Inglese - IIS Da Vinci
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Programma Inglese classe 3A Testi :Complete First ed Cambridge University Press Only Connect New directions ed Zanichelli UNITA’ FORMATIVE CERTIFICABILI TITOLO UNITA’ FORMATIVA 1. Prima UCF letteraria: The origins 2. Seconda UCF letteraria: The middle ages 3. Terza UCF letteraria: The Renaissance 4. Quarta UCF letteraria: The development of drama 5. Prima UCF linguistica: Units 1.2.3. 6. Seconda UCF linguistica: Units 4. 5.6.7. PRIMA UNITA’ DIDATTICA FORMATIVA: The Origins Contenuti The origins: the historical and literary context poetry as a literary genre the epic poem Beowulf : a primary epic Text 1: Beowulf and Grendel: the fight SAPERI ESSENZIALI Conoscenze conoscere il contesto storico delle Origini conoscere le convenzioni tipiche dell’epica conoscere il contenuto di Beowulf Competenze saper individuare le caratteristiche principali delle Origini identificare le caratteristiche specifiche dell’epica rispondere a domande di comprensione relative al testo l esporre in forma semplice ma appropriata le tematiche fondamentali presentate SECONDA UNITA’ DIDATTICA FORMATIVA:The middle Ages Contenuti The Middle Ages: the historical social and literary context The medieval ballad general features The Medieval narrative poem J.Chaucer: The Canterbury Tales Authors and texts: A popular ballad Text: Lord Randal G.Chaucer Text 1”The wife of Bath” Text 2 “The Prioress SAPERI ESSENZIALI Conoscenze conoscere le caratteristiche principali dell’ epoca e degli autori conoscere le convenzioni tipiche dei generi letterari affrontati Competenze Individuare somiglianze e differenze tra testi proposti appartenenti ad epoche/ autori diversi o a contesti culturali differenti produrre testi scritti in modo globalmente corretto esporre in forma semplice ma appropriata e tematiche fondamentali presentate TERZA UNITA’ DIDATTICA FORMATIVA:The Renaissance Contenuti The Renaissance: the historical social and literary context New Learning The sonnet general features W.Shakespeare: the sonneteer Text 1 My mistress’eyes (sonnet CXXX) Text 2 Shall I compare thee The Renaissance: the historical and literary context The Tudor dynasty The Reformation The beginning of the Stuart society SAPERI ESSENZIALI Conoscenze Conoscere le caratteristiche principali dell’epoca Conoscere le caratteristiche del Sonetto inglese ed italiano Conoscere Shakespeare come scrittore di sonetti Competenze Identificare le caratteristiche del sonetto inglese/italiano produrre testi scritti in modo globalmente corretto esporre in forma semplice ma appropriata e tematiche fondamentali presentate QUARTA UNITA’ DIDATTICA FORMATIVA: The development of drama The development of Drama The world of theatre The features of a dramatic text C.Marlowe Text 1 Faustus’s last monologue W.Shkespeare From Romeo and Juliet Text 1 The Balcony scene From Hamlet Text 1 To be or not to be From Macbeth Text 1 Duncan’s murder Text 2 A tale told by an idiot Conoscenze Conoscere le caratteristiche di un testo teatrale Conoscere il teatro elisabettiano Conoscere alcune delle principali opere di Shakespeare Competenze Saper identificare le caratteristiche di un testo teatrale Identificare le caratteristiche della tragedia così come appaiono nelle opere di Shakespeare . Collocare un’opera letteraria nel proprio contesto storico- culturale Produrre un semplice testo scritto e orale su un argomento letterario SAPERI ESSENZIALI Conoscenze Conoscere le caratteristiche di un testo teatrale Conoscere il teatro elisabettiano Conoscere alcune delle principali opere di Shakespeare Competenze Saper identificare le caratteristiche di un testo teatrale Identificare le caratteristiche della tragedia così come appaiono nelle opere di Shakespeare. Produrre un semplice testo scritto e orale su un argomento letterario PRIMA UNITA’ DIDATTICA FORMATIVA LINGUISTICA:Units 1.2.3. Contenuti Unit 1 A Family affair Unit 2 Leisure and Pleasure Unit 3 Happy Holiday Obiettivi Conoscenze Strutture grammaticali Comparisons, Present perfect tense simple and continuous;Past simple and continuous,usedto;Past perfect simple and continuous. Lessico contenuto nelle unità in oggetto. Competenze Saper scrivere un saggio,un articolo,scrivere una relazione. Saper comunicare dando informazioni personali. Parlare delle attività del tempo libero e tipologia di viaggi. SAPERI ESSENZIALI Conoscenze Formazione dei comparativi e superlativi Uso dei tempi passati Competenze Saper fare paragoni Usare in modo corretto i tempi passati Comprendere le idee principali dei testi Cogliere alcuni dettagli specifici in testi sia scritti che orali Partecipare a conversazioni su temi noti Saper scrivere un breve saggio, articolo o relazione SECONDA UNITA’ DIDATTICA FORMATIVA LINGUISTICA: UNITS 4.5.6.7. Unit Unit Unit Unit 4 5 6 7 Food,glorious food Study time My first job High adventure Conoscenze Strutturegrammaticali Gerunds and infinitives; zero,first and second conditional;countable and uncountable nouns;articles;so/such;too/enough. Infinitive and verb + -ing Lessico contenuto nelle unità in oggetto. Competenze Saper scrivere un saggio, un articolo, una recensione, una lettera e email. Parlare della dieta e del cibo,dello studio,del lavoro e dello sport. Fare proposte,esprimere le proprie idee,accordo e disaccordo. SAPERI ESSENZIALI Conoscenze Conoscere e distinguere i diversi tipi di periodo ipotetico Conoscere i più comuni verbi seguiti dal gerundio o dall’infinito Countable ,uncountable nouns Competenze Saper formulare diversi tipi di periodo ipotetico Utilizzare correttamente i principali verbi seguiti dal gerundio o dall’infinito Saper scrivere una breve recensione, articolo, saggio, lettera o mail Comprendere le idee principali dei testi Cogliere alcuni dettagli specifici in testi sia scritti che orali Partecipare a conversazioni su temi noti L’insegnante Daniela Savoretti
