SCHEMA DI PROGETTAZIONE del GRUPPO n° 2 (coordinatrice Possamai Mirella)
SCUOLA PRIMARIA - CLASSE 5^
UNITA’ n° 1
TEMA GENERATIVO: Dialogo: apertura all’Altro( Calendario interreligioso)
PERIODO DI SVOLGIMENTO: Settembre – Novembre
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
CONOSCENZE
ABILITA’
Il cristianesimo e
Le grandi religioni
-Leggere ed
interpretare i
principali segni
religiosi espressi dai
diversi popoli
Gesù il Signore che
rivela il Regno di
Dio con
Parole
ATTIVITA’( compiti significativi…)
-IL CALENDARIO INTERRELIGIOSO-
-Tecnica del brainstorming utile per introdurre l’argomento :
religione è…
- Racconto interreligioso interrotto(vedi allegati)
-Far dialogare all’interno di piccoli gruppi i bambini
-Presentazione di personaggi di diversa provenienza: cristiani,
ebrei, musulmani…
-Evidenziare la
-Dialogo con il metodo dell’apprendimento cooperativo
risposta della Bibbia
per favorire una conoscenza culturale e religiosa degli alunni
alle domande di senso presenti nella classe
dell’uomo e
-Visione videocassetta “le grandi religioni” – Cipielle audiovisiviconfrontarla con
-Ricerca e lettura dei brani del Vangelo dove Gesù incontra gli altri
quella delle altre
-Costruzione del calendario interreligioso(agganci interdisciplinari)
religioni
con l’uso del materiale fornito dall’insegnante(cartoncino, fogli
fotocopiati…)
-Cogliere nella vita e -Ricerca personale e di gruppo delle principali festività delle
negli insegnamenti di grandi religioni
Gesù proposte di
-Analisi di fonti e documenti della religione cristiana e di altre
scelte responsabili per -Condivisione e tabulazione delle informazioni acquisite attraverso
un personale progetto l’uso del libro di testo e di altri documenti.
di vita
-Mostra – mercato del calendario prodotto
STRUMENTI DI VERIFICA ELEMENTI DI
PERSONALIZZAZIONE
-Questionario a scelta multipla
-Schede di completamento
-Gioco dell’oca delle religioni
-Dati riferimenti biblici,
l’alunno ricerca i dati richiesti
-Testo buco da completare
OBIETTIVO FORMATIVO: In relazione al bisogno di dialogo nella società interculturale e interreligiosa , il bambino si apre all’incontro, strumento privilegiato per
promuovere il dialogo e l’apertura all’Altro sull’esempio di Gesù.
Schede di lavoro unità 1
Una storia multireligiosa
Un incontro casuale 1
Roma, atrio di un grande albergo, dove si svolge un convegno internazionale di
informatica. E’ mattina ed alcuni programmatori provenienti da diversi Paesi del
mondo si incontrano.
Sono Fatima, Lucio Levi, Sitra e Gabriele
*Possiamo riconoscere la provenienza e la religione dei quattro personaggi?
Un incontro casuale 2
Gabriele propone una gita per visitare le bellezze della capitale, magari salendo in
cima al cupolone della basilica di San Pietro, aggiungendo:-Peccato che oggi non
possiamo vedere il Papa che si affaccia a salutare i fedeli dopo la messa!
Fatima chiede di poter visitare anche la grande moschea, un capolavoro di
architettura moderna, ma si chiede se oggi, venerdì, faranno entrare i turisti.
Gli altri due colleghi accettano la proposta, e Sitra afferma:-Sono curiosa di visitare
un luogo sacro senza immagini, io sono abituata a meditare davanti alla statua del
Buddha.
L’ingegnere Lucio Levi pone però un limite:-Devo rientrare in albergo prima del
tramonto e domani io non interverrò al convegno, perché io non posso lavorare il
sabato.
*Possiamo cogliere il nome dei giorni e dei luoghi della preghiera?
Ora è più chiaro a quale religione appartengono i protagonisti?
( tratto da “ La vita scolastica”)
Costruzione calendario interreligioso
Mese di settembre 2005
lunedi
5
12
19
26
martedì
6
13
20
27
mercoledì giovedì
7
14
21
28
Legenda
ebrei (ebraismo)
cristiani (cristianesimo)
musulmani (islam)
buddisti (buddismo)
induisti (induismo)
1
8
15
22
29
venerdì
Sabato
domenica
2
9
16
23
30
3
10
17
24
4
11
18
25
1-Lailat al miraj: i musulmani festeggiano lo
straordinari viaggio de profeta Maomettoche, una
notte volando su di un animale alato fantastico …
19-Notte del perdono: è la notte di preghiera a Dio
in preparazione del Ramadan
SCHEMA DI PROGETTAZIONE del GRUPPO n° 2 (coordinatrice Possamai Mirella)
SCUOLA PRIMARIA - CLASSE 4^
UNITA’ n° 2
TEMA GENERATIVO: Parabole: storie di salvezza
PERIODO DI SVOLGIMENTO: Sei lezioni da due ore (dodici ore circa)
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
CONOSCENZE
ABILITA’
Gesù, il Signore,
che rivela il
Regno di Dio con
parole ed azioni
Cogliere nella vita
e negli
insegnamenti di
Gesù proposte
responsabili per un
personale progetto
di vita
ATTIVITA’( compiti significativi…)
-Lettura e conoscenza della struttura della parabola
( Il buon samaritano – Il padre misericordioso – La
pecorella smarrita)
-Drammatizzazione delle parabole
-Ogni alunno fa proprio il nocciolo della parabola ed
inventa una parabola moderna
-Esposizione della parabola al gruppo
-Raccolta di “parabole moderne “ e realizzazione di un
libro
(possibile utilizzo del computer)
STRUMENTI DI VERIFICA ELEMENTI DI
PERSONALIZZAZIONE
-Ricostruzione della
parabola spezzettata
-Realizzazione di un
fumetto sul tema della
parabola moderna
