TECNOLOGIA SCUOLA SECONDARIA CLASSE TERZA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE RELATIVI A VEDERE, OSSERVARE E SPERIMENTARE L’alunno progetta e realizza rappresentazioni grafiche o infografiche, relative alla struttura e al funzionamento di sistemi materiali o immateriali, utilizzando elementi del disegno tecnico o altri linguaggi multimediali e di programmazione. Sa utilizzare comunicazioni procedurali e istruzioni tecniche per eseguire, in maniera metodica e razionale, compiti operativi complessi, anche collaborando e cooperando con i compagni. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Impiegare gli strumenti e le regole del disegno tecnico nella rappresentazione di oggetti o processi. ABILITA’ CONOSCENZE Individuare la tecnica delle assonometrie isometrica, monometrica e cavaliera. Strumenti da disegno e le motivazioni relative al loro uso Usare il quaderno di tecnologia tenendo conto dell’uso del segno grafico, spaziatura, riga, colonna, schemi e disegni. Impiego e funzione dei singoli strumenti da disegno Struttura del quaderno di tecnologia tenendo conto dell’uso del segno grafico, spaziatura, riga, colonna Norme e convenzioni relative ai disegni tecnici Rappresentare i principali solidi geometrici: semplici, di più solidi, complessi e oggetti nelle diverse assonometrie. Regole delle proiezioni assonometriche Disegnare in proiezione ortogonale i principali solidi semplici e complessi. Tecnica delle proiezioni ortogonali Rappresentare i solidi sezionati. Regole di rappresentazione dei piani di sezione TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE RELATIVI A PREVEDERE, IMMAGINARE E PROGETTARE Conosce i principali processi di trasformazione di risorse o di produzione di beni e riconosce le diverse forme di energia coinvolte. E’ in grado di ipotizzare le possibili conseguenze di una decisione o di una scelta di tipo tecnologico, riconoscendo in ogni innovazione opportunità e rischi. I.C.GROSSI TREVIGLIO Ricava dalla lettura e dall’analisi di testi o tabelle informazioni sui beni o sui servizi disponibili sul mercato, in modo da esprimere valutazioni rispetto a criteri di tipo diverso. Valutare le conseguenze di scelte e decisioni relative a situazioni problematiche. Confrontare il mondo del lavoro nel passato (rivoluzione industriale – lavoro di tipo moderno). Analizzare le principali tipologie di rapporto di lavoro. Analizzare i problemi legati alla presenza degli immigrati in Italia. Settori della produzione e norme che regolano il rapporto di lavoro Composizione della forza lavoro Importanza del lavoro come settore Principali caratteristiche del mercato del lavoro Leggere e interpretare schemi e diagrammi statistici. Formulare ipotesi per il risparmio energetico. Comprendere e indagare sui benefici e sui problemi economici ed ecologici legati alle varie forme e modalità di produzione. Individuare i sistemi di sfruttamento dell’energia. Classificare i combustibili fossili ed il loro impiego. Analizzare le problematiche legate alla sicurezza delle centrali. Modalità di produzione e trasformazione dei diversi tipi di energia Differenza tra risorse rinnovabili ed esauribili I principi di funzionamento e le tecniche delle centrali di produzione nergetiche alternative e non Implicazioni sull’uso dell’energia sulle componenti dell’ecosistema: inquinamento ambientale Analizzare i sistemi delle risorse alternative. Usare termini specifici. Progettare una gita d’istruzione o la visita a una mostra usando internet per reperire e selezionare le informazioni utili. Realizzare un pieghevole informativo sulle città da visitare. Ricostruire il percorso da Treviglio alla città d’arte. Realizzare la pianta con il percorso ed i palazzi da visitare. I.C.GROSSI TREVIGLIO Collocazione della città nel territorio Struttura urbana e principali monumenti della città da visitare TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE RELATIVI A INTERVENIRE, TRASFORMARE E PRODURRE Conosce i principali processi di trasformazione di risorse o di produzione di beni e riconosce le principali forme di energia coinvolte. Conosce e utilizza oggetti, strumenti e macchine di uso comune ed è in grado di classificarli e di descriverne la funzione in relazione alla forma, alla struttura e ai materiali. Utilizza adeguate risorse materiali, informative e organizzative per la progettazione e la realizzazione di semplici prodotti, anche di tipo digitale. Smontare e rimontare semplici oggetti, apparecchiature elettroniche o altri dispositivi comuni. Individuare le strutture dei principali elettrodomestici. Concetti di tensione e corrente elettrica Usare con sicurezza ed economicamente l’elettricità. Circuito elettrico: progettazione e realizzazione Costruire oggetti con materiali facilmente reperibili a partire Riconoscere i vari passaggi da esigenze e bisogni relativi ai circuiti elettrici. concreti. Usare termini e simboli specifici. Caratteristiche e funzionamento dei principali elettrodomestici INFORMATICA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE RELATIVI A VEDERE, OSSERVARE E SPERIMENTARE Utilizza adeguate risorse materiali, informative e organizzative per la progettazione e la realizzazione di semplici prodotti, anche di tipo digitale. Conosce le proprietà e le caratteristiche dei diversi mezzi di comunicazione ed è in grado di farne un uso efficace e responsabile rispetto alle proprie necessità di studio e socializzazione. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Accostarsi a nuove applicazioni informatiche esplorandone le funzioni e le potenzialità. ABILITÀ CONOSCENZE Approfondire lo studio delle applicazioni informatiche esplorandone le funzioni e le potenzialità. Programma di Videoscrittura (Microsoft Word): formattazione di un testo; inserimento di tabelle ed elementi grafici, creazione di ipertesti Utilizzare programmi di videoscrittura per produrre testi ed ipertesti. Foglio di calcolo (Microsoft Excel): tabelle e grafici, formule e funzioni matematiche I.C.GROSSI TREVIGLIO Utilizzare programmi per la creazione di presentazioni animate. Programmi di grafica e presentazione (Microsoft Paint e Power Point) Utilizzare foglio di calcolo per la realizzazione di tabelle e grafici; utilizzare formule, funzioni matematiche. Programmi di disegno tecnico geometrico (Geogebra) Internet Utilizzare funzioni relative al programma Geogebra per lo studio della geometria piana (poligoni, cerchio e circonferenza, teorema di Pitagora…). Utilizzare Internet per reperire informazioni e selezionare informazioni utili. Utilizzare Internet per visitare e ricercare informazioni da siti istituzionali in relazione ai diversi progetti scolastici (Cittadinanza, Costituzione, Concorsi,…). I.C.GROSSI TREVIGLIO