Psicologia
Academy
EDI
Destinatari
DSM-5:
DIFFERENZE, CRITICITA’ E PROSPETTIVE Medici Psichiatri,
Codice FDSM
MILANO 7 marzo 2017
DSM-5
Docenti
Psicologi, Educatori,
Infermieri,
Operatori Sanitari,
Studenti in Psicologia
Stefania Cammino
Medico Psichiatra, Psicoterapeuta e Sessuologa
Docente presso Università Vita e Salute Facoltà di Psicologia, Milano e presso Scuola di specialità in Psicoterapia Cognitiva di Como
Alberto Ricceri
Psicologo,
Milano
La pubblicazione dell’edizione italiana del DSM-5, il Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali redatto dall’American
Psychiatric Association, ha apportato molteplici implicazioni di natura clinica, epidemiologica e terapeutica.
Dopo circa dieci anni dall’uscita dell’ultima edizione, la collaborazione di esperti internazionali nel campo della salute mentale ha
ridefinito e riclassificato i disturbi mentali, introducendo un modello dimensionale e incidendo così sia sul processo diagnostico sia
sulle linee guida del trattamento e della ricerca.
Il corso presenta una letteratura completa sulle novità applicate al nuovo manuale ,da sempre considerato un valido strumento
per il clinico, una risorsa per gli studenti e un riferimento per i ricercatori del settore.
Obiettivi
•Fornire informazioni sui principali elementi di novità del DSM-5
•Trasmettere consigli pratici all’utilizzo del manuale per la ricerca e la clinica
•Fornire all’utenza gli strumenti guida per la formulazione di diagnosi complete attraverso i nuovi criteri diagnostici e batterie
testali
Programma - un giorno - 8 ore - Inizio corso ore 9
•Le novità apportate alla nosografia psicopatologica del DSM-5
•La monoassialità
•Le risorse e i limiti del DSM-5
•Principali modifiche nelle categorie e criteri diagnostici
•Le valutazione dimensionali all’interno della diagnosi categoriale
•Gli strumenti per l’indagine diagnostica
ESERCITAZIONE PRATICA
•Inquadramento diagnostico di un caso secondo DSM IV-TR e secondo DSM-5
ESERCITAZIONE PRATICA
•Dibattito
Test di valutazione ECM
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