero di Alessandro – La civiltà ellenistica – L’eredità
culturale dei greci
Modulo 3
ROMA DALLE ORIGINI ALLA CRISI DELLA REPUBBLICA
1. L’Europa e l’Italia entrano nella storia: Le culture dell’Europa preistorica – L’Italia dalla preistoria alla
dominazione etrusca 2. Roma dalle origini al III secolo a.C.: Le origini della città e l’età della monarchia – La società e le istituzioni fra
monarchia e repubblica – Roma repubblicana e l’egemonia sul Lazio – Patrizi e plebei – L’Italia nelle mani di
Roma
3. La grande espansione di Roma: La nuova nobiltà al governo di Roma – Roma nel Mediterraneo: le guerre contro
Cartagine – La repubblica e il suo impero – La repubblica dopo le conquiste
GEOGRAFIA:
Testo: Rossella Kŏhler – Carla Vigolini , AUTOBIOGRAFIA DELLA TERRA
Introduzione allo studio della geografia: le carte geografiche
Modulo 1 :
UOMINI E DONNE DELLA TERRA: La demografia – Le migrazioni – Le etnie – I diritti umani
Modulo 2 :
LE RISORSE: Le risorse del sottosuolo – Le foreste – L’acqua – L’energia -
Modulo 3 :
L’USO DEL TERRITORIO : Città e metropoli – I trasporti – L’ambiente -
Modulo 4 :
L’ECONOMIA GLOBALE: La globalizzazione – L’agricoltura – L’industria – Terziario e turismo
EDUCAZIONE CIVICA:
LA COSTITUZIONE COME MAPPA DEI VALORI: I principi fondamentali della Costituzione
L’insegnante
Prof. Giuseppe Scordino
ANNO SCOLASTICO 2013/14
LICEO SCIENTIFICO “LEONARDO DA VINCI” – REGGIO CALABRIA
CLASSE I Sez. T
PROGRAMMA DI STORIA e GEOGRAFIA
STORIA:
Manuale di storia: Stefano Conte , Storia e Geografia, 1 tomo a
Introduzione allo studio della storia: La Preistoria
Modulo 1
DALLA PREISTORIA ALL’ANTICO ORIENTE.
1. La formazione delle civiltà antiche: I tempi della preistoria – La grande trasformazione
2. Le civiltà del Vicino Oriente antico: La Mesopotamia, paese di molti popoli – La lunga linea verde nel deserto:
l’Egitto – Migrazioni e grandi imperi fra II e I millennio a.C.
3. Le civiltà del Mediterraneo orientale: L’area egea: i Cretesi e i Micenei – L’area siro-palestinese: i Fenici
Modulo 2
LA CIVILTÀ GRECA
1. La civiltà della Grecia antica: Un mondo di città – Opliti, legislatori, tiranni – La società greca
2. La civiltà della Grecia classica: Atene e Sparta – Le guerre persiane e l’egemonia ateniese – La guerra del
Peloponneso e la crisi della polis
3. Dalle città ai regni: L’ascesa della Macedonia e l’impero di Alessandro – La civiltà ellenistica – L’eredità
culturale dei greci
Modulo 3
ROMA DALLE ORIGINI ALLA CRISI DELLA REPUBBLICA
1. L’Europa e l’Italia entrano nella storia: Le culture dell’Europa preistorica – L’Italia dalla preistoria alla
dominazione etrusca 2. Roma dalle origini al III secolo a.C.: Le origini della città e l’età della monarchia – La società e le istituzioni fra
monarchia e repubblica – Roma repubblicana e l’egemonia sul Lazio – Patrizi e plebei – L’Italia nelle mani di
Roma
3. La grande espansione di Roma: La nuova nobiltà al governo di Roma – Roma nel Mediterraneo: le guerre contro
Cartagine – La repubblica e il suo impero – La repubblica dopo le conquiste
GEOGRAFIA:
Manuale di geografia: Elisabetta Sergio , Storia e Geografia, 1 tomo b
Introduzione allo studio della geografia: le carte geografiche
Modulo 1 :
UOMINI E DONNE DELLA TERRA: La demografia – Le migrazioni – Le etnie – I diritti umani
Modulo 2 :
LE RISORSE: Le risorse del sottosuolo – Le foreste – L’acqua – L’energia -
Modulo 3 :
L’USO DEL TERRITORIO : Città e metropoli – I trasporti – L’ambiente -
Modulo 4 :
L’ECONOMIA GLOBALE: La globalizzazione – L’agricoltura – L’industria – Terziario e turismo
EDUCAZIONE CIVICA:
LA COSTITUZIONE COME MAPPA DEI VALORI: I principi fondamentali della Costituzione
L’insegnante
Prof. Giuseppe Scordino
LICEO SCIENTIFICO “LEONARDO DA VINCI” – REGGIO CALABRIA
ANNO SCOLASTICO 2013/14
CLASSE II Sez. I
PROGRAMMA DI STORIA e GEOGRAFIA
STORIA:
Manuale di storia: Franco Amerini – Emilio Zanette , SULLE TRACCE DI ERODOTO, 2
Modulo 1
LA ROMA IMPERIALE.
1.
2.
3.
4.
L’ascesa di Ottaviano
Il principato di Augusto
Il consolidamento del principato: la dinastia Giulo-Claudia – La dinastia Flavia
L’apogeo dell’impero; il Principato adottivo – L’età dei Severi
Modulo 2
L’ETÀ TARDOANTICA 1
1. L’impero ingovernabile: l’anarchia militare
2. L’impero cambia volto: Diocleziano e la tetrarchia
3. Costantino e l’alleanza tra Impero e Chiesa
4. Teodosio e l’impero cristiano
5. La fine dell’Impero romano d’Occidente
6. I regni romano-germanici
Modulo 3
L’ETÀ TARDOANTICA 2
1. L’impero restaurato: Giustiniano
2. La chiesa e il monachesimo in Occidente
Modulo 4
L’ALTO MEDIOEVO
1. La civiltà araba e la sua espansione nel Mediterraneo
2. L’Occidente nell’alto Medioevo: la conquista dei Longobardi – La Chiesa di Roma alleata dei Franchi
3. L’età di Carlo Magno – La rinascita carolingia – La società feudale
GEOGRAFIA:
Testo: Rossella Kŏhler – Carla Vigolini , AUTOBIOGRAFIA DELLA TERRA
Modulo 1 :
EUROPA, il vecchio continente: L’Europa: l’aspetto fisico del co ti e te – Le tappe più significative
dell’i tegrazio e europea - L’Europa: una fitta rete urbana – Meta d’i
avanzata
igrazio e – U ’eco o ia
olto
Modulo 2 :
ASIA, il centro del mondo: L’Asia: l’aspetto fisico del continente – Differenti economie
L’Asia: La Ci a – Il Giappone
Modulo 3 :
AFRICA, terra madre: L’ Africa: l’aspetto fisico del continente – L’Africa mediterranea - Il Sudafrica
Modulo 4 :
AMERICA e OCEANIA: L’A erica: l’aspetto fisico del co ti e te – L’Ocea ia: l’aspetto fisico del
continente
EDUCAZIONE CIVICA:
LO STATO DEMOCRATICO: Il Parlamento
GLI ATTI DELLE ISTITUZIONI DEMOCRATICHE: Le leggi del Governo
IL DECENTRAMENTO DEL POTERE POLITICO: Stato e autonomie locali
L’insegnante
Prof. Giuseppe Scordino
LICEO SCIENTIFICO “LEONARDO DA VINCI” – REGGIO CALABRIA
ANNO SCOLASTICO 2013/14
CLASSE II Sez. L
PROGRAMMA DI STORIA e GEOGRAFIA
STORIA:
Manuale di storia: Franco Amerini – Emilio Zanette , SULLE TRACCE DI ERODOTO, 2
Modulo 1
LA ROMA IMPERIALE.
1.
2.
3.
4.
L’ascesa di Ottaviano
Il principato di Augusto
Il consolidamento del principato: la dinastia Giulo-Claudia – La dinastia Flavia
L’apogeo dell’impero; il Principato adottivo – L’età dei Severi
Modulo 2
L’ETÀ TARDOANTICA 1
1. L’impero ingovernabile: l’anarchia militare
2. L’impero cambia volto: Diocleziano e la tetrarchia
3. Costantino e l’alleanza tra Impero e Chiesa
4. Teodosio e l’impero cristiano
5. La fine dell’Impero romano d’Occidente
6. I regni romano-germanici
Modulo 3
L’ETÀ TARDOANTICA 2
1. L’impero restaurato: Giustiniano
2. La chiesa e il monachesimo in Occidente
Modulo 4
L’ALTO MEDIOEVO
1. La civiltà araba e la sua espansione nel Mediterraneo
2. L’Occidente nell’alto Medioevo: la conquista dei Longobardi – La Chiesa di Roma alleata dei Franchi
3. L’età di Carlo Magno – La rinascita carolingia – La società feudale
GEOGRAFIA:
Testo: Rossella Kŏhler – Carla Vigolini , AUTOBIOGRAFIA DELLA TERRA
Modulo 1 :
EUROPA, il vecchio continente: L’Europa: l’aspetto fisico del co ti e te – Le tappe più significative
dell’i tegrazio e europea - L’Europa: una fitta rete urbana – Meta d’i
avanzata
igrazio e – U ’eco o ia
olto
Modulo 2 :
ASIA, il centro del mondo: L’Asia: l’aspetto fisico del continente – Differenti economie
L’Asia: La Ci a – Il Giappone
Modulo 3 :
AFRICA, terra madre: L’ Africa: l’aspetto fisico del continente – L’Africa mediterranea - Il Sudafrica
Modulo 4 :
AMERICA e OCEANIA: L’A erica: l’aspetto fisico del co ti e te – L’Ocea ia: l’aspetto fisico del
continente
EDUCAZIONE CIVICA:
LO STATO DEMOCRATICO: Il Parlamento
GLI ATTI DELLE ISTITUZIONI DEMOCRATICHE: Le leggi del Governo
IL DECENTRAMENTO DEL POTERE POLITICO: Stato e autonomie locali
L’insegnante
Prof. Giuseppe Scordino
ANNO SCOLASTICO 2013/14
LICEO SCIENTIFICO “LEONARDO DA VINCI” – REGGIO CALABRIA
CLASSE I Sez. T
PROGRAMMA DI LATINO
Grammatica
Manuale di lingua latina: De Micheli G. Cotidie discere:
Modulo 1
La fonologia e la pronunzia del latino - Morfologia delle forme nominali: norme generali - La 1^
declinazione (desinenze, particolarità, lessico di base) - Le prime funzioni logiche: soggetto,
predicato, complementi di specificazione, termine, oggetto, vocazione, mezzo,attributo, apposizione Il paradigma del verbo latino
L’indicativo presente, imperfetto, futuro semplice del verbo sum e delle 4 coniugazioni attive L’imperativo - La 2^ declinazione (desinenze, particolarità, lessico di base) - Gli aggettivi della 1ª
classe - Complementi di causa, di compagnia, di argomento, di luogo, di tempo, di modo, di qualità,
di materia - Il dativo di possesso
Modulo 2
L’indicativo presente, imperfetto, futuro semplice delle 4 coniugazioni passive - La 3ª declinazione
(desinenze, particolarità, lessico di base) - L’indicativo perfetto, piuccheperfetto e futuro anteriore del
verbo sum e delle 4 coniugazioni attive La proposizione temporale con l’indicativo - Complementi di
fine, di limitazione, predicativo dell’oggetto, d’agente e di causa efficiente
Modulo 3
Gli aggettivi della 2ª classe - Il participio presente e passato - La 4ª declinazione (desinenze,
particolarità, lessico di base) - La 5ª declinazione (desinenze, particolarità, lessico di base) - Il
congiuntivo presente e imperfetto delle 4 coniugazioni attive e del verbo sum
Modulo 4
La comparazione degli aggettivi e degli avverbi di modo – La proposizione finale - I pronomi
personali, riflessivi, possessivi, dimostrativi, determinativi - Gli aggettivi numerali - I tempi
dell’infinito - Il pronome relativo - La proposizione relativa – Il congiuntivo perfetto e
piuccheperfetto delle 4 coniugazioni attive e del verbo sum – La proposizione consecutiva –
L’indicativo e il congiuntivo delle 4 coniugazioni passive - Il cum e il congiuntivo
L’insegnante
Prof. Giuseppe Scordino
ANNO SCOLASTICO 2013/14
LICEO SCIENTIFICO “LEONARDO DA VINCI” – REGGIO CALABRIA
CLASSE II Sez. I
PROGRAMMA DI LATINO
Grammatica
Manuale di lingua latina: Cardinale A. Calamaro A. Le ragioni del latino:
Modulo 1
Le nozioni morfologiche relative alla flessione nominale e verbale studiate nel corso del primo anno La formazione del comparativo e del superlativo degli aggettivi - La consecutio temporum - Pronomi
indefiniti e interrogativi - La proposizione interrogativa - L’infinito e le proposizioni infinitive - Le
caratteristiche dell’ablativo assoluto
Modulo 2
Come si traduce in italiano una frase contenente il costrutto del cum + congiuntivo - Come si rende
per lo più in latino il gerundio italiano - Proposizioni finali e consecutive - Verbi deponenti e
semideponenti - Le caratteristiche dei verbi anomali (in particolare volo, nolo, malo, eo, fio) e
difettivi (memini, coepi, odi, novi), i loro usi e il modo in cui tradurli - Il participio futuro - La
costruzione perifrastica attiva e passiva
Modulo 3
Il gerundio – il gerundivo - Uso del gerundio e del gerundivo
Sintassi dei casi: Le concordanze
Le strutture sintattiche che richiedono l’uso del nominativo: il doppio nominativo - la costruzione
personale e impersonale del verbo videor e dei verbi dicor, feror e trador, putor, narror
Modulo 4
Le strutture sintattiche che richiedono l’uso dell’accusativo: Verbi transitivi in latino, intransitivi in
italiano - Verbi “intransitivi” costruiti con l’accusativo – Il doppio accusativo Verbi impersonali
costruiti con l’accusativo i verbi assolutamente e relativamente impersonali – Costruzione dei verbi
doceo e celo
Le strutture sintattiche che richiedono l’uso del genitivo: genitivo dipendente da sostantivi, genitivo
soggettivo e oggettivo ; genitovo partititvo – genitivo dipendente da aggettivi – genitivo dipendente
da verbi: costruzione di interest e refert
Le strutture sintattiche che richiedono l’uso del dativo: dativo di particolari complementi: dativo di
possesso, dativo di inetersse - dativo dipendente da aggettivi – dativo dipendente da verbi transitivi e
intransitivi
Le strutture sintattiche che richiedono l’uso dell’ablativo: ablativo con i verbi utor , fruor , fungor ,
potior e vescor
Antologia
Testo: A. Calamaro A. Le ragioni del latino, Lingua e cultura
Fedro e la favola – Fedro: Lupus et agnus (Fabulae Aesopiae, I, 1)
Il mito e la storia – Eutropio: Romolo (Breviarium, I, 2)
Tarquinio Prisco (Breviarium, I, 6)
Tarquinio il Superbo (Breviarium, I, 8)
Coriolano (Breviarium, I, 15)
L’insegnante
Prof. Giuseppe Scordino