Programma Inglese
classe 3A
Testi :Complete First ed Cambridge University Press
Only Connect New directions ed Zanichelli
UNITA’ FORMATIVE CERTIFICABILI
TITOLO UNITA’ FORMATIVA
1. Prima UCF letteraria: The origins
2. Seconda UCF letteraria: The middle ages
3. Terza UCF letteraria: The Renaissance
4. Quarta UCF letteraria: The development of
drama
5. Prima UCF linguistica: Units 1.2.3.
6. Seconda UCF linguistica: Units 4. 5.6.7.
PRIMA UNITA’ DIDATTICA FORMATIVA: The Origins
Contenuti
The origins: the historical and literary context
poetry as a literary genre
the epic poem
Beowulf : a primary epic
Text 1: Beowulf and Grendel: the fight
SAPERI ESSENZIALI
Conoscenze
conoscere il contesto storico delle Origini
conoscere le convenzioni tipiche dell’epica
conoscere il contenuto di Beowulf
Competenze
saper individuare le caratteristiche principali delle Origini
identificare le caratteristiche specifiche dell’epica
rispondere a domande di comprensione relative al testo
l
esporre in forma semplice ma appropriata le tematiche fondamentali presentate
SECONDA UNITA’ DIDATTICA FORMATIVA:The middle Ages
Contenuti
The Middle Ages: the historical social and literary context
The medieval ballad general features
The Medieval narrative poem
J.Chaucer: The Canterbury Tales
Authors and texts:
A popular ballad
Text: Lord Randal
G.Chaucer
Text 1”The wife of Bath”
Text 2 “The Prioress
SAPERI ESSENZIALI
Conoscenze
conoscere le caratteristiche principali dell’ epoca e degli autori
conoscere le convenzioni tipiche dei generi letterari affrontati
Competenze
Individuare somiglianze e differenze tra testi proposti appartenenti ad epoche/ autori diversi o
a contesti culturali differenti
produrre testi scritti in modo globalmente corretto
esporre in forma semplice ma appropriata e tematiche fondamentali presentate
TERZA UNITA’ DIDATTICA FORMATIVA:The Renaissance
Contenuti
The Renaissance: the historical social and literary context
New Learning
The sonnet general features
W.Shakespeare: the sonneteer
Text 1 My mistress’eyes
(sonnet CXXX)
Text 2 Shall I compare thee
The Renaissance: the historical and literary context
The Tudor dynasty
The Reformation
The beginning of the Stuart society
SAPERI ESSENZIALI
Conoscenze
Conoscere le caratteristiche principali dell’epoca
Conoscere le caratteristiche del Sonetto inglese ed italiano
Conoscere Shakespeare come scrittore di sonetti
Competenze
Identificare le caratteristiche del sonetto inglese/italiano
produrre testi scritti in modo globalmente corretto
esporre in forma semplice ma appropriata e tematiche fondamentali presentate
QUARTA UNITA’ DIDATTICA FORMATIVA: The development of drama
The development of Drama
The world of theatre
The features of a dramatic text
C.Marlowe
Text 1 Faustus’s last monologue
W.Shkespeare
From Romeo and Juliet
Text 1 The Balcony scene
From Hamlet
Text 1 To be or not to be
From Macbeth
Text 1 Duncan’s murder
Text 2 A tale told by an idiot
Conoscenze
Conoscere le caratteristiche di un testo teatrale
Conoscere il teatro elisabettiano
Conoscere alcune delle principali
opere di Shakespeare
Competenze
Saper identificare le caratteristiche di un testo teatrale
Identificare le caratteristiche della tragedia così come appaiono nelle opere di Shakespeare .
Collocare un’opera letteraria nel proprio contesto storico- culturale
Produrre un semplice testo scritto e orale su un argomento letterario
SAPERI ESSENZIALI
Conoscenze
Conoscere le caratteristiche di un testo teatrale
Conoscere il teatro elisabettiano
Conoscere alcune delle principali opere di Shakespeare
Competenze
Saper identificare le caratteristiche di un testo teatrale
Identificare le caratteristiche della tragedia così come appaiono nelle opere di Shakespeare.
Produrre un semplice testo scritto e orale su un argomento letterario
PRIMA UNITA’ DIDATTICA FORMATIVA LINGUISTICA:Units 1.2.3.
Contenuti
Unit 1 A Family affair
Unit 2 Leisure and Pleasure
Unit 3 Happy Holiday
Obiettivi
Conoscenze
Strutture grammaticali
Comparisons, Present perfect tense simple and continuous;Past simple and
continuous,usedto;Past perfect simple and continuous.
Lessico contenuto nelle unità in oggetto.
Competenze
Saper scrivere un saggio,un articolo,scrivere una relazione.
Saper comunicare dando informazioni personali.
Parlare delle attività del tempo libero e tipologia di viaggi.
SAPERI ESSENZIALI
Conoscenze
Formazione dei comparativi e superlativi
Uso dei tempi passati
Competenze
Saper fare paragoni
Usare in modo corretto i tempi passati
Comprendere le idee principali dei testi
Cogliere alcuni dettagli specifici in testi sia scritti che orali
Partecipare a conversazioni su temi noti
Saper scrivere un breve saggio, articolo o relazione
SECONDA UNITA’ DIDATTICA FORMATIVA LINGUISTICA: UNITS
4.5.6.7.
Unit
Unit
Unit
Unit
4
5
6
7
Food,glorious food
Study time
My first job
High adventure
Conoscenze
Strutturegrammaticali
Gerunds and infinitives; zero,first and second conditional;countable and uncountable
nouns;articles;so/such;too/enough. Infinitive and verb + -ing
Lessico contenuto nelle unità in oggetto.
Competenze
Saper scrivere un saggio, un articolo, una recensione,
una lettera e email.
Parlare della dieta e del cibo,dello studio,del lavoro e dello sport.
Fare proposte,esprimere le proprie idee,accordo e disaccordo.
SAPERI ESSENZIALI
Conoscenze
Conoscere e distinguere i diversi tipi di periodo ipotetico
Conoscere i più comuni verbi seguiti dal gerundio o dall’infinito
Countable ,uncountable nouns
Competenze
Saper formulare diversi tipi di periodo ipotetico
Utilizzare correttamente i principali verbi seguiti dal gerundio o dall’infinito
Saper scrivere una breve recensione, articolo, saggio, lettera o mail
Comprendere le idee principali dei testi
Cogliere alcuni dettagli specifici in testi sia scritti che orali
Partecipare a conversazioni su temi noti
L’insegnante
Daniela Savoretti
